1.____thesubway乘地铁2.____thebus乘公共汽车
3.____ataxi打的4.____abike骑自行车
5.____thetrain乘火车6.____theplane乘飞机
7._____theboat坐船8.bybike=___thebike骑车
9.___foot步行walkto10.getto=reach=arrivein(at)到达
11.bycar=____acar乘小汽车12.bybus=___thebus
13.byboat=____aboat乘船14.leave_____前往
15.havea____breakfast匆忙地吃早饭16.____ashow沐浴
17.the____bus早班车18.thebusstation车站
19.take…to把什么带到20.thebusride乘车旅行
21.depend____依靠决定于22.____be一定是
23.______theworld全世界=_____theworld=_____theworld
24.inother____oftheworld世界的其它部分
25.notallstudents并非所有的学生
26.thewaysofgettingtoschool到达学校的方法
27.meansoftransportation交通工具
28.haveto=must不得不
29.anumberof=alotof许多
30.thenumberof什么的数量
31.beillinhospital生病住院
32.worryaboutsb担心某人=beworriedabout
重点句子;
1._______doyougettoschool?Iridemybike.
2._____isitfromyourhometoschool?=Howfarisyourhomefromschool?
3.______doesittake?Ittakesustwohourstofinishourhomeworkeveryday
5.Hewalkstoschooleveryday=Hegoestoschool______everyday
6.Myfathertakeshiscartohisoffice=Myfathergoestohisofficeinhiscar(bycar)
=Myfatherdrivestowork
7.WeusuallytaketheplanetoShanghai=Weusually_____toShanghai
=WeusuallygotoShanghaibyplane/air
8.Whatdoesshethinkofthetransportation?
9.That/Itmustbealotmorefunthan_____乘abus.
10.Thethreemost______流行的waysofgettingtoschoolarebus,trainandbike.
11.InChina,it_____依靠whereyouare.
12.____在NorthAmerica,moststudentsgotoschoolontheschoolbus.
例1—Canyoucometomyparty?—_____________
A.No,Idon’tB.Sure,that’srightC.Sure,I’dlovetoD.Quietwell【解题思路】选C。此题考查对邀请用语的回答。对邀请用语的回答，肯定回答用“Yes/Sure/Certainly/I’dloveto”;否定回答，就应委婉的说:“I’msorry,Ican’t.”
例2Thankyoufor___________metoyourparty.
【解题思路】选B。此题考查thankyou/thanksfor…句型的运用。for后面一般有两种情况:(1)名词,如Thanksforyourhelp/invitation.(2)动词+ing,如Thanksforyourhelpingme/invitingmetoyourparty.
例3--Mum,doIneedtobringanumbrellawithme?
--I’mafraidyou_________.It’sraininghard.
A.willhavetoB.needC.canD.needn’t
【解题思路】此题中的need是行为动词,肯定回答可用助动词do代替,也可用needto。也可用haveto代替,但haveto强调客观上的必要性。选A
例4--Let’sgoandplayfootball,______?--That’swonderful.
C.won’tyouD.shallwe
【解题思路】选D。“Let’s+动词原形…”，表示建议对方和自己一起去做某事，意为“让我们做…吧”。在这个句型后常常加上“shallwe”，使语气更加委婉。
☆单元评价☆
●基础巩固一、根据句意和首字母提示完成单词。(10分)
1.Canyoucometomybirthdayp______nextweek?
2.Thankyouforyouri_________________tohavedinnerwithyourfamilynextSunday.
3.Shecan’tcome,becausesheh________tobabysitherbrother.
4.Hehasatoothache.Sohehastogotothed______.
5.Alltheboysgotoplayfootball,butIcan’t.Ihavetohaveapianol_____________.
6.Let’swatchthebasketballm___________at5:00p.m.onTV.
7.Class,youcand____________thisquestionfirst,andthentellmetheanswer.
8.Ihavear_____________busyweek.
9.--Mymotherisill.
--I’ms___________tohearthat.
10.Canyoucomeo____________tomyhousethisweekend?
二、单项选择选出能填入各句中相应空白处的最佳答案。(20分)11.Hewithhismother_____shoppingeverySunday.
12.Don’t______.I’llhelpyou.
13.Thankyoufor_____methenews.I’mgladtohearthat.
