一、请示的写作要求
(一)概念与分类
请示“适用于向上级机关请求指示、批准的事项”。
请示正文一般分为三个部分:①请示的理由。这部分十分重要,它是请示的依据和出发点,是能否得到满意批复的关键,一定要充分说明理由。②请示的具体事项及要求。这部分有什么就写什么,要明确、具体。③结语。一般用“妥否,请批示”等语。
(二)写作要求
1、请示的理由要充分有力,请示的事项和要求要明确。对请示事项的理由要实事求是,具有说服力,不能虚报。注意行文语言,选用词语要谦敬、分寸得当,一般不用请马上、请立即等词语。
2、请示要一文一事。切忌在一篇请示中同时请示若干个不同性质、不同类别的问题,如在一个请示件中罗列了很多不相关的请示内容,请示的事项无法分清主次缓急,上级机关无从审批或因请示中某一件事不能解决,使得整个请示搁置下来,影响请示事项的及时批复。
3、切忌多头主送。请示要根据机关隶属关系向上级主管机关或主管部门行文,一般只报一个主送机关。如多头主送,容易造成责任不明,互相推诱,或领导机关的批复不一致。如县(市)妇联向省妇联写请示,同时也让设区市妇联知悉,则可用抄报的形式。请示不能送领导个人,不抄送下级机关。
4、请示和报告的内容不能混淆。请示与报告是两个不同的文种,请示适用于向上级机关请求指示、批准;报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关的询问。
(三)请示与报告的区别
请示与报告的相同之处在于它们都是上行文。其区别是:
(1)行文目的不同。请示需要上级对下级有明确的批复;报告
则是下情上达,上级领导机关只作为阅知件,不作答复。
(2)行文时间不同。请示必须事前行文,不允许先斩后奏;报
告可根据实际情况随时行文。
(3)行文内容不同。请示主要写带有迫切需要上级批示的事项;报告只是汇报事项。请示中可以有报告事项,但报告中不可夹带有请示事项。在行文过程中请示与报告这两个文种混用和不分的情况经常发生。有的该用请示用了报告,有的报告中夹带请示事项,有的请示件标题用“关于xxx的请示报告”,这都是极不规范的。
二、报告的写作要求
(一)概念与分类
报告“适用于向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关
的询问。”
报告一般分为三部分:一是报告的原由,即为什么写报告;二是报告的事项,用“现将„„报告如下：”之类的转接语引出报告的事实和问题,这部分要突出重点,做到点面结合;三是结束语,可根据报告内容的不同写明
报告分为综合报告、专题报告(情况报告)、随文报告、答复报告和建议报告。
(1)综合报告。是下级机关为了使上级机关全面了解下级机关各方面情况,便于上级机关掌握全局,指导工作而写的公文。综合报告的主要特点是:汇报的情况和反映的问题比较全面,一般和工作总结结合起来。综合报告的正文,一般包括报告起因和报告内容两部分。报告起因即说明为什么要写报告,报告起因一定要集中、概括、简要直陈。有时就是几句话,报告起因与报告内容之间的承上启下用语,往往用“现将„„情况报告如下”。报告内容,是报告正文的主体,一般要写明完成任务、进行工作、处理事情的依据、过程、措施以及结果、成效与存在的问题,今后的打算与安排。报告正文的结尾用语一般用“特此报告”表述。
(2)专题报告(情况报告)。是为了向上级着重汇报某项工作和某个问题,以使上级了解情况,做出指示而写的公文。专题报告的显著特点是,报告的内容专一。专题报告可分为:反映某项工作
及其存在问题,并提出解决问题意见的专题报告;为总结某项工作而形成的
各种专题报告的格式大体一致。正文内容,由于专题报告种类不同,在写法上有所差异。一般说来,专题报告的正文大体包括三部分:一是工作开展情况,二是存在问题及其原因,三是解决问题的意见和办法。正文开头一般先详细叙述新情况产生的缘由、情况和问题等作为“依据”,然后用“为了„„”等句式点名主题,再用“现„„如下”句作为过渡语,转入分旨部分,提出解决问题的具体措施。
(3)随文报告。是指报送文件或物件时随件附文。它的范围
比较明确,写法也较简单,一般只对报送的文件、物件作简要说明。
(4)答复报告。是被动回答上级询问的一种随机性呈报,正文开头一般先引用上级来文(或领导批示要求、函电)作为“依据”,然后用“现将„„报告如下。”一句点明“意图主旨”兼作过渡语,转入分旨部分的详细叙述。答复报告结尾处常用“以上报告如有不妥,请指示”做结语。
(5)建议报告。是主动向上级提出建议要求批转的一种祈使性上行文,一旦被批转后,便可作为下行文下发。正文开头应先逐一说明本建议的“事实依据”、“理论依据”、“目的主旨”和“意图主旨”等,然后用“具体建议如下”一句过渡语转入用“一、二、三”序号列项,或用小标题分列的分旨要素。建议报告的结束语常用“以上报告(建议)如无不妥,请批转各地各部门执行”。
(二)写作要求
1、重点突出,中心明确,详略得当,即使是综合报告,也要重点突出几个问题,对其他问题简略带过。
2、要有分析,不能只罗列现象,要着力揭示问题的实质,分析
发展趋势。
3、要注意反映新情况、新问题即报告的内容要有新意,要注
意时效性。
4、内容要真实可靠,实事求是,要一分为二,报喜也要报忧,讲成绩也要找出差距和不足。
5、注意一文一事,不要夹带请示事项,简明扼要,文字精炼。
三、通知的写作要求
通知“适用于批转下级机关的公文,转发上级机关和不相隶属机关的公文传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项,任免人员。”
