1、捐躯赴国难，视死忽如归。
2、管理一个家庭的麻烦，并不少于治理一个国家。
3、为中华之崛起而读书。
4、爱国主义是无赖最后的避难所。
5、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。
6、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
7、国家兴亡，匹夫有责。
8、位卑未敢忘忧国。
9、要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。
10、一身报国有万死，双鬓向人无再青。
11、要让我们爱我们的国家，我们的国家应该可爱才行。
12、人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。
13、我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是失败。
14、为祖国倒下的人，他的死是光荣的。
15、祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。
16、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
17、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
18、当须徇忠义，身死报国恩。
19、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。
20、近乡情更切，不敢问来人。
21、国耻未雪，何由成名？
22、我怀着比对我自己的'生命更大的尊敬、神圣和严肃，去爱国家的利益。
23、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，()任我去探寻。
24、爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。
25、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。
26、我无论做什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。
27、我们法兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己的祖国的。
28、爱国如饥渴。
29、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。
30、爱祖国，首先要了解祖国；不了解，就说不上爱。
31、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。
32、常思奋不顾身，而殉国家之急。
33、与其忍辱生，毋宁报国死。
34、报国行赴难，古来皆其然。
35、爱国不是口号，而是神圣天职。
36、当爱国主义涉入认知领域时，是一个应该被扔出门外的混小子。
37、我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。
38、不爱自己国家的人，什么也不会爱。
39、国家之前进在于人人勤奋、奋发、向上，正如国家之衰落由于人人懒惰、自私、堕落。
40、爱祖国高于一切。
41、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
42、苟利国家，不求富贵。
43、科学没有国界，科学家却有国界。
44、百姓所以养国家也，未闻以国家养百姓者也。
45、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。
46、国家有优良的公民，那么这个国家就一定会强盛起来。
47、中夜四五叹，常为大国忧。
48、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
49、春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾！
50、南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。
51、气蒸云梦泽；波撼岳阳城。
52、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。
53、假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。
54、为祖国而死，那是最美的命运啊！
55、先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。
56、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国人才有真进步。
57、英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。
58、人不仅为自己而生，而且也为祖国活着。
59、热爱自己的祖国是理所当然的事。
60、精忠报国。
61、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。
62、我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。
63、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。
64、国既不国，家何能存！
65、夜视太白收光芒，报国欲死无战场！
66、祖国如有难，汝应作前锋。
67、中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。
68、大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎！
69、没有祖国，就没有幸福。每个人必须植根于祖国的土壤里。
【教材依据】
人教版小学
【内容简析】
《清平乐·村居》是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。整首词用纯粹的白描手法，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。在写景方面，作者将茅檐、小溪、青草，这本来是农村中司空见惯的东西组合在一个画面里，却显得格外清新。在写人方面，作者能够把这家老小的不同面貌和情态，描写得维妙维肖：翁媪饮酒聊天，大儿锄草，中儿编鸡笼，小儿卧剥莲蓬。通过这样简单的情节安排，就把一片生机勃勃、和平宁静、朴素安适的农村生活，真实地反映出来了。具有浓厚的生活气息，给人一种诗情画意，清新悦目的感觉。
【目标预设】
1.知识目标：学习生字新词，理解"醉、无赖、卧剥、相媚好"等。
2.能力目标：有感情地朗读并背诵课文，积累古诗词学习的方法。
3.情感目标：激发学生对田园生活的喜爱，感受词中表现人情之美和生活之趣。
【教学重点】
理解词意，感悟词境，有感情地朗读并背诵诗词。
【教学难点】
理解"醉"，入情入境，诵读诗词。
【教学时间】
一课时。
【教学过程】
课前交流：
今天要学古诗词，我们先来以诗会友。老师来自汉字、汉朝、汉文化的发祥地——汉中。这是我的家乡汉中洋县，这里不仅有最美油菜花海，还有万亩梨园。春暖花开时——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
悠悠汉江从我家乡流过，每当看到夕阳晚霞看水天相接——
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
这是汉中的桔园，这个季节漫山遍野金桔飘香。这正是——
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
草长莺飞二月天，当你看到田野上，一群孩子在欢快地放着风筝，你会想到什么样的诗句?
一、引——以诗会友，导入新课。
1、对比发现：出示高鼎《村居》和辛弃疾《清平乐.村居》
高鼎的村居我们大家都要很熟悉。今天我们要学习的也是村居，不过，它是一首词《清平乐.村居》。观察一下，诗和词，在表现形式上有什么不同?