14.It_____theworkersoneyeartobuildthehospital.
15.Shehastohelphermother__________.
单元练习
一、抛砖引玉
1.Thereare()(四十)studentsinourclass.
2.Therearefive()(百)studentsinourschool.
3.InJapan,moststudentstaketrainstoschool,aothersalsowalkorridetheirbikes.
二、介词(副词)填空
1.Heleaves()school()aroundsixthirty.
2.Heisdifferent()hisbrother()eatinghabit.
3.Iliketoridemybike()theweekend.
三、单词百变
1.Thirtyminutes()(be)notalongtime.
2.Fiftykilometers()(be)averylongway.
3.Heneeds()(stay)athomeonSundays.
四、单项选择
1.InChinaitdependson().
2.()isitfromyourhometomyhotel?
五、短语互译
1.乘地铁2.乘火车3.数百人
4.take系列短语：①服药②照顾
③散步④脱下⑤乘15路公交车
⑥把某物带到某处⑦度假⑧随身携带某物
⑨看一看⑩淋浴5.多远
6.视….而定，决定于7.乘小船8.交通工具
9.担忧10.一个生病的老头11.骑自行车
12.185(英文表示)13.坐轮船(两种)14.乘飞机(两种)
15.全世界16.在世界的`其他地区17.一小部分学生
18.在周末19.让我看看你的地图20.生病住院
六、句型转换
1.Hetakesabustoschooleveryday.=He()toschool()().
2.Shewenttohisfriend’sbirthdaypartybycar.=She()hercar()hisfriend’sbirthdayparty.
3.Afteraquickbreakfast,Iwenttoschoolatonce.=Afterhavingbreakfast(),Iwenttoschoolatonce.
4.Tomwalkstoschooleverymorning=Tomgoestoschool()()everymorning.
5.HeleftforBeijingbyplanetohaveameetinglastweek.=He()()Beijingtohaveameeting.
6Hegoestoschoolbybuseveryday.=Hegoestoschool()thebuseveryday.
7Howdoyoulikethiskindoftransportation?=()doyou()()thiskindoftransportation?
七、“译”往无前
1.从学校到家要花费你多长时间?(take)得花费我半小时到家。
2.从宾馆到你家有多远?我家离宾馆大约10公里。
3.Bob每天如何去上学?他每天坐飞机去上学。
4.早班车按时把他带到学校。
5.坐船上学比乘公汽有趣得多。(fun,alot)
7.在日本，最受欢迎的三种到学校的方式是公汽、地铁和自行车。
知识点概括
1._________mysister照顾妹妹
2.go_______去野因营
3.______athome在家休息
4.go_______去观光
5.haveagoodtime=have____=enjoy________玩得很高兴
6.showsbsth=showsthtosb把什么给某人看
7.get______to回到
8.go______fortoolong离开很久
9.go______inthemountains去爬山
10.gobike______去骑车
11._______walks散步
12.go_____去钓鱼
13._____videos租碟子
14.think____思考
15._____todosth决定做某事
16.decideonsth选定
17.tellthedifferencesbetween区分
18.______alongvacation度长假
19.inthebeautiful________美丽的郊外
20.______todosth计划做某事
21._______allmyproblems忘记所有的问题
22.can’twaittodosth迫不及待做某事
23.sleepalot睡足
24.spendonsth/spendindoingsth花费时间/金钱做某事
25.inEurope在欧洲
26._____French说法语
27.come______France来自法国
28.asksbaboutsth寻问某人某事
29.asksb(not)todosth叫某人做某事=tellsb(not)todosth
30.TheGreatWall长城
31.something_____不同的事32.take…with携带
重点句子
1.Whatareyoudoing____vacation?I’mbabysittingmysister.
2.Whoareyougoingwith?I’mgoingwithmyparents.
3.____多久aretheystaying?I’mstayingforthreeweeks.
4.Whenareyougoing?_____在the11th.
6,____展示meyourphotoswhenwe_______回到toschool.
7.CanIaskyouafewquestionsaboutyourvacationplans?
8,Heisfamousforsinging.=Heisfamousasasinger.
9,Heis_____度假alongvacationthissummer.
10,Hethoughtabout______去toGreeceorSpain,butdecidedonCanada.