通知按内容性质和写作方法不同可分为:①用于颁布行政法规的公布性通知,②用于批转下级机关来文的批转性通知,③用于转发上级机关、同级机关和不相隶属机关来文的转发性通知,④用于对下级机关发布指示的批示性通知⑤告知一般事项的一般性通知,⑥会议通知。其内容构成一般由“原由”和“具体事项”组成。“原由”要讲清目的;“具体事项”的内容要直截了当明确具体,有的很简短,另起一段写明所要求的事项即可。
通知的适用范围广泛使用频率高灵活及时不受单位级别限制,无论机关、学校、企业、部队、群众团体都可以使用。同时,它行文简便、写法灵活、种类多样,写作方式可以不拘一格,长篇、短篇、大事、小事都可以根据需要制发通知。
四、总结的写作要求
总结是对前一阶段社会实践活动进行全面回顾、检查、分析、评判,从理论认识的高度概括经验教训,并从中归纳出某些规律性的东西,以明确努力方向,促进和指导今后工作的一种公文。
(一)分类和作用
1、总结的分类。依据不同的划分标准,总结可以分为若干类。
(1)按内容可分为综合性总结(全面总结)和专题性总结(经验总结)。
(2)按性质可分为工作总结、教学总结、学习总结等。
(3)按时间可分为月份总结、季度总结、年度总结等。
2、总结的作用。总结是工作中常用的一种公文,其作用具体
如下:
1、总结是推动工作前进的重要环节。任何一项工作,不论是个人或群体去进行,都需要多次反复操作、辛勤劳动才能完成。每一次具体实践,都有成绩与失误、经验与教训。及时总结,就会及时取得经验教训,提高认识和工作技能。不断总结,那么人们对客观事物的认识也就越来越深刻,知识越来越广,智慧越来越高,所进行的事业通过总结才会不断发展、前进。
2、总结是寻找工作规律的重要手段。任何一种事物,都存在着内在联系、外部制约,都有它自身的发展、运动规律。遵循这些规律办事就能顺利达到预期的目的,否则就会受到违背规律的惩罚而招致失败。而要找寻、发现客观规律,就需要总结。
3、总结是培养、提高工作能力的重要途径。一个人的'工作能力是指这个人能否承担某项工作气执行某项任务的能力。具体表现有两个方面:一是专业知识水平,二是解决、处理实际工作中所遇问题的能力。在实践中,二者常常是揉合在一起的,相得益彰。运用所学到的知识,处理实际工作中的问题,并不断总结经验的过程,就是工作能力不断提高的过程。因此,总结是提高工作能力的重要手段。
4、总结是团结群众,争取领导支持的好渠道。一项工作任务完成之后,必须进行总结。总结能全面深入地回顾、检查,对成绩与不足、成功与失败、经验与教训,实事求是地做出正确评价,使大家认识统一。这样的总结群众心服口服,把群众最大限度地团结起来。同时,通过总结把成绩、经验、问题和今后的努力方向等向领导汇报,能引起领导重视,争取领导的更大的支持和指导。
(二)格式与内容
总结包括标题、导语、正文和落款四部分。
1、标题。标题写法有两种:一种是类似公文式的标题,由“机关名称+时间+事由+文种”构成,例如(xx市妇联2007年度巾帽英雄创建工作总结);或由“时间十事由+文种”构成,例如(2007年度春蕾行动计划情况工作总结);由“事由十文种”构成等。另一种是新闻式标题,这种标题侧重在经验总结上,由引题、正题和副题构成,它要求切实有力地反映出总结的内容和特点。
2、导语。导语是总结的开头部分。一般是概述基本情况,包括交代总结所涉及的时间、地点、机关和背景;概述基本经验、点明中心思想、引用数据、主要成就或问题等。导语要求紧扣中心,简洁精练,有吸引力。
3、正文。正文是总结的主要内容,这一部分一般要写明以下几个问题:
(1)工作情况。即进行了哪些工作采取了哪些措施、方法和步骤,有哪些效果,取得了什么成绩。
(2)经验和
(3)问题和教训。即工作中遇到哪些问题,给工作带来哪些损失和影响。这部分着重分析问题、教训的存在以及产生的主客观原因。如果是着重反映问题的总结,则应把问题和教训当作重点来写。
(4)今后的打算和努力方向。即针对工作中存在的问题,提出切实有效的改进措施,提出一些新的奋斗目标,以表示决心,展望前景,鼓舞斗志。
4、落款。总结的落款包括署名和日期。机关总结的署名,一般不放在落款处,而写在标题中或标题下。有的总结随文发送,所以总结上不署名。个人总结署名,一般写于正文后的右下方。
新闻宣传的主要任务，就是宣传好本地本部门工作的各 项成果，以此在更加广泛的领域树立起一个地方、单位、部 门的外在形象。也以此来促进工作的开展。对于我们全县而 言，通过新闻宣传，可以让大家了解前郭经济社会发展的现 状，了解我们蓬勃的发展态势，明确我们的发展战略、思路 以及政策措施，这样，会有更多的人知道前郭方方面面的实 际情况，愿意到前郭投资兴业。 我们第一次写新闻稿都感觉无从下手，不知从何写起， 抓不到新闻线索，没有多少东西可写。这就需要占有和掌握 一定的新闻素材，那么新闻素材在哪里呢?其实报道点子就 在上级部门、本单位的简报、文件、工作安排、阶段性成果、 工作总结中。 (举例)即使你生活在不太大的天地里，也可 以抓到不少好点子，收集到好线索，写出好新闻。
新闻稿件写作
