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地理,教研组,工作计划
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地理教研组工作计划初中 中学地理教研活动记录一坚持每两周一次的教育教学理论学习或主题教学研究活动,重点学习了《中小学教师职业道德规范》、《常州市中小学教师“八要”和“”十不“》、《常州市新桥中学教师教学常规》、《地理学科教学常规》、《课改新...
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坚持每两周一次的教育教学理论学习或主题教学研究活动,重点学习了《中小学教师职业道德规范》、《常州市中小学教师“八要”和“”十不“》、《常州市新桥中学教师教学常规》、《地理学科教学常规》、《课改新课型》等,探讨新课程背景下有效课堂教学模式,积极稳妥地实施高中地理新课程,及时发现和解决新课程落实中产生的问题。加强理论与实践的联系。
认真学习《给教师的.教学建议》,做到教学常规中的五认真,重点以“学案”为载体,精心设计每一堂课的学案,在学案上进行二次备课,精讲巧练,提高教学质量。黄建华、焦利明、陈继华、孙建荣、刘晓萍等老师开设了公开课。高三早读课布置阅读内容,并当堂检查。发挥学科指导小组的指导和督促作用,进行“有效课堂教学”的研讨活动,提高课堂效率。每月对本教研组老师作一次常规检查,重点检查教案、学案上的二次备课、上课规范、课堂反馈、作业批改、听课记录和评课等,检查情况良好。
本学期的研究课题是:“在地理教学中培养学生环境素养的研究”和“地理复习课课型研究”。分别在高一和高二年级进行同题异构,开设五次课型研究课,重点对高三老师和年轻老师进行磨课,积累材料,10月份,本教研组课题“在地理教学中培养学生环境素养的研究”接受市中期评估。被立为市级课题。
全组老师积极参与市级课题“新课程课型研究”。
高一和高二集体备课小组选择教学中的重点和难点进行集体备课。做到定时间、定中心发言人、定地点、定内容,重点要突出如何根据学生实际、采用何种教学手段来达成三维目标,注重学案的设计和使用效果。把每次集体备课的教案上传到新中网上。高一、高二年级集体备课时间分别是:周二上午第一二节课、周五上午第一二节课、周三上午第一二节课。
继续“地理教学中培养学生环保素养的研究”,注重在课内外进行环境教育的渗透,每位老师至少撰写了两个环保教案地理教研组工作计划。初中年级以环保为主题开展综合实践活动,高一、高二以环保为主题,开展研究性学习和开设校本课程(第三周开始活动,共18课时),以增强学生的环保意识。组织学生开展课外兴趣小组活动。
积极参加市、区教研室组织的教研活动,认真做好记录,把记录及时交教务处。并利用教研活动或集体备课时间及时传达学习内容,做到一人活动,大家受益要求全组老师积极参加学校的教师论坛活动,黄建华老师在第三、四次教学论坛活动中被评为“论坛之星”。高一、高二、高三年级分别由刘小萍、黄建华、焦利明老师负责在学案的基础上编制配套的练习。
每位老师听课要求在15节以上。充分发挥学科指导小组的作用,对青年教师进行指导,并参与出卷、审卷、评卷,提高教学质量。结对的师徒要互相听课,不断改进,不断进步。
根据学校本学期教研工作计划要求,本组教研活动以提高课堂教学水平和教学质量为宗旨,以继续完善落实集体备课活动为载体,加强对青年教师的指导培养,加强老教师和青年教师的协作,努力提高本组的整体质量和水平。
(一)完善落实集体备课
按照学校要求进行集体备课。集体备课力求老教师和新教师相互学习,相互促进,老教师从青年教师处吸收新概念、新思路、新方法,青年教师多从老教师处获取教学经验,加速成长。具体要求如下:
"三定":定时间(每周周二上午)、定内容、定中心发言人;
"四统一":统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、统一教学进度;
"五备":备大纲、备教材、备教法、备学法、备训练,重点研究本学科教与学的改革与创新。
根据"减负"精神,减员不减质,减员不减责任,在整个教学过程中,更应该体现集体备课的力量,提高教学效率和教学质量。
(二)加强组内老师间相互听课活动,加强课堂教学研究,提高课堂教学水平和质量。
经常性的对被听课老师的授课情况进行探讨分析,以推进课堂教学方法的.改革,充分体现教师的主导作用和学生的主体地位,不断提高课堂的教学效率。