11,IknowtherearemanypeopletherewhospeakFrench.
12,Heis______离开thefirstweekinJuneandstayinguntilSeptember.
13,Heplanstohaveavery______放松的vacation.
14,I’m______计划tospendtimeinthebeautifulcountryside.
15.IhopeIcanforgetallmyproblems!
单元练习
一、抛砖引玉
二、介词(副词)填空
1.Hehasbeenaway()schoolforthreedays.
2.Hangzhouisfamous()theWestLake.
3.Hangzhouisfamous()abeautifulcity.
4.Heleft()ShanghaifromBeijingyesterday.
5.CanIaskyouafewquestions()yourvacationplans?
6.Whatareyoudoing()vacation?
7.Iamspendingtime()myfriends.
8.Ispent3000yuan()thiscoat.
三、单词百变
1.Heplans()(go)toseehisteachertomorrow.
2.Canyoufinish()(do)yourhomeworkbyten?
3.Germanyisa()country.(Europe)
4.They()(go)toDalianforvacationnextweek.
5.Whenyouleave,don’tforget()(lock)thedoor.
6.Hewasthinkingabout()(go)toGreeceforvacation,buthedecided()Canada.
7.Ican’twait()(open)thebox.
四、单项选择
1.——How()hashebeenawayfromhishometown.——Forthreeyears.
五、短语互译
1.去宿营2.去徒步旅行3.回到学校
4.远离5.去观光6.去钓鱼
7.去度假8.照看自己的小妹妹9.那听起来不错
10.在一片纸上11.骑自行车12.散步
13.在度假14.不同的事物15.在乡下
六、句型转换
1.Pleasesendmeabook.=Pleasesendabook()().
2.Showmeyourphotoswhenyougetbacktoschool.=Showyourphotos()()whenyougetbacktoschool.
七、“译”往无前
1.我不喜欢离开太长时间。
2.他计划在加拿大的乡村度过一个令人兴奋的假期。
3.他迫不及待地打开门，结果房间里除了一张桌子什么也没有。
4.我听说泰国是一个观光的好地方。
文言文句读知识梳理
今天我们讲的标点、断句，古人称句读（dòu）。“读”指句子中间的合理停顿，“句”指一句话终结的停顿。明辨句读，是对古文阅读的基本要求，它需要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识。因而断句能力高低，成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。
断句标点的题型，高考基本考查有两种：一是要求用“/”给一段没有标点的文字断句；二是要求给一段没有标点的文言文加标点。
一、断句标点的原则、步骤
断句标点古书要遵循三个原则：①符合原文文意。②符合文言文的语言实际。③符合当时社会生活（包括典章制度）的实际。
断句标点可分三步走：
1．通览全文，弄清文章大意，知道写的是什么人、什么事，表现了什么内容；第一遍没读懂，再读第二遍第三遍，切忌匆匆下笔，一错到底。
2．由粗到细，根据文意，结合句子结构、语气与词语的性质和作用进行断句，在断句的基础上加上恰当的标点符号。
3．反复咏诵，仔细推敲，在咏读中检查修正。
二、断句标点的常见误区
1．不懂词义。
不懂句中的多义词或兼类词的含义。
例1.使尽之，而为之箪食。与肉，置诸囊以与之。（《左传》）
此断句错误是因不明“与”的意义。一个词除有本义之外，还有语法意义。例句中的“与肉”的“与”是连词。“以与之”中的“与”是动词，当“给予”讲。因此，应该这样标点：
使尽之，而为之箪食与肉，置诸囊以与之。