①、多了一个词牌名。清平乐是词牌名，村居是它的题目。词牌，即曲调。
②、词分为上下两阕。
③、句子有长有短，字数不一。所以，我们也把词叫做长短句。
一对比，词的三个特点就显而易见了。今天，我们就一起走进南宋词人辛弃疾笔下的描写田园风光的经典词作《清平乐。村居》
2、读题解题。乐在这里读作 yuè。你还知道哪些词牌名?
二、读——读通读顺，体会词韵。
1.自读课文。就请同学们自由读读这首词，结合注释读准字音，要求是读得通顺。
2.检查初读：指名读课文。师：评一评，他读得怎么样?
3、随机正音。
①、适时指导“剥”的读音：“剥”是个多音字，在这读“bao”。
②、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?关注注释)
师：词中的“翁媪”是什么意思?
生：“翁”指老翁，也就是老爷爷;“媪”指的是老妇人，也就是老奶奶。
你怎么知道?借助注释是学习古诗词的好方法。不仅能帮助我们读准字音，还能帮我们了解意思。请你来读读这句。(板贴：看注释)
4、反复诵读。
诗词诵读有它特有的韵味和节奏，下面老师来和大家一起读，细细体会一下：
第一种：师生对读，我读你接。
第二种：同学读，老师重叠。
过渡小结：词为歌吟，好的词就是一首好的歌，一唱三叹余味悠长。(板贴：多诵读)诵读是学习古诗词最基本的方法。“书读百遍其义自见”读着读着，看到了哪些画面呢?
三、品——想象画面，感悟意境。
1、交流汇报。预设：乡景图、相媚图、锄豆图、织笼图、卧剥图等
2、抓住画面，细品词意。
预设一：茅檐低小，溪上青青草。
①、看：这是一条怎样的小溪?
生1：我看到了又低又矮的茅屋，屋前还有一条小溪，溪上有青青的小草。
生2：这是一条清澈见底的小溪，清得可以看到溪底的沙石和游动小鱼。
生3：小溪里还开满着美丽荷花，清香四溢，美丽极了。
(清澈小溪边，伴随着小鱼的游动请你读——茅檐低小，溪上青青草。)
②、听：置身其中，你还能听到什么?
生1：我能听到潺潺的溪水声，像小溪在弹琴。
生2：我听到小鸟的鸣叫声。
生3：我仿佛听到稻田的阵阵蛙鸣。
(伴随着溪水、鸟鸣和蛙声，请你读——茅檐低小，溪上青青草。)
③、闻。在这清新的大自然中用力吸气，你闻到了什么?
生1：我闻到了荷花的芳香。
生2：我闻到了草香和泥土的气息。
(伴着这样清香，带着你的美好感受。请你读一读——茅檐低小，溪上青青草。)
④、播放音乐，小结再读：
一读：荷花飘香，溪水潺潺，蛙声虫鸣，我们就是就是溪边的一棵小草——
二读：把我们看到的、听到的、闻到的都送到句中读出来。——
三读：闭上眼睛，想象中茅屋、青草、小溪的美丽，再来读——
师：(板书：景美)仅仅九个字，却把这样一幅田园美景留在心中。我们看到了，我们听到了，我们闻到了。这就是诗词的`魅力，这是想象的力量。
预设二：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
①、指导看图：
师：我们继续来打开画卷，由远及近，把目光投向这屋檐下。两个人物来，他们是?
生：这一翁一媪正在举杯同饮。看他们边喝边聊兴致盎然，真是酒不醉人人自醉!(板书：酒浓)
②、指导写字：出示“醉”字。在古代的篆书中，“醉”字是这样写的。汉字演变到今天，依然酉字和卒字组成。教师范写，学生联系，规范书写。
酉字稍窄在左边，
一个短横藏中间，
人字一捺变一点，
穿插错让才美观。
师：文中翁媪，为何而醉?(学生发言)让我们把目光投向屋外，投向可爱的孩子们。齐读下阕——
预设三：大儿锄豆溪东
①、指名朗读。
②、三个儿子都在做什么?你最喜欢哪个儿子?作者最喜欢哪个儿子?
③、抓住“卧”字，感受小儿无赖之态。
引发想象：这个调皮的孩子会怎样“卧”?什动作，什么神态等。
生1、只见那个孩子仰面朝天躺在草地上，瞧着二郎腿一幅悠闲的摸样。
生2、你看那调皮的小儿子正趴在草地上，两只腿左右晃荡，突然他开心的在草地上打了个滚，该是想到什么趣事了吧?