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积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度， 1、积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度，是 写好一篇新闻稿的前提。 写好一篇新闻稿的前提。 要写好一篇新闻稿，可以注重这样几个角度： 第一、思想角度，有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力，加强思想上的力度是最重要的新角度。 (如一个 党委开展的某项学习活动， 单从范围来说， 算不上大的新闻， 但如果从加强思想政治学习的角度来看，却又有报道的价 值。(再举一例，树新风正气，促和谐发展主题教育活动) ) 第二、 特色角度， 有些节日的庆祝活动每年都大同小异， 但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出 有价值的新闻。 (举例：梨花节、贡果节、西瓜节、查干花) 第三、读者角度，要注意研究同人们的物质生活和精神 生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择生活中的“小事”， 以小见大，增强新闻的吸引力。 (举例：部门在新农村建设 中针对农民迫切需要解决的问题，本单位指定的相应政策) 第四、时间和空间角度。有些新闻事实，在不同的时期、 不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发 生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻了;有的事 件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作能起推 动作用;有的问题在一定时期内成为关注的焦点。 (举例： 三到户助推新农村建设) 掌握新闻写作的一般技巧，提炼新闻主题， 2、掌握新闻写作的一般技巧，提炼新闻主题，是写好 一篇新闻稿的关键 要写好一篇新闻稿件，就必须掌握各种新闻体裁写作的 一般技巧。
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第一、基本掌握标题的制作技巧。标题是文章的眼睛， 第一、基本掌握标题的制作技巧。标题是文章的眼睛， 一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题， 一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题，就能象磁石那样牢牢 地吸引编辑和读者的注意力。 地吸引编辑和读者的注意力。 的注意力 新闻标题的形式，一般是眉题(也称引题)+主题或主 题+副题。当然也有三者俱备的，但现在用得不多。比如： (眉题)引资金，上项目，扩增量，活存量(主题)前郭再 造工业经济新优势 ;或者(主题)为农民搭建致富金桥(副 题)前郭县“一推双带”工作回眸。 不可否认，我们今天的报纸正在走上一条前所未有的、 更活跃、更市场化的道路。报纸的版面设计越来越讲究，图 题越来越花哨，于是有人提出了现代的新闻发展进入了“读 图时代”、 “读题时代”，新闻的正文越来越不被人所关注。 这也就要求对新闻标题要花费你在新闻写作中的很大精力。 使新闻标题读起来有吸引力。 (一)拉出新闻眼。我这里所说的新闻眼，是指新闻中 拉出新闻眼。 最吸引人的东西。把稿件中的新闻眼拉出来制作成标题，而 且不管新闻眼在何处，是在导语中，还是在主体或结尾中。 例如，《松原日报》06 年 7 月 6 日刊发了《海勃日戈镇“减 少农民”有新招》写的是海勃日戈镇发展劳务经济，组建劳 动技术培训中心的事。这是转移农村剩余劳动力的一个做 法，把劳动力转移出去，从事农业生产的农民就少了，这个 消息的新闻眼就在“减少农民”上。还有我们前面提到的一
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篇《高效农业之光，照亮农民致富路》的稿子，同样的题材， 在《吉林日报》立了这样的标题：肩题是前郭 3 万农户从事 高效农业;主题是《一年增收 2 亿元》，这就是把读者最想 知道的、最感兴趣的新闻眼直接拉出来，作为主标题。 (二)大胆联想。联想，就是由一事物想到另一事物。 大胆联想。 这里所说的联想，是指从稿件的内容出发进行联想，从而制 作出具有吸引力的标题。可以由稿件中人名联想，也可以由 稿件中的地名联想，或是由稿件中的事实联想。 由人名联想。作为社会主体的人，其名字丰富多彩，为 编辑提供了广阔的联想天地。如《松原日报》06 年 6 月 5 日 刊登了一篇题为《好松自当舞劲风——郝涛锋创业小记》的 通讯。这篇通讯的主人公名叫郝涛锋，郭尔罗斯工业园区内 一户企业的老总，这个标题就运用了与人名联想的方法，把 “郝涛锋”与“好松” “劲风”联系起来，把“创业”与“自 当舞”联系起来。《黑土地上的“瓜菜王”》既是与王占双 的事业联系起来，也与他的姓相连，一语双关。 2.由地名联想。这类的稿件很多，由联想地名制作出 的标题也挺有风味。如《松原日报》06 年 11 月 9 日刊登的 《再访黎明村，红霞挂满天》的稿件，说的是新农村建设中 黎明村的新变化， 这一标题运用了与地名联想的方法， “黎 把 明”与“红霞”联系起来，用“挂满天”来比喻黎明村发展 得红红火火。再如《圣湖鱼香，八方客醉》写查干湖、《百