2．不明语法。
（1）给省略主语的语句断句，将前一句的宾语或补语误认为后一句的主语。
例2.寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。（《送东阳马生序》）
“日再食”是一个省略句，其主语应该是“余、吾”之类当作代词，“日再食，无鲜肥滋味之享”描述作者
寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。（2）给含有介词结构的语句断句，割裂介词结构与动词之间的关系。
例3.古人之观，于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）“于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽”是动词“观”的`状语，这样断句，语意就被割裂了。正确的标点应该是：
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
3．不晓句式。
文言文句子成分组合方式、特殊句式、固定结构等，理解不透、掌握不牢。
例4.一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水中，济船破，一氓尽力而能寻常，其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱重，是以后。”曰：“何不去之？”不应摇其首，有顷，益怠。（《柳河东集》）
文中的“绝湘水”“中济”是两个具有顺承关系的短句，由于不明句式，标成“绝湘水中”，语意大有不同。“不应”“摇其首”也是两个顺承关系的短句，“不应摇其首”，则标成了一个否定句。
4．不知名物制度。
例5.彗星复见西方。十六日，夏太后死。（《史记·秦始皇本纪》）
此例断句显然不对。这句话是说，彗星又一次在西方出现，一共经过十六天；不是说夏太后死于十六日那天。东汉前古人用干支记日，数字和“日”连用，并非说某某日。正确标点如下：
彗星复见西方十六日，夏太后死。
正确断句还需要了解天文、地理、职官、科举、宗法、称谓、避讳等等典章制度和行文习惯。
三、断句标点的实用技法
1.根据文言虚词断句标点。句首语气助词“夫、盖、今夫、若夫”等，这些词在朗读时稍加停顿即可，后边不加标点。句末语气助词“者、也、矣、哉、乎、耳、耶、欤”等，其中“哉”常表感叹，后用感叹号，“耶、乎、焉、欤”经常表疑问，后用问号。“矣、耳”多表陈述，后边一般用句号。“也、者”多表停顿，可酌情使用逗号或句号。
2.根据对话标志断句标点。文言文中一般都有“曰”“云”“问”字作为对话标志，其后可加冒号。对话的内容加引号，引号内句子的标点，则视内容和语气酌情而定。
3.根据对称、排比句式断句标点。文言文比较讲究凝练和语势，对称、排比是文言文的常见句式。这类句子要在对称、排比句间用逗号或分号，最末用句号。
4.根据专用名词断句标点。人名、字号、时间、地名、年号、官职名、朝代名、事物名等专用词，经常用于句子的开头或结尾，可以作为断句标点的依据。
5.根据语法关系断句标点。文言文中的句法，往往有一定的特征，如判断句用“……者……也”式，被动句用“……见……”式，疑问句用“奈……何”式。复句中，“遂”“于是”“至于”表顺承关系，“故”“是以”“而”“因”表因果关系，“然”“顾”表示转折关系。一般在关联句之间用逗号或分号，关联句末用句号。（是问句则用问号）
掌握以上五种方法，结合文意综合考虑，断句标点就很容易进行了。
品读《石钟山记》北宋.苏轼
《石钟山记》作者苏轼，是一篇考察性的游记。写于宋神宗元丰七年(1084)夏季，苏轼送长子苏迈赴任汝州的旅途中。
《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”
事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
注释 1、选自《苏东坡全集》。
2、彭蠡：鄱阳湖的又一名称。
3、郦元：就是郦道元。
4、鼓：振动。
5、搏： 击，拍。
6、洪钟：大钟。
7、是说：这个说法。
8、磬(qìng)：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉或石制成。
9、李渤：唐朝洛阳人，写过一篇《辨石钟山记》。
