篇一：句子结构详细分析
语法知识目前成了学生学习中的一个盲点—初中教材上的知识,但是初中毕业考试不考查;高中教材没有这部分内容,可是高中的语文学习中经常要使用.例如:判断病句中的搭配不当或者成分残缺,分析文言文阅读中的词类活用和文言特殊句式时,语言表达中的长短句互换等等,都需要使用语法知识.
在这里简单整理一些关于这方面的知识和练习,以便于以后整理为一个小专题.
划分句子成分
（一）知识要点
1、什么是句子
成分。
2．句子成分的名称及符号
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～
定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < >
① 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。
补充成分是：定语、状语、补语。
② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
3．（1主语谓语宾语
①．写人 格式：“谁” ＋ 什么”（主语） （谓语）（宾语）
例： 杨亚 ‖ 写 字
主 谓 宾例：一中的杨亚‖║在课桌上写着主 谓
②．写物（ 主 （谓语、宾语） 例： 猫 主谓
一条大鱼
例如： 他 ‖ 是主 谓 宾
定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。
例： 画眉 唱 歌
这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” ①．（两只美丽的）画眉
“两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。
②．[高兴]地唱
谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。
③．(一首)歌
宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。
④．歌唱得＜好＞
修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。
4．划分句子的口诀：
（1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。 （3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。
示例及练习部分
划分句子成分练习
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语主干：鲁班是工匠。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。
答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语
主干：生产力落后。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语宾语。
主干：鲁班接受任务。
4、鲁班从中得到启发。
答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语主干：鲁班得到启发。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
答案:(蔡伦)主语(出生)谓语()补语.
主干:蔡伦出生.
篇二：英语句子结构分析
英语句子结构分析
句子的划分
I. 根据结构划分：①简单句:S+V（主+谓）
S+link-V+P(主+谓+表)
S+V+O（主+谓+宾）
S+V+o+O（主+谓+间宾+直宾）
S+V+O+C（主+谓+宾+宾补）
②并列句 and, but, or等
③复合句：名词从句（宾，主，表，同）
副词从句（状语从句）
形容词从句（定语从句）
II. 根据功能划分： 陈述句
疑问句（一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句，反义疑问句，修辞疑问句）
祈使句
感叹句
一．五种句型
1. I am a webaholic.我是一个网虫。
Chatting on the internet is interesting. 我喜欢网上聊天。
2. Internet dating hurts.网恋有害。
3. I like chatting online.我喜欢网上聊天。
4. Chatting on the internet brings me a lot of fun.网上聊天给我带来很多乐趣。
5. We can call internet addicts a webaholic.我们管网上一隐君子叫网虫。
I. 常用的连系动词： ① 变成,变得：become, come, fall, get, go, grow, run, turn
② 保持某种状态：Continue, keep, lie, remain, stand, stay.
③ 看起来，好像：Appear, look, seem.
④ 感官动词：Feel, smell, sound, taste.
II. 跟双宾语的动词
1、“七给”(give, pass, lend, write, show, send, hand)和“带”(bring)8个及物动词,在直接宾语前置时,必须在后面加上“to”。即“vt. + sth. + to + sb.”
如:He lent some money to me.类似动词的还有：get,mail,offer,owe(借），pay,promise,read,sell,take,teach等
2、“buy”(买);“draw”(画);“make”(制作)三个动词,在直接宾语前置时,则必须在后边加“for”,构成“vt. + sth. + for + sb.”。
如:Mother bought a new dress for me。类似的`动词还有：build，choose, cook, cut, do, find, fix,leave,order(订购）,reach等。
3、当直接宾语是代词时，间接宾语for和to于直接宾语之后
如：Richard made it for him。理查德为他做的这个东西
Give it to me。把它给我
4、 有些动词后可单独用直接宾语、间接宾语或双宾语，如ask,teach,tell,owe,
I asked John. 我问约翰
I asked a question. 我问了一个问题
I asked John a question.我问了约翰一个问题
5、 suggest,explain,introduce,mention,deliver,announce等动词后必须跟介词to,
不能进行直接宾语与间接宾语的转换。
Could you explain your point of view to us?
=Could you explain to us your point of view?
III . 复合宾语结构
1,Verb（动词）＋Object（宾语）＋to do sth
His father told him not to play in the street.(不定式)他父亲告诉他不要在街上玩。 2, Verb（动词）＋Object（宾语）＋doing sth
My father likes to watch the boys playing basketball.
3, Verb（动词）＋Object（宾语）＋done
Yesterday I had a picture taken with two Americans.
4, Verb（动词）＋Object（宾语）＋adj(形容词)
You should keep the room clean and tidy. 你应该让屋子保持干净整洁。 5，Verb（动词）＋Object（宾语）＋prep(介词短语)
My father kept me at home
6，Verb（动词）＋Object（宾语）＋n(名词)
We made him our monitor.