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年圣地迎远客，香甜圣果任尔尝》写哈拉毛都、《查干花开 别样红》写查干花镇。 3.与事实联想。每个事实都有自身的特点，与特点联 系，制作出来的标题也很好。例如，《草原涌荡绿色风》写 的是我县“三个三”发展战略中的打“绿色牌”;《春天的 畅想》写的是前郭县成立五十周年回眸;《这个春天格外温 暖》写的是“农民满意工程”实施情况; 《小镇党旗分外红》 写的是乌兰图嘎镇先进性教育活动开展情况等等。再如我县 在实施效益年后的一篇新闻稿就以《前郭用效益数字诠释效 益年》为题，文章的主题都很有意境和美感。 (三)标题语言要大众化。(在什么条件下大众化)新 题语言要大众化。 在什么条件下大众化) 闻标题能否吸引受众的另一个因素就是，标题的语言是否大 众化。要让老百姓乐于接受。因此标题语言在避免用生僻字 的前提下， 还要尽可能地运用比喻、 比拟和善用数字等方法， 使标题语言大众化。 1.运用比喻。比喻就是打比方。运用比喻，能使标题 生动形象。如，《前郭县强化基层党组织“造血”功能》、 《前郭科技备耕启动“希望第一犁”》，非常生动。 2.运用比拟。比拟，就是把人写成物或把物写成人。 在新闻标题制作中，一般拟人用得较多。采用拟人的手法制 作标题能使标题富有人情味，容易使读者产生阅读兴趣。例 如，《村“合”万事兴》的消息。写的是蒙古艾里乡妙音寺
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村先进性教育活动，巧妙地把“村”与“家”做了对换，同 时也体现出先进性教育的成果。 《走进大草原， 牵手那达慕》 、 《党心民心紧相连》、《前郭插“七彩翅膀”惠“三农”》、 《大院“闹”起来》等等都是采用了这种方式。 3.运用流行用语或、俗语。用这种方式制作出的标题 也能取得很好的效果。如《“一把手”人人套上“小夹板”》 写的是层层落实综治责任制的事;《前郭：为农民“理气化 淤”》写的是做好农村信访工作，是不是很形象。《大地飞 歌》写的是 06 年我县城乡的基础设施建设情况;《善倚长 风行大船》写的是前郭县积极向上争取资金情况等等，还有 《前郭做企业的“后勤部长”》、既寓意明显，同时又很灵 动，有感染力。 当然，还有其它的方法使新闻标题突出。而对一些份量 比较重的大文章，要立一些较为大气一些的标题，象头题文 章的标题，我们前面提到过一些，06 年的时候还有《民族文 化引擎拉动前郭经济快速发展》、《前郭项目带动计划实施 渐入佳境》、《经济社会发展彰显前郭速度》、《天赐圣水， 党谋民福》、《前郭锁定新的发展目标》、《民族艺苑花正 红，草原处处有琴声》、 《前郭再造工业经济新优势》、 《前 郭：奏响新农村建设曲，谱写农民增收新篇章》等等。还有 更多的新闻标题也是直抒胸臆的，如《前郭农业普查准备就 绪》、《前郭获“城市百强”殊荣》等。每一种方法在具体
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运用中，都不是孤立的，有时制作一个标题要同时用到几种 方法。要具体分析每条新闻稿件的内容，想方设法突出每条 新闻自身的特点，并运用恰当的句式和大众化的语言把特点 表达出来。 第二、学会写导语。导语是消息的开头， 第二、学会写导语。导语是消息的开头，是消息中最有 价值的部分。国外新闻界有人称导语是“抓心的手” 价值的部分。国外新闻界有人称导语是“抓心的手”这就是 极言导语吸引作用的。没有好的导语， 极言导语吸引作用的。没有好的导语，就算不上成功的新闻 稿。导语是新闻报道开头的一部分，也就是第一个自然段。 导语是新闻报道开头的一部分，也就是第一个自然段。 自然段 导语是消息特有的。导语实际上就是新闻由头。 导语是消息特有的。导语实际上就是新闻由头。 寻找新闻由头总的原则是：新闻由头的事实要是新近发 生的变化，要与所要报道的事实有本质的联系，要有利于消 息主体部分的展开。 要注意在生活中多多的积累，增强新闻的敏感性。新闻 敏感是记者和通讯员发现与鉴别有价值新闻的能力，又叫作 新闻嗅觉或新闻鼻、新闻眼。它是我们发现新闻线索、写好 一篇新闻的先决条件，是采访的基本功。新闻敏感能够帮助 我们在看来平凡的事物中发现有价值的新闻。新闻敏感的作 用不仅在于抓住新闻线索，而且还在于深刻地剖析新闻事实 的内在涵义，迅速地洞察新闻事实所包含的丰富思想。新闻 敏感的作用不仅在于抓住新闻线索，而且还在于深刻地剖析 新闻事实的内在涵义，迅速地洞察新闻事实所包含的丰富思 想。
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不同的消息，寻找新闻由头的方法不同。 1.动态消息：在系列性变化中寻找 一般地，值得报道的各类事件和活动只要及时抓住报 道，就不存在寻找新闻由头的问题。但有些事件和活动发生 后， 过了一段时间才被记者或通讯员捕捉到。 在这种情况下， 要把这些事件和活动报道出来，就要在系列性的变化中寻找 一个新闻由头。 比如在工作过程中， 一个引资项目已经落户， 那么可以在企业建设、生产、达效的不同阶段的时候选择有 利时机做报道。 2.经验消息：在普遍性变化中寻找要把握好指某地区、 某单位或某部门工作中取得的成功经验或典型做法上升到 具有普遍意义的时机。比如一些地方、单位或部门在会上介 绍经验的时机、或者某个经验被上级推广的时机、外地、外 单位到本地、本单位或部门参观取经的时机、或者是某个方 面通过实施一些办法后取得显著成绩和效果的时机。如《合 作医疗织就农民健康网》写的是我县医疗卫生工作，当时我 县正好被评为全省新型农村合作医疗先进单位。 3.综合消息：在全局性变化中寻找 寻找综合消息的新闻由头要抓住带全局性的新情况、新 成就、 新动向、 新问题。 《前郭四胡选手享誉青城》 《 如 、 “三 到户” 活动成为前郭县域经济提速、 扩量、 增效的强劲动力》 、 等。