10、遗踪：旧址，陈迹。这里指所在地。
11、南声函胡：南边（那座山石）的声音重浊而模糊。函胡，同含糊。
12、北音清越：北边（那座山石）的声音清脆而响亮。越，高扬。
13、桴（fú）止响腾：鼓槌停止了（敲击），声音还在传播。腾，传播。
14、余韵徐歇：余音慢慢消失。徐，慢。
15、得之：找到了这个（原因）。之，指石钟山命名的原因。
16、尤：更加。
17、铿（kēng ）然：形容敲击金石所发出的响亮的声音。
18、所在皆是：到处都（是）这样。是，这样。
19、元丰：宋神宗的年号。
20、六月丁丑：农历六月初九。
21、齐安：在现在湖北黄州。
22、适临汝：到临汝去。适，往。临汝，即汝州（今河南临汝）
23、赴：这里是赴任、就职的意思。
24、饶之德兴尉：饶州德兴县（现在江西德兴）的县尉（主管一县治安的官吏）。
25、湖口：现在江西湖口。
26、硿硿（kōng ）焉：硿硿的（发出响声）。
27、莫（mù）夜：晚上。莫，通暮。
28、栖鹘（hú）：宿巢的老鹰。鹘，鹰的一种。
29、磔磔（zhé）：鸟鸣声。
30、鹳鹤：水鸟名，似鹤而顶不红，颈和嘴都比鹤长。
31、心动：这里是心惊的意思。
32、噌（chēng ）吰（ hóng ）：这里形容钟声洪亮。
33、舟人：船夫。
34、罅（xià ）：裂缝。
35、涵澹澎湃：波浪激荡。
36、为此：为，形成。此，指噌吰之声。
37、中流：水流的中心。
38、空中：中间是空的。
39、窍：窟窿。
40、窾（kuǎn ） 坎（kǎn ）：击物声。
41、向：先前。
42、汝识（zhì）之乎：你记得那些（典故）吗？识，记得。
43、周景王之无射（yì）：《国语》记载，周景王二十三年（前522）铸成“无射”钟。
44、魏庄子之歌钟：《左传》记载，鲁襄公十一年（前561）郑人以歌钟和其他乐器献给晋侯，晋侯分一半赐给晋大夫魏绛。庄子，魏绛的谥号。歌钟，古乐器。
45、古之人不余欺也：古代的人（称这山为“石钟山”）没有欺骗我啊！不余欺，就是“不欺余”。
46、殆：大概。
47、终：终究。
48、渔工水师：渔人（和）船工。
49、言：指用文字表述、记载。
50、此世所以不传也：这（就是）世上没有流传下来（石钟山得名由来）的缘故。
51、陋者：浅陋的人。
52、以斧斤考击而求之：用斧头敲打石头的办法来寻求（石钟山得名的）原因。
53、实：指事情的真相。
译文
《水经》说：“鄱阳湖口有石钟山。”郦道元认为下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石互相碰撞，发出的声音好像大钟一般。这个说法，人们常常怀疑它。如果把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！到了唐代，李渤才去探寻它的所在地，在深潭边找到两块山石，敲打它们，听它们的声音，南边（那座山石）的声音重浊而模糊，北边（那座山石）的声音清脆而响亮，鼓槌停止了（敲击），声音还在传播，余音慢慢地消失。他自己认为找到了这个（石钟山命名）的原因。但是这个说法，我更加怀疑它。山石被敲打时能铿锵（kēng qiāng）作响的，到处都这样，可是唯独这座山用钟来命名，为什么呢？
元丰七年六月初九,我从湖北黄州坐船到汝州（河南临汝）去，大儿子苏迈将要去就任饶州德兴县（现在江西德兴）的县尉（主管一县治安的官吏），我送他到（江西）湖口，因而能够观察这座称为“石钟”的山。庙里的和尚叫小孩拿着斧头，在乱石中间选一两处敲打它，硿（kōng）硿地发出声响，我本来就怀疑，根本不相信这说法。到了晚上，月光明亮，我和苏迈坐着小船来到绝壁下面。巨大的山石在旁边耸立着，高达千尺，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，繁茂直立的想要捉人；山上宿巢的老鹰听到人声，也受惊飞起来，在云霄中发出磔（zhé）磔地鸟鸣声；又有一种像老人在山谷中边咳边笑的声音，有人说这是鹳鹤。我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出，钟声洪亮像钟鼓的声音连续不断。船夫大为惊恐。我慢慢地观察，原来山脚下都是石头的洞穴和裂缝，不知它们的深度，微微的水波涌进洞穴和裂缝，波浪激荡便形成这种声音。船绕到两山之间，将要进入港口，有块大石头正对着水的中心，上面可坐百来个人，中间是空的，而且有许多窟窿，把风浪吞进去又吐出来，发出窾坎（kuǎn kǎn）镗鞳（tāng tà）的声音，同先前噌的声音相互应和，好像音乐演奏。因此我笑着对苏迈说：“你知道那些（典故）吗？那噌的响声，是周景王无射钟的声音，窾坎镗鞳的响声，是魏庄子歌钟的声音。古人（称这山为“石钟山”）没有欺骗我啊！”