生3、这个三儿子真是调皮极了，你看躺在草地上，把剥好的莲子轻轻扔上天空，脑袋一伸编稳稳的接在嘴巴里，慢慢咀嚼起来。
④、小结： 一个“卧”字，加上丰富的想象，就让这样一个无赖小儿的形象跃然纸上。好的词就是一幅好的画，让我们身临其境。(板书：人和)
四、诵——交流体验，升华情感。
师：这窗外美景，这杯中美酒，这尽享天伦之乐的老夫妻怎能不醉呢?再读——醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
1、创设情境，想象说话。
第一组：
翁：你看，窗外的景色真美呀。
媪：是呀，你看那绿油油的小草，青草的芳香真让人陶醉啊!
翁：我们住在这里，虽然没有城市的繁华，可这田园风光确是城市不能比拟的啊。
媪：对，这就是传说中世外桃源!这清新的空气，可是城里人梦寐以求的呢。
翁：说得好!来，为我们世外桃源般的幸福生活再喝一杯吧!(干杯)
第二组：
翁：老伴呀，你看我们的大儿子多能干呀，把豆苗里草锄得干干净净。
媪：这都是你手把手教得好呀!
翁：这些年，你也辛苦了。你看们身的衣裳，都是你纺线织布，亲手缝制的。
媪：没什么，为了这个家，再辛苦也是值得的。
翁：虽然日子不富裕，可是我们一家人能够在一起，团团圆圆，平平安安，我已经很满足了。
2、情感升华：
师：这就叫——相媚好。听着他们聊天的话语，看着他们聊天的样子，看着这对幸福恩爱的白发夫妻，我要送给他们八个字——执子之手，与子偕老。心安茅屋稳，家贫菜根香，这就是贫寒当中蕴含着最美的真情!(板书：情真)
用一个词语来形容，这是一种怎样的村居生活?
世外桃源，一家团圆，安居乐业，无忧无虑，安静闲适…… (画房子)
师：这美景、这酒，这人，这情怎能不令人陶醉呢?好词就如同一壶好酒，让我们“沉醉不知归路”，让我们再来读!
3、熟读成诵。
一个“醉”字，醉了画中的老夫妻，醉了词人辛弃疾，也醉了无数的吟诵者。千百年来，人们都想我们为何而醉?
也许，我们陶醉于那田园生活的宁静与美好，背——茅檐低小，溪上青青草。
也许，我们陶醉与老夫妻白首相伴的幸福生活，背——醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?
也许，我怕们陶醉于一家团圆，父慈子孝的天伦之乐。背——大儿锄豆溪东，中二正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
五、拓---了解背景，阅读延伸。
1、介绍诗人。
师：然而南宋时期世界并不太平，金人入侵中原战火连天。辛弃疾十分渴望百姓能过上幸福安宁的日子。 21岁参加抗金义军， 20年金戈铁马，气吞万里如虎。(课件出示)
在这段驰骋沙场的艰苦的岁月里，多少次——八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
面对国破家忘，他也曾经忧郁万分——千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。
面对强敌，他也曾经立下这样的誓言——马革裹尸当自誓，蛾眉伐性休重说。
师：可是，这样一位满怀爱国之志的词中将军，中年却屡遭谗劾，被贬江西上饶一带，一住就20年。这时的他，身上没有战甲，腰间没有利剑，手中没有兵权，但心中却念念不忘的是他满目创痍的国家。无奈的他只能这样写道：
——醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
2、对比“醉”字。
①、出示
一醉：“醉里吴音相媚好。”
二醉：“醉里挑灯看剑。”
此时，他又为何而醉?