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4.人物消息：在主体性变化中寻找 上述寻找各类消息新闻由头的方法是常用的一般方法， 实际上，还远远不止这些 。 第三、基本熟悉各种新闻体裁的写法和结构。 第三、基本熟悉各种新闻体裁的写法和结构。不熟悉各 种新闻体裁的基本写法， 种新闻体裁的基本写法，就无法比较得心应手地进行新闻写 作。而谋篇布局的好坏在一定程度上决定新闻稿件在受众和 编辑眼中的“身价” 编辑眼中的“身价” 新闻报道实质上是记述性文体。文章的基本表达方式有 叙述、描写、抒情、议论、说明这五种。叙述是最基本的表 达方式。记述性文体是最基本的文体。因此，新闻报道并不 高深莫测。可以这么说，只有小学文化的人都能写好新闻报 道，或者说，只要会写字，会讲故事的人都能写好新闻报道。 为什么可以这样说呢?平时我们在一起了，往往喜欢把知道 的新鲜事讲给大家听。有些人很会讲，眉飞色舞，讲得有板 有眼、有血有肉、有头有尾，往往令人听得入迷。其实只要 把讲的，用文字表达出来就是一篇新闻报道。新闻报道就是 这么简单。 新闻分：消息、通讯、新闻评论、新闻图片等。 新闻写作最重要的体裁就是消息和通讯，这两种体裁也 是我们应用最广泛的。 消息分：动态消息、经验消息、综合消息、人物消息、 述评消息等。
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通讯分：人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯、 人物专访、特写、现场短新闻、小故事等。 消息也通讯有的时候在写法与所取得的效果方面是相 通的。在具体写作实践中的界线不是那么的分明。 这里我们以消息为例谈一下新闻写作。 1、什么是消息?所谓消息，是指主要用叙述的表达方 式将事实简明扼要及时告诉受众的一种新闻体裁。它是新闻 报道的常规武器。表达方式有叙述、议论、描写。在消息写 作中主要用叙述的表达方式。当然也不排除少量的描写和画 龙点睛式的议论。 2、消息的组成。一般情况下，消息由标题、导语、主 体和结尾这四个部分组成。导语一般就是开头的一个部分， 也就是开头的一个自然段;主体一般就是中间的一个部分， 可以只是一个自然段，也可以由几个自然段组成;结尾一般 就是最后的一个部分，也就是最后的一个自然段。 5、消息分类写作 (1)动态消息 动态消息就是一事一报的新闻。比如《松原日报》06 年 8 月 21 日头版刊登的《查干湖被批准为国家级水利风景区》 就是篇动态消息。这篇动态消息的导语是这样写的：本报讯 近日，国家水利部公布了新一批国家级水利风景区名单，查 干湖旅游风景区在众多的候选对象中脱颖而出，正式被批准
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为国家级水利风景区。主体部分对国家级水利风景区的申评 情况做了说明。导语和主体的关系往往是这样的：导语是主 体的高度浓缩，主体是导语的展开和补充。这篇消息以开发 区为规范景区建设和管理所做的工作为结尾。 动态消息常用倒金字塔写法。我们知道，金字塔是上面 小下面大，而倒金字塔就是上面大下面小。倒金字塔写法就 是把最重要的内容写在最前面，把较重要的内容写在中间， 把相对不重要的写在最后面。有的时候把最后面的内容去 掉，也并不影响稿件主题思想的表达。 (2)综合消息 所谓综合消息，即报道的是发生在一段较长时间或较大 地区的某一事件、成就、趋势或问题的新闻。特点是，报道 面宽，气势较大，点面结合，总揽全局;既有广度又有深度， 面上的材料较为概括、全面、实在，典型事例具有代表性。 综合消息的写作要注意把握两点： 一是要组织好材料。把发生在不同时间和地点的众多材 料组织得有条不紊，是写好综合消息的重要要求。组织材料 既可以横向联合。即在导语中概括了全面情况之后，在主体 中按具体情况的地点(包括单位)或类别并列地加以叙述; 也可以纵向发展。即在导语概括了全面情况之后，在主体中 按照事件的发展过程或前因后果逐步深入地加以叙述。
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二是要做到点面结合。既要能反映全面的或一个方面的 情况的概括与统计;也要有能反映全面或一个方面情况的具 体事例。 可以先从一个具体事例写起， 然后再概括全面情况。 一个面可以用一个点， 也可以用几个点。 现在的新闻的写法， 往往体现这样的情况，即从大处着着，从小处入手。 比如《松原日报》上刊登的头题文章《前郭：高效农业 之光，照亮农民致富路》就是篇综合消息。导语部分用选取 了海勃日戈镇的一个瓜菜种植户，用第一年从事瓜菜种植的 农民的收入数字对比说明从事高效农业生产的农民增收情 况。主体部分则分说了了前郭县把发展高效农业做为促进农 民增引，农业增效，农村致富的有效途径所做的工作，把农 用基础设施建设、农业技术培训、更新农民传统农业耕作观 念作为发展高效农业的突破口和基础性工作;充分发挥农业 信息网的作用，强化科技服务，拓展信息服务，完善组织体 系，扩大服务领域，提高服务水平;同时，发挥农民专业合 作组织和农民经纪人队伍对高效农业发展的带动作用。有县 委县政府的积极推动、有各相关部门的大力扶持、有先行一 步农民的现身说法，有高效农业未来发展的广阔前景，最终 落在了标题中所说的，高效农业之光，照亮了前郭农民的致 富路。再比如《头雁奋谱和谐曲，草原腾飞景色新》也是篇 综合消息。导语概括了全面情况：平安建设是个综合性的系 统工程，全县平安建设工作“头雁领飞，群众安居乐业，经