凡事不亲眼看到亲耳听到，却根据主观猜测去推断它的有或没有（正不正确），可以吗？郦道元见到和听到的，大概和我一样，但是说得不详细；士大夫终究不愿夜晚乘着小船停靠在悬崖绝壁下面，所以不能知道真相；而渔人（和）船工，虽然知道却又不能用文字表达、记载。这（就是）世上没有流传下来（石钟山得名由来）的缘故。而浅陋的人用斧头敲打石头的办法来寻求（石钟山得名的）原因，自以为得到了事情的真相。我所以记下以上的经过，是因为叹惜郦道元的解释过于简略，也嘲笑李渤的解释太浅陋了。
赏析
这篇文章通过记叙作者对石钟山得名由来的探究，说明要认识事物的真相必须“目见耳闻”，切忌主观臆断的道理。一共三段。
第一段提出石钟山得名由来的两种说法，以及对这两种说法的怀疑。可以分为三层。第一层，引《水经》上的话，交代石钟山的处所，紧扣题目，点出石钟山，引起下文。第二层，提出郦道元对石钟山得名由来的说法，点明人们对此说法的怀疑态度，用钟磬置水中不能发声的情况对郦说质疑，说明“水石相搏”之说难以取信于人。正因为对郦说“人常疑之”，才引起后人的异议，这就由郦道元的说法导出唐人李渤的说法。第三层，提出李渤的说法并质疑。李渤也在“人常疑之”的“人”之列，于是就有他“访其遗踪”的行动。他亲“访”遗踪，亲“扣”其石，亲“聆”其声，理应无疑。作者表明自己对李渤的怀疑，并以处处有石，石石能扣而发声，反驳李说，说明扣石发声之说难以置信。对这两种说法，看起来是相提并论的，但实际上是有先有后，有主有次的。对两说的分别怀疑，提法上也有所不同：用“人常疑之”，说明人们对郦说的疑惑，这里的“人”是否包括作者，没有明说，这是一种客观记叙，作者没有轻率地判断郦说的是非；用“余尤疑之”，强调自己对李说的否定，这里的“余”字，就明确地表示了作者对李说的态度。对郦说“人常疑之”和对李说“余尤疑之”，这两疑引出作者探访石钟山的行动，为第二段的“固笑而不信”和夜游石钟山，以及结尾的一“叹”一“笑”，一“简”一“陋”作铺垫。
第二段记叙实地考察石钟山，得以探明其名由来的经过。可以分为三层。第一层（“元丰七年······得观所谓石钟者”），点明探访石钟山的时间、同行者和缘由。因为对石钟山得名由来已存“疑”念，所以作者乘自己赴任临汝并送长子苏迈赴任饶州德兴之便，顺道考察石钟山，正好借此释疑。这一层紧承上文。第二层（“寺僧使小童持斧······余固笑而不信也”），写访问寺僧。寺僧“使小童持斧”扣石发声，表明他们相信李渤的说法，也说明李渤的`说法影响很大。这一段回应李说，“择其一二而扣之”，“因笑而不信”，分别照应第一段的“扣而聆之”，“余尤疑之”。寺僧的做法既然不能使人满意，就有了作者下面月夜考察的行动。第三层（“至莫夜月明······古之人不余欺也”），写月夜考察游石钟山的经过。先交代探访石钟山的时间是“莫夜月明”时分，同游者是长子苏迈，方式是“乘小舟”，地点是“绝壁下”。然后写绝壁下的情景：看见的是“侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人”的大石；听到的是“云霄间”鹘鸟的“磔磔”的惊叫声，以及“山谷中”鹳鹤像老人边咳边笑的怪叫声。描绘出一幅阴森可怖冷清凄厉的石钟山夜景，有远有近，有高有低，有动有静，有形有声，十分逼真，使人有身临其境之感。这段描写着力渲染阴森可怖的环境气氛，烘托出亲身探访的不易，为下文批评“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”伏笔。转而写作者在“心动欲还”的时候，忽然“大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝”，使“舟人大恐”，而作者却被吸引了。他“徐而察之”，发现“山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也”，查明了发出“噌吰”之声的原因。但事情并未到此为止，下面又起波澜。作者在“舟回至两山间”的时候，发现入港处有“大石当中流······空中而多窍，与风声相吞吐，有窾坎镗鞳之声”。这里的“回”不是“返回”的意思，而是“掉转”的意思。