②、感受：
这一醉，醉在世外桃园的美景;那一醉却是内心愁苦，借酒消愁。
这一醉，醉在吴音相媚好的柔情;那一醉只能重温当年的豪迈，叹息现实的悲凉的壮志难酬。
这一醉，醉在安居乐业的安适生活;那一醉却是夜深人静，思潮汹涌时不灭的信念。
师：这样一个爱国词人，他盼望的就是，天下饱受战乱之苦的百姓都能有这样一座房子，他盼望的就是——(看板书)。北伐梦碎，这一切只能在梦中了，留下这曲安居乐业之梦，天下清平之乐。
(清平乐唱词)
3、课外推荐。
一起读辛词，了解他的作品和跌宕起伏的人生故事。相信他的词句，他的爱国精神，他的安居乐业之梦，就像村居中的那条小溪，流淌在茅屋青草间，沉醉在我们的每个心中，流淌在永远永远——下课。
中国梦诗词选
胡树民
如梦令·共圆中国梦
犹记当年伤痛，奋起龙骧飞凤。合力兴中华，亿万庶黎潮涌。圆梦，圆梦，华夏笛声欢颂。
十亿人民同一梦，关山装点百花姸。
公平正义千金诺，踏石留痕万万年。
汪志诚
水调歌头·中国梦
大梦谁先觉，把酒问苍天。炎黄神裔今宵，盟誓在幽燕。汉有千金一诺，驷马难追潮涌，霜雾奏惊弦。声震宇环处，举世友朋怜。
驱杂音，平杂念，一心圆。风吹浪打，一帆悬稳到天边。境外风惊云暗，宇内花香鸟语，众志共成全。遥望长天月，一派美婵娟。
卢景沛
和志诚《水调歌头·中国梦》
华夏复兴梦，壮志贯云天。蓝图盛会巧裁，号角发幽燕。千载炎黄念想，双百征程履践，举国奏和弦。芳泽润尧域，泉涌惠全寰。
十亿人，心凝结，梦同圆。追风揽月，英雄何惧踏天边。前路惊涛骇浪，众志克艰破险，伟业定能全。高唱凯歌日，把酒酹婵娟。
注：“双百征程”，即建党一百年时全面建成小康社会，新中国建立一百年时建成富强民主文明和谐的现代化国家。
金嗣水
中国梦
高举红旗书锦章，一声号角起新航。
东风化雨润春色，浩气驱邪生瑞香。
协力齐怀复兴志，和衷共献济时方。
文明并世已非梦，笃信神州再汉唐。
何新扬
中国梦
泱泱故国五千年，文化辉煌疆域宽。
如画江山娇秀美，似狼帝寇狠凶残。
党旗召唤灵龙起，黄裔齐心社会安。
大业复兴华夏梦，十三亿众共肩担。
我的中国梦句子
1.以爱国主义为核心的民族精神，是中华民族世世代代延续不断的民族灵魂;以改革创新为核心的时代精神，是中华民族紧跟世界与时俱进的时代灵魂。大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是弘扬中国精神的基本内容，是实现中国梦的精神构建。——社会学专家
2.“建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，是我们的目标，也是我们的责任，是我们对中华民族的责任，对前人的责任，对后人的责任。我们要保持战略定力和坚定信念，坚定不移走自己的路，朝着自己的目标前进。”“中国梦”承载着中华民族、中华儿女的`崇高精神追求，我们一定要大力传承和弘扬“中国精神”，为实现“中国梦”提供强大的精神动力。论述“中国精神”——社会学专家
3.爱国如饥渴。——范晔
4.宁做流浪汉，不做亡国奴。——丰子恺
5.位卑未敢忘忧国。——陆游
6.我死以后，把我的骨灰送家乡——彭德怀
7.惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅
8.一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游
9.常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁
10.各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑
11.不能设想，一个没有强大精神支柱的民族，可以自立于世界之林。
12.人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立
13.国耻未雪，何由成名?——李白
14.锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德
15.英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
16.我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。——闻一多
17.爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉
我的中国梦作文
梦，什么是梦?梦就是理想，就是愿望。大多人认为梦不可能实现，但我相信，只要你去努力，去奋斗，去刻苦，就会有属于你成功的那一天。
我的梦想实现当一名伟大的教师，无私奉献，舍己为人，老师为使我们能更好的学习，不辞辛劳的为我们讲课，你看，哪一位老师在为我们讲解的时候，不是前一天晚上在认真的备课，书本上大大小小的笔迹就可以说明，如果不是认真的备课，哪来这么多记录，哪来这么多的抄写，都是老师尽职尽责的做事，我们才有今天的成就，有一句古诗说得好，正好可以形容老师这种无私的奉献精神，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”老师就像蚕，把自己一生的学问都教给了我们，让我们成为有用的人。我也想像老师那样，培养出许多优秀的人才，少年强则国强，少年智则国智。
任何梦想都离不开自己的双手，只有脚踏实地的去奋斗，我们的梦想将会被实现，相信我梦想的小舟，能牵动祖国这艘航母，驶向美好未来!有了梦想，才能快乐成长，同学们，你们的梦想是什么?