(三)继续做好校园网建设和信息技术与地理学课整合课题的研究工作。
要求每位老师将各自年级段的教学资料或课件上传到本组网站,增加资源库的教学资料信息总量,做到资源共享。同时要做好信息技术与学科整合的结题工作,要求每位老师整理好相关的资料,写出结题报告,为学校课题的结题工作做好充分准备。
(四)根据学校教研组评估指标及方法的要求,加强教研组建设。
制定教研组计划,明确活动内容,落实具体要求和措施,努力完成各项任务。继续做好师徒结对工作,加强对青年教师的指导和培养,使他们在教学工作中快速成长。
(五)积极开展第二课堂活动,加强学生对实际能力的培养。
积极开展地理课外兴趣小组活动,并在条件允许的条件情况下,适当开展研究性学习和野外实践活动。
新学年的高中地理教研工作,以学校“任务驱动,问题导学”教学理念为核心,设计、组织好各项地理教研活动。提高课堂有效学习,推进“导学案”的实施,增强课堂教学的效率;积极引导组内教师做真实的研究,不断提高地理学科的教育教学水平。
1、扎实做好常规教学和教研教改工作
(1)认真参加市区教研室组织的每次教研活动,认真学习,然后对有关问题进行研讨。本组校内教研活动要做到周密部署,精心设计,系统安排并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显,进一步增强地理教研活动的效益;
(2)高一年级抓好基础,作好协调工作,研究如何在不占用学生课外时间的前提下,提高地理课的课堂教学效率。
(3)高二年级应抓紧结束新课,高二备课组要高度重视下学期的学业水平测试,做好授课和复习等工作,提高合格率和优秀率。
(4)高三备课组,做好一轮复习工作,通过课例研讨的形势,认真研究如何提高复习题课和讲评课效率问题,对13年高考试题每位教师都要认真研读。做好统考、统阅和统一教研研讨工作。
2、以“导学案”编写和推磨听课为载体,加强备课组建设
根据学校要求,本学期继续,全面推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目,教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈情况。故加强集中全组智慧,进行集体备课,对每一节课的内容都进行深入的探讨,对教学过程进行细致的规划,任务分配,成员认真编写导学案,包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的`选择等等,教师在此基础上,可以结合学情和个人教学风格,进行部分修改,形成适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”,把规范与自身特色相结合。发挥骨干教师的引领作用,保证新教师的教学质量,集中全组老师智慧的教学案。
以备课组“推磨听课”为载体,加强对课堂教学有关问题的研究,通过推磨听课,课后评课,加强和每位教师的沟通和交流,了解学情教情,提高教学水平,以期达到本组教师共同进步。
3、加强教师队伍建设
根据学校对青年教师的培养计划,积极培养高素质的教师队伍。积极参加区“带头人和骨干教师评比”等有关活动。关注青年教师的成长,做好师徒结对工作,充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用,带动青年教师成长,促进地理学科教师队伍建设。
4、加强学科资料库的建设
(1)各备课组主动建设本备课组的资料库,包括好的上课课件,教案,导学案,专题,试卷等,分门别类,从多中选优,从优中选精,争取用一年时间建设好各备课组的初步资料库。
(2)对学生的考试情况也可以考虑建立资料库,累计下来,全程跟踪,了解学生成绩的变化波动情况,了解本学科考试成绩在全区乃至全市的排名变化情况。
附:2xxxx学年度高中地理第一学期教研活动安排
9月:
1、参加开学前的各项培训
2、制订学科教研工作计划
3、各备课组编制导学案
4、高一年级教学研究示范课(zz)
10月:
1、开展各备课组推磨听课
2、高二年级的教学研究课(zz)
3、期中考试
11月:
1、各备课组期中考试质量分析
2、高二年级教学研究课(zz)
3、高二学业水平测试会议
12月:
1、高三年级复习课(z)
1月:
1、安排好各年级期末考试复习
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