“舟回至两山间”，不是船返回到两山中间，而是船掉头转行至两山之间。作者对两处声音的考察，极为细致深入，处处印证了首段的郦说：“微波入焉”和“与风水相吞吐”，分别照应“微风鼓浪”；“山下皆石穴罅······涵淡澎湃而为此也”和“大石当中流······空中而多窍”，分别照应“水石相激”；“噌吰如钟鼓不绝”和“窾坎镗鞳之声”，分别照应“声如洪钟”。这就不仅证实了郦说，而且以详补“简”，为末段叹郦说之“简”作好铺垫。最后写作者对苏迈的谈话。“因笑谓迈曰”的“笑”不同于前面“笑而不信”的“笑”。前者是表示怀疑和否定的笑，这里是释疑后轻松愉快的笑，表现了作者探明真相后的得意、兴奋。作者在谈话中将两种声音与“周景王之无射”和“魏庄子之歌钟”相联系，肯定自己的考察结果，点出以钟名山命名的缘由。又以“古之人不余欺也”肯定郦道元的说法，言语之间生动地显现了作者的确信和欣喜。在这一段，作者以自己的目见耳闻，证实并补充了郦道元的说法，进一步否定了李渤的说法，为末段的议论提供了事实依据。
第三段写探明石钟山得名由来的感想，表明写作意图。可以分为三层。第一层，“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”这句话，语气强烈，以反问的方式表示充分肯定的意思，点明了全篇的主旨，是作者探明石钟山得名由来后所得出的结论、所总结的事理，是作者的心得。第二层分析世人不能准确知道石钟山得名由来的原因，从两方面说。一方面是说正确说法不能流传的原因，有三点：一是“郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详”，是说郦道元的说法是正确的，可惜“言之不详”，致使“人常疑之”，得不到人们的承认；二是士大夫不做实地考察，“终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知”；三是“渔工水师虽知而不能言”。“不能言”是说不能为文，并非不能说话。郦说失之于不详，士大夫能为文而“莫能知”，“渔工水师”虽知而不能为文，这就是石钟山得名由来在世上没有流传下来的原因。然后用“而”字转到另一方面：“陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实”，是说李渤之类的“陋者”，主观臆断，“自以为得其实”，这是得以有李渤的错误说法和后人以讹传讹的原因。第三层分承上面所说的两个方面，点明写这篇游记的目的。“叹郦元之简”是肯定郦道元的观点，而又叹其太简略。“笑李渤之陋”是否定李渤的观点，并讥笑其浅陋。这就表明写这篇文章的目的是为了传播自己的见解，证实、补充郦道元的观点，纠正李渤的观点。
这篇文章将议论和叙述相结合，通过夜游石钟山的实地考查，对郦道元和李渤关于石钟山得名的说法进行了分析批评，提出了事不目见耳闻不能臆断其有无的论断，表现了作者注重调查研究的求实精神，富有教育意义。
相关试题及答案
1、词语加点字的注音全正确的一项是：（ ）
A、彭蠡（lǐ） 栖鹘（hú） 颧鹤（guàn）噌吰（zhēng）
B、钟磬（qìng） 穴罅（xià） 磐石（bān） 磔磔（zhé）
C、桴止（fú） 夜泊（bó）无射（yì） 汝识之乎（zhì）
D、莫夜（mò）穴罅（xià）铿然（kēng） 镗鞳（tāng）
2、下列各句加点的字解释全对的一项是 （ ）
A、水石相搏（击） 舟行适临汝（往）
B、下临深谭（面对） 虽知不能言（说）
C、扣而聆之（听） 余方心动欲还（心里有所感动）
D、桴止响腾（上升） 自以为得其实（真相）
3、对文章的解说，不正确的一项是()
A、作者探究石钟山命名的原因是对李渤的看法“余尤疑之”。
B、到绝壁下，作者看到的景象和听到的声音令人觉得恐怖。
C、石钟山命名的原因是因为微波冲击石洞和风浪冲击大石的小孔而发出似钟的声音。
D、作者用典故作比，说明山由钟名。
4、下列各组中加点字解释有误的一项是( )
A、下临深潭，微风鼓浪(鼓：振动) 虽大风浪不能鸣也(虽：即使；)
B、扣而聆之，南声函胡……(扣：敲击) 余自齐安舟行适临汝(适：恰好)
C、与向之噌吰者相应(向：刚才的) 汝识之乎(识：记得)
D、噌吰者，周景王之无射也 (无射：无射钟)
大石侧立千尺(侧：名词用作状语，在旁边)
阅读下面的文字，完成后面的练习
元丰七年六月丁丑， -------------古之人不余欺也!