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济快速发展，一把手工程成效突显。主体部分详解了前郭县 委、县政府在抓平安创建工作中着重落实“三个责任”，既 有面上的情况，又有点上的具体事例，文章以公安局、蒙古 艾里乡为例，用一系列数字说明了平安建设收到的实际效 果。最后，在结尾部分用我县经济发展的数字来反映平安建 设为经济工作保驾护航所取得的成果，最终落笔在草原的明 天会更好。所以综合消息一般反映的新闻点很全面，需要更 广泛地占有资料，了解事情的全貌，这样在写作时才能游刃 有余。 (3)经验消息 经验消息是对某地方、单位、部门在工作中取得的具有 代表性或普遍意义的成功经验、典型做法的报道。 我们写作这方面稿件是最多的，在写作经济消息时要注 意这样几个方面，一是一定要把经验写深、写透。比如《松 原日报》06 年 12 月 1 日刊登的《前郭“十制并举”加强领 导人才培养选拔工作》这篇经验消息。消息的主体部分从择 优机制、轮岗机制、劣汰机制、竞争机制、留人机制、引进 机制、培训机制、进修机制、激励机制、监督机制等十个方 面对切实加强领导人才的选拔培养工作进行了诠释，写得很 好，当然这篇稿件也存在一点不足，就是没把效果写出来。 在写这类稿件的时候，要注意不要只写出经验，还要把每一 条经验、效果写清楚。老话讲的“帽子底下要有人”。
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2、要注意写出效果。既然是经验，那么前提应该是取 得了好效果。可以把效果集中放在导语部分，或者集中放在 结尾部分，也可以放在每一个具体做法的后面。比如《松原 日报》06 年 10 月 26 日刊登的《前郭“粮变肉”，农民增收 入》这篇经验消息的效果就写得较好。效果是放在导语部分 交待的。这篇稿件的导语指出前郭县充分利用资源优势大力 发展精口畜牧业，实施“粮变肉”工程，用全县牧业产值、 牧业人均收入、占农民人均总收入的比例三个数字来说明实 施“粮变肉”工程所取得的实际效果。 3、要注意与经验材料区分开来。经验消息很多都是从 经验材料改写过来的。二者有相同的地方，都是写经验的。 但不同点在于：经验材料有理性分析的内容，有议论;再就 是公文味较浓，喜欢用“第一、第二、第三”等词，喜欢用 “一是、二是、三是”等词，而且文章较长。而经验消息， 不需要理性分析，不需要议论，采用叙述的方式，一般不用 公文语言，而采用新闻语言，文章短小精悍。我们要善于把 经验材料改写成经验消息。经验材料的写作，往往是，一件 事用一百句话来说。而新闻报道往往是，把一百话用一句话 来概括。 最简单的方法就是： 把理性分析的内容除掉， “第 把 一、第二、第三”或者“一是、二是、三是”用“分号”或 自然段划分来代替。 (4)人物消息
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人物消息就是写人的消息。也就是把新闻人物用简洁的 方法报道出去。不是所有的人都是新闻人物，只有当人的举 动值得报道时才能成为新闻人物，如《只因咱是共产党员》 写的是八郎镇的孙海;《在马头琴上跳舞的草原雄鹰》写的 是生长在查干花草原的中国第一个马头琴硕士研究生张劲 盛;《把民族的做成先进的》写的是以民族特色创办民族企 业，以民族企业发展民族经济的特格喜的事迹等。 第四、 理解和掌握新闻写作的基本方法——用事实说 第四 、 理解和掌握新闻写作的`基本方法 用事实说 话。摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在，也是新 摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在， 闻事业不可代替的价值所在。我们往往用自己的主观评价和 闻事业不可代替的价值所在。我们往往用自己的主观评价和 臆断代替大量的重要的新闻事实， 臆断代替大量的重要的新闻事实 ， 使写出的新闻或空洞无 物，或言不及义。 或言不及义。 孕育新闻主题，则是提高新闻稿价值的应有之义。新闻 主题是一篇报道的主旨，我们写任何东西，都要有一个明确 的目的，到底要表现什么、反映什么，若是心中无数，势必 信笔涂鸦，不知所云。如果要反映记者对生活现象和社会问 题的基本态度和看法，使写出的新闻报道吸引人、鼓舞人、 引导人、 就必须注重提炼新闻主题。 清代的袁枚对“主题思想” 的问题讲的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆铜钱，古代的 铜钱外圆内方，可以用绳子穿起来，一串铜钱叫“一贯”，袁 枚认为，文章的主题就好比是穿钱的绳子，要是没有一个明 确的主题思想来统帅你的文字，那你写的东西就像撒满一地