● 常见的动词有: tell, ask, advise, help, want, would like, order, force, allow等。 ● 注意：动词have, make, let, see, hear, notice, feel, watch等后面所接的动词不定式作宾补时，不带to。如：
1) The boss made him do the work all day.老板让他整天做那项工作。
2) I heard her sing in the next room all the time last night.昨天晚上我听见她在隔壁唱了一个晚上。
二,各种句子成分 1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象.
Students study. (学生学习。)
We are friends.(我们是朋友)
If you want the rainbow you have to put up with the rain.
不经历风雨，怎么见彩虹。
The secret of success is to start from scratch and keep on scratching.
成功的秘诀在于从磨练开始，并要坚持不断磨练。
The painter painted a very nice picture. (画家画了一幅漂亮的画。)
They fought against SARS bravely. (他们勇敢地与非典搏斗。)
To see is to believe. (耳听为虚眼见为实).
Helping animals is to help people. (帮助动物就是帮助人类。
It is very comfortable to have a Class A seat during the long journey. (在长途旅行中能有个甲等座位简直太舒服了。)
Eating too much is bad for your health.(=It is bad for your health eating too much.) (吃得太多对你的身体不利。)
充当主语的形式：1）名词2）代词3）名词短语4）名词从句5）数词6）不定式7）-ing形式.
2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。如：
Students study. (学生学习。)
We are friends. (我们是朋友)
I have a dream.
You don’t always want what you need, or need what you want.
所需之物未必皆所欲，所欲未必皆所需
He travelled in space for the first time.(他首次在太空旅行。)
Who teaches you English this year?(今年谁教你们的英语？)
The pizza has gone bad. (那块烤馅饼已经变坏。)
He can’t have finished reading the 800-page-long novel. (他不可能读完了那本长达800页的小说。)
Something must be done to stop the fowl flu from spreading out. (该采取措施防止禽流感蔓延。)
谓语形式：动词（英语句子的灵魂）
3）宾语：表示行为的对象，放在及物动词或者介词之后。如：
They are teachers. ( 他们是老师。)
I play with him. (我和他一起玩。)
You don’t find opportunities…you make them.
你找不到机会。你得去创造机会。
You probably won’t hear opportunity knock if your television is always on. 如果你常开着电视，你就可能听不到机会的敲门声。
导语：2017中考复习正在紧张进行中，中考英语
一、写作步骤
1. 细心审题
审题是英文写作的关键，如果审题不清，那么你会死的很惨。学生真正开始写作前，必须花相当一部分时间做写前阅读、思考等准备，包含以下四方面：
1)审体裁。根据情景提示首先要弄清写什么体裁文章。
2)审结构。明确开始部分、正文部分和结尾部分，定好段落。
3)审格式。如
4)审内容。弄清什么必需写，哪些略写，尤其是图画式书面表达，要学会连贯性，读懂图的意思。
5)审人称和时态。弄清书面表达要求用何种人称，根据材料确定短文的基本时态。
2.列提纲
列提纲能帮你构思内容，理清思路，能收到事半功倍的效果。
首先要理解题目和主题句。根据主题思想来确定几个观点来论述主题，然后构思全段内容。
3.完整句子
根据题目要求以及提示在提纲中组织句子。
4.连接
把组织好的句子用恰当的连接词串联起来。
5.检查
再次检查有无单词拼写，名词单复数，时态，动词形式，主谓一致，大小写，标点，人称，冠词等是否使用正确。
6.抄到答题卷上
确认无误，认真抄写在答题卷上 (以上步骤需要反复训练，若时间紧张可以直接在答题纸上直接写作文，节省时间。)
二、写作要求
1：词汇精准、多样
特别注意名词单复数的运用，动词时态，主谓一致，人称一致的正确运用;单词拼写正确;
副词的运用。
在句子的某些位置，添加副词，可以使句子和文段更有人性味，更有情感性。如：I really enjoy the beauty of the sea in the sun. 加了一个really，就有丰富了。
2：句式丰富
一篇文章，通常能较好体现学生对英语语言结构、词块、句式的运用。因此各类句式的精彩呈现往往可以提升书面表达的成绩。
初中阶段英语写作常用的句式如下：There be…; the more…the more…; It’s adj for sbto do something; I think/believe/suppose…(宾从);
尤其是复合句的适恰运用对提升文章的层次很有帮助。当然，对大多数同学来说，仿写很重要，在教材和很多的阅读书籍中都蕴含着丰富的好词佳句，多多借鉴。所以，同学们，英语是一定要多背的。加油吧!!