5、下列句中加点的“之”字，说得正确的一项是 ()
①而长子迈将赴饶之德兴尉②送之至湖口 ③徐而察之
④汝识之乎 ⑤周景王之无射也
A、①⑤用法相同，②③④用法相同。B、①②③用法相同，④⑤用法相同。
C、①③用法相同，②④⑤用法相同。D、①②③④⑤用法全不相同。
6、下列各句中的“得”，意思是“收获”的一项是 ()
A、得双石于潭上，扣而聆之B、因得观所谓石钟者
C、此余之所得也D、某亦守法，与公甚相得也
7、下列句子，是宾语前置的一项是( )
A、余固笑而不信也 B、古之人不余欺也
C、噌吰者，周景王之无射也D、盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也
8、下列句子的翻译，正确的一项是 ()
余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉
A、我从齐安坐船去临汝，大儿子苏迈要赶到饶州的德兴县当县尉
B、我从齐安坐船去临汝，大儿子苏迈要去饶州的德兴县
C、我从齐安去临汝，但是大儿子苏迈将要去饶州的德兴县去做县尉
D、余下的船从齐安出发到临汝去，并且大儿子苏迈要去饶州的德兴县
9、不是“余心动欲还”的原因的一项是 ( )
A、大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人
B、山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间
C、有若老人咳且笑于山中者D、大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝
10、下列句子中，不含通假字的一项是()
A、至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下 B、北音清越
C、长乐王回深父D、然而诸侯之地有限，暴秦之欲无厌
11、下列句中加点的词，与现代汉语词义不相同的一项是( )
A、郦道元以为下临深潭B、则山下皆石穴罅，不知其浅深
C、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎
D、而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实
12、下列加粗的词语用法相同的一项是 （ ）
A、彭蠡之中有石钟山焉 于是余有叹焉
B、不知其浅深，微波入焉 于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。
C、至莫夜月明举天下之豪杰，莫能与之争
D、而此独以钟名士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下
13、下列加粗词语用法相同的一项：（）
A、微风鼓浪 事不目见耳闻
B、虽大风浪不能鸣也谬其传而莫能名者
C、余自齐安舟行适临汝 大石侧立千尺
D、扣而聆之 盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
14、下列句子的句式相同的一项（ ）
A、古之人不余欺也石之铿然有声者
B、此三者，吾遗恨也有大石当中流
C、得双石于潭上盛以锦囊
D、此世所以不传也为国者无使为积威之所劫哉
15、翻译下面句子：
（1）虽大风浪不能鸣也，而况石乎？
（2）而陋者及以斧斤考击而求之，自以为得其实。
（3）事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？
（4）余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
石钟山记答案
1、C（A项中“噌吰”的“噌”应该读“chēng”，B项中“磐石”的“磐石”应该读“pán”,D项中“莫夜”的“莫”应该读“mù”）
2、A（B言，用语言表达C心动，心惊D腾，传播）
3、A
4、B该项中“适”应该解释为“往”
5、A（1）（5）两处的“之”解释为“的”，（2）（3）（4）三句中的“之”是代词。
6C 7B 8A 9D
10、B。ACD三项的通假字分别是“莫”“父”“厌”。B项没有通假字。
11、D．“其实”的意思是“它的真相”，在现在汉语中的意思是“实际上”，故选D。
12、D加点词语都是介词，“用”的意思。13、C加点字的活用情况都是名词作状语
14、C，都是介词短语后置句（A宾语前置和定语后置，B判断句和省略句，D判断句和被动句）
15、（1）即使是大风浪，也不能使它发出响声，何况是石头呢？
（2）而浅陋的人，竟然用斧头敲打山石的办法来寻求石钟山得名的原因，自以为得到了它的真相。
（3）凡事不亲眼看到亲耳听到，却凭主观想像去推断它的有无，可以吗？
（4）我因此记下这件事，叹惜郦道元记叙的简略，讥笑李渤的浅陋。