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的铜钱，不能派上用场。如获得 1986 年全国高校校报好消 息一等奖的《小郎和日本姑娘喜结良缘》(3)，如果作者只 是轻描淡写地描述去婚姻本身， 而不是站在“为中日友谊写下 了新篇章”、日本姑娘向往中国、追求自我存在价值的高度， 就不会使这篇消息给人以启迪和教育，也就成不了一篇好消 息。 新闻主题是整篇报道的灵魂，它隐藏于新闻素材之中， 一旦我们把它发掘出来，它就会统领全篇，成为整篇报道的 中心内容。我们要站在时代和社会的高度，坚持实事求是、 不落俗套、贴近生活、读者至上等原则，运用追根究底法、 对比联系法、见微知著法等方法，提炼和深化新闻主题。 3、一般的新闻稿写作，有下列原则必须注意： 一般的新闻稿写作，有下列原则必须注意： 闻重点： 1、“新”闻重点： 既然是“新”闻稿，讲的就不能是“旧” 新 闻重点 闻，就算是“旧”闻，你也要想办法旧瓶装新酒、老树出新枝。 新闻界常常流传一个笑话： 这个新闻可以吃很多天!事实 上除了第一天就真的“新”之外，第二天开始就只是找不同的 切点切入新闻，因此只有切口是新的，其他的都不新。 2、强调主题，其他以辅助资料整理： 一则新闻稿一定 强调主题，其他以辅助资料整理： 只强调一个主题，次要的可以放在后面，更次要的或是补充 说明的，直接提供附件或是辅助资料即可，否则太多的主题 反而会模糊了焦点，变成没有主题。例如儿童奶粉卖点是在 有益身体的菌种，最好从头到尾都绕着这个主题转，不要一
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下子又强调奶粉的维他命 B 群含量有多高。 倒三角形，每段均可独立： 3. 倒三角形，每段均可独立： 除了特殊的特稿、新 闻分析或是专题报导之外，一般新闻写作最典型的就是所谓 倒三角形的“倒宝塔式”。也就是愈重要的愈放在前面，因此 最重点的内容当然要放在第一段的导语部分，同时导语也不 宜过长，视情形而定，一般不会超过一百个字。新闻写作发 展出这种相当特别的写作风格，当然是为了适应新闻快速、 直接的特性，直接告诉读者到底要说些什么。尤其是一份报 纸厚厚的好几十版，每天见报的新闻上百则，读者不可一一 看完，因此必须以最简短的方式让读者立即明了最重要的内 容，如果读者有兴趣就继续阅读，否则即可就此打住。 同样地，倒宝塔式新闻写作的段落依重要性递减，且各 段独立，对于有排版时间压力的编辑而言，只要看前几段就 可以掌握重点，如果版面有限，更可以直接后面整段整段地 大笔删除，而不会影响全文。因为在讲究又新、又快的新闻 作业环境，包括读者和老编是都没有耐心的。因此千万记住 不要讲究所谓的启承转合，直接开门见山就可以了。 4. 五个 W”与一个 H”： Where， When， Who， What， 五个“W 与一个 与一个“H ： Where， When， Who， What， Why， How： Why， How： 倒三角形的新闻写作，最重点的第一段叫作“导 语”(lead) ，基本上由五个“W”和一个“H”等六个要素所组成。 不过要注意的是，一般新闻稿写作新手，往往照本宣科、依 法办事，误以为导言一定要将这六个要素全部塞进去，结果
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使得导言啰 啰 嗦嗦，毫无重点可言。因此在这六个要素中， 判断哪几个比较重点，就写哪几个，一般而言，两三个就很 多了，其他的留到后面的段落再交待就好。例如这次产品邀 请麦当娜代言， 那么最重要的就是 Who (麦当娜) What 和 (代 言产品) ，其他的都不重要，导言中就免了。 5、能引起记者注意的标题： 就如同前面提过的，新闻 能引起记者注意的标题： 标题必须将此次新闻主题简单扼要地说明出来，才能吸引记 者的注意，不至于成为垃圾桶内的废纸。 4、新闻语言的特点： 新闻语言的特点： 第一个特点是具体 新闻用事实说话，而事实不是抽象的，它由时间、地点、 人物、事件经过、事件原因、结果等因素构成，因而新闻语 言必须具体，应当少用抽象的概念。这就要求如实地记叙具 体人、具体事、具体时间、具体地点、具体经过，也要求具 体形象的现场描写、细节描写等。 鲁迅先生说过，写文章要“有真意、去粉饰，少做作， 勿卖弄” 。新闻作品更应真实、具体。写得具体。新闻的可 信程度就高。 有人认为，要把事实写得具体就得形容，写领导人喜欢 用“红光满面、神采奕奕” ，写气势喜欢用“排山倒海，乘 风破浪” ，写精神面貌喜欢用“意气风发、斗志昂扬”…… 这一类词句其实并不能使人对客观事实有一个切实具体的
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感受。新闻当然要求写得鲜明、生动，也并不绝对排斥形象 和艺术的语言，但必须以能够准确、具体地反映客观事物为 前提，不要以为把字典拿来抄了好多华丽辞藻就能够吸引 人、感动人。如果只注意字句雕琢，堆砌辞藻;只求文字的 华丽，内容却很贫乏，这样的新闻作品难以真正吸引读者、 听众，也难以产生强烈的感染力。 写新闻不同于诗词歌赋，从语言的角度来说，总以平实 朴素为宜，加之新闻要求完全真实，报纸篇幅有限等原因， 写新闻不能采用合理想象和虚构的手法，并应讲究表达上的 简练和质朴，因此，新闻报道更多地运用白描手法。尤其是 写人物或场面，需要语言上的概括和内容上的具体。例如写 人物通讯《中国工人阶级的先锋战士——铁人王进喜》中用 了这样一段文字： 王进喜痛得昏了过去。等他醒过来一看， “
井架还没有放下，几个工人在围着抢救他。王进喜急了，对 大家说： “我又不是泥捏的，哪能碰一下就散了?”说完， 猛地站起来举起双手，继续指挥放井架，鲜血从他的裤腿里 和鞋袜里渗了出来“。这个情节，仅一百字左右，可是王进
喜在受伤后顽强表现，中国工人阶级的硬骨头性格却鲜明地 刻划出来了。 第二个特点是准确 新闻必须事实，不能含糊其词， 不能模棱两可，不能 夸大也不能缩小。