3：衔接流畅
恰当使用逻辑词语，使各要点间连贯，行文通顺。
表并列或递进: and,both…and...,neither…nor, not only…but also...;
表选择: or,either…or;
表转折或让步: but,although, though, however, even though, in spite of, on the contrary;
表对比: like,unlike, while;
表举例: forexample, such as;
表强调: infact, besides;
表时间顺序: When,after, before, as soon as, soon;
表因果关系: because,since, as, for, for this reason，as a result;
表结论: in aword, in summary, in conclusion
4：卷面美观
尽量不做涂改，抄到答题卷上的习惯。
刘老师说：英语书面表达能力的.形成不是一日之功，必须从平时的课堂学习一点一滴抓起，持之以恒。下面整理了初中英语写作常用的连接词及一些重点从句、句型。
一、常用连接词
1.表文章结构顺序：First of all, Firstly/First, Secondly/Second…
And then, Finally, In the end, At last
2.表并列补充关系的：What is more, besides
3.表转折对比关系的：However, but
Although clause(从句)On the one hand… On the other hand…Some… while others…
4.表因果关系的：Because, As ，So, Thus, Therefore, As a result
5.表换一种方式表达：In other words
6.表进行举例说明：For example，句子;For instance，句子;
7.表陈述事实：In fact
8.表达自己观点: In my opinion
9.表总结：In a wordIn summary
10.文中正确使用两三个好的句型，如：宾语从句、状语从句、动名词做主语等。
(1)宾语从句举例：I believe Tianjin will be more beautiful and prosperous.
(2)状语从句举例：If everyone does something for the environment, our hometown will become clean and beautiful.
(3)动名词做主语举例：Reading books in the sun is bad for our eyes.
It's bad for our eyes to read books in the sun.
二、常用状语从句
1.时间：when, not…until, as soon as
2.目的：so that 从句; to do(为了)
3.结果：so…that 从句, too…to do(太……以至于……)
4.条件：if, unless(除非), as long as(只要)
5.让步：though, although, even though, even if ，no matter what/when/where/who/which/how
6.比较：as…as…, not so…as…, than
三、重点句型
1.It is said that 句子 据说…
It is reported that 句子 据报道…
2.There is no need to do 没必要做…
3.It's adj. for sb. to do 做…对某人来说…
4.so/such… that … 如此… 以至于…
too … to do 太… 而不能…
5.not…until… 直到…才… 例： I didn't go to bed until my mother came back.
6.The reason why 句子 is that 句子 … 的原因是…
7.The reason why he got angry was that she told him a lie. ( 他生气的原因是她对他说了谎。)
8.That is why 句子 那是…的原因
9.That is because 句子 那是因为…
10.as we all know, 句子 据我们所知
11.it is generally / publicly known / considered that…, 众所周知
四、提建议
I suggest / advice that you should do 我建议你做…
If I were you, I would do… 我要是你的话，我会做…
It's best to do 最好做…
had better (not) do 最好(不)做
how about / what about doing …怎么样?
I think you should do 我认为你应该…
Why not do / why don't you do…? 为什么不…
五、努力做
try to do 努力做…
try one's best to do = do one's best to do 竭尽全力做……
do what sb. can (do) to do 尽力做…
六、表示喜欢和感兴趣
like / love doing
enjoy doing
be fond of doing 喜欢做…
prefer to do A rather than do B 宁愿做A也不愿做B
be interested in doing = show/ take great interest in n. / doing
七、表示想/希望
want to do = would like to do 想做…
hope to do 希望做…
expect to do 期待着做…
wish to do 希望做…
consider doing 考虑做…
八、打算做、计划做
plan to do 打算做…
be going to do 打算做…
decide to do 决定做…
make up one 's mind to do 下定决心做…
九、必背句型
finish 完成/ practice 练习 / suggest建议 / consider 考虑 / mind 介意 / enjoy 喜欢doing
look forward to doing 盼望做…
keep on doing 坚持做…
dream of doing 梦想做…
can't help doing 情不自禁地做…
keep / stop / prevent sb. from doing 阻止某人做…
be busy (in ) doing be busy with 名词 忙于做…
spend time / money (in )doingspend time / money on 名词 花费时间做…
have fun / have a good time / enjoy oneself doing 玩得开心
have trouble / have problem / have difficulty (in) doing 或 with 名词 做…有困难
1.it 指前面已经提到过的人或事物，有时指心目中的或成为问题的人或事物，作真正主语。
例如：
What’s this? -It is a sheep? 这是什么??这是一只绵羊。
Who is it? -It’s me (I). 谁??是我。
It’s the wind shaking the window. 是风刮得窗户响。
2.it指时间、季节。一般用在无人称动词的.主语。
例如：
What time is it? -It’s nine. 几点了??九点了。
It’s time for the meeting. Let’s go. 开会的时间到了，我们走吧。
What day is today? -It’s Saturday. 今天星期几??今天星期六。
What’s the date today? -It is October 1st.
今天是几号? ?今天是十月一日。
What season is it? -It is summer. 现在是什么季节??是夏季。
3.it 指气候。一般作无人称动词的主语。
例如：
Is it cold in this room? -No, it isn’t. 屋里冷吗??不冷。
What’s the weather like today? -It is fine.
今天天气怎么样??是晴天。
It often rains in summer and it often snows in winter in this city.
这个城市夏天经常下雨，冬天经常下雪。
4.it指距离、情况等。一般用作无人称动词的主语。
例如：
It is five kilometers from my home to the school.
从我家到学校有五公里。
It is very near from this factory to that one.
从这个工厂到那个工厂非常近。
It is a long way to the sea. 离海很远。
Is it well with you? 你身体好吗?