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因为语言运用不准确而造成新闻失真或歧议的例子在 报道中是经常发生的。有的是概念不清楚，如以前出现在报 纸上常提到的“苦乐不均”等，现在不提了。还有在宣传农 村大好形势时有“政策好，天帮忙，人努力”这三句话流传 很广。表面看来，这几句话很生动，似乎很有道理，其实是 不准确的， 难道过去二十多年， 天就不帮忙， 人就不努力吗? 所以新闻写作中不宜随意运用这些不准确的语言。 有的用含混不请的语句来代替清楚明确的语句。比如， 有的新闻写作中喜欢使用“最近”“不久以前”“长期以来” 、 、 等比较含混的字眼来代替可以表明的具体时间;有的用“许 多”“无数”“广大群众”等比较笼统的语句来代替可以表 、 、 明的具体数量;有的则用“大概”“差不多”“可能”等模 、 、 棱两可的语句来代替可以具体表明的程度。 第三个特点是简练 新闻要求快，要求迅速及时。这就决定了新闻语言要简 明扼要、开门见山、直截了当。 怎样才能把新闻写得简洁、精炼呢? 第一， 一条新闻只报道一件事实或只写出一个人物。 这样，内容和结构都比较简单，容易做到条理分明、头绪清 楚。如果报道的事件比较复杂，牵涉到的人物较多，可以采 用分解报道的办法，化长为短，化繁为简。 第二， 直接写事实。不要穿靴戴帽，要学会精选事实，
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让事实说话，把事情来龙去脉交代清楚，干净利落。 第三， 直接叙述事实本身不要作过多的解释。 第四个特点是通俗 新闻是人们普遍关心的事实，有群众性。不论是知识分 子，还是识字不多的人，都要通过媒体了解国内外大事。要 用最接近口语形式的书面语写报道，尤其是广播、电视新闻 所用的语言，更应该接近口语，怎么说法就怎么写。在可能 的情况下，要尽少用或避免使用只有少数人或部分人才看懂 听懂的一些字眼或话语。
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新学期的英语学习计划范文（一）
1、复习：
（1）完成巩固已学知识的必要的练习题。
（2）听课文录音，跟读模仿—熟读—背诵—自己反串对话中不同人物表演。
（3）依照课文，编排设计新对话，为与同学合作做准备。
（4）试着在当天的'
（5）生活中主动运用所学知识。
2、预习：
（1）听下一课录音（先不看书），了解自己能听懂什么，第二天听老师进行阅读的时候再矫正。
（2）打开书阅读，圈出生词及不理解的句子，并对照录音确定生词读音。
（3）根据上下文猜测生词、生句的意思。如有必要试着，确定词义。将没有把握的词句做出标记，第二天请教老师或同学。
（4）试着对新课文提出几个问题。
3、阶段反思：
每周末自己总结本周学过的单词、短语、句式功能、语法项目，检查自己是否完成既定学习目标，评价自己的学习态度、课上表现、学习效果等。查漏补缺，及时调整，为下一阶段学习作好准备。
新学期的英语学习计划范文（二）
一、学习目标
从听说读写四个方面全面，同时提高英语水平，最终使自己具备与人顺畅交流的能力，听懂新闻广播，演讲，看得懂报告，英文电影的能力，能够翻译英文文章以及写作的能力。
二、总则
1、 充分利用一切可以利用的课余时间学英语，把零碎的时间充分利用起来，不断地重复。
2、 听说读写译五项都要练，以听说为主。
3、 求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班。
4、 抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材
5、 每一天的计划，必须坚决执行，没有任何借口，不能偷懒。
三、具体措施
1、 听力
（1）重视精听。每天用一个小时的时间练习精听。要听懂每个单词，并将文章大意记下来，听数遍，直到把文章补全。之后的两天一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。
（2）周末看一部外国电影，放松的同时学习一些英语习惯用语，俚语等。
（3）复习就内容，检查一周来的学习计划执行情况。
（4）随身带着mp3，走路时，学习疲惫时听一些新闻，空中英语等短文章短对话。
2、口语
（1）每天练习精听后复述听写的短文。
（2）每天坚持张嘴说，课余时间与同学用英语交流，与网友英语聊天，每周参加英语角。
（3）注意在朗读过程中纠正发音。
3、阅读
（1）每天中午饭后读英文报纸，对于不会的单词先不要查词典，尽量根据上下文猜词义，然后再查这些单词的意思，用法等
（2）每天晚上睡觉之前对《床头灯》小说系列，强化词汇和理解力，培养英语思维。
（3）早起读《新东方美文阅读》。把精美的句子画下来，并背诵，周末整理复习。
4、写作
（1）每天晚饭后写简短的日记，记录一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感动的等小事儿。
（2）每周末整理一周以来所积累的报纸上的生词，听力中遇到的生词，以及《床头灯》中遇到的生词及句子，还有《新东方美文阅读》中被画下来的精美句子。
（3）每半个月写一篇专题
四、特殊情况
如有临时事宜或意外情况耽误学习进程，打破原学习计划，那么根据具体情况对计划加以调整，但应遵循不轻易放弃学习，不找借口，尽量遵守计划的原则。培养足够的信心，相信自己一定能学好英语，学习过程中不断鼓励自己，甚至可以给自己阶段性的奖励以加强学习的动力。
