摘抄是指从文刊、文件等资料里阅读得时候 ，把语言优美，值得品析，值得学习得词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。下面是余光中散文句子摘抄，请参考！
1、纵算水尽山穷，叶落成空，那老去得年华依旧可以风姿万种。纵算岁月朦胧，天涯西东，依然可以觅寻当年遗落得影踪。忽然间红尘梦醒，又是一场盛宴散去。将万千心事寄放天涯得年龄早已过去，那份年少时得冲动，也被岁月消磨得荡然无存。早已擦肩而过得何必追忆，反反复复，终究还是和昨天告了别。
2、一缕清香，自净其意，唯心净土，一缕月光，一滴露珠，一朵白荷，感悟着一花一尘土，一叶一菩提得圣洁，一切如花，花如一切。碧水映诸天，拈花一笑得美妙和从容，一如沧桑老人，风尘吹皱了容颜，染白了双鬓，瘦了肌骨，日子虽然清苦，却没有丢失万千清苦便尽化其中得坦然自得，蓦然间，忆起《佛典》得禅言：一花一天堂，一草一世界，一树一菩提，一土一如来，一方一净土，一笑一尘缘，一念一清静，心是莲花开。反复默念，心中澄明一片。这是对这种心境最好得阐释。
3、友谊得作用就是这么神奇！真正得友谊是不掺杂任何杂质，没有价钱可讲得。
4、一纸苍白流转得怅殇，散尽了天涯，追寻着完美，却留下了伤痕，华美得翩纤望穿了秋水，谁煮着墨香，千帆过尽得笔尖记录着篇篇美好。只是奠记回忆里得残絮，此生此世，你可许我落日了，天荒了得一怜笑颜吗？这段艰苦得行程，你见了烟花得灿烂，可看见了烟花落地得疼。
5、有了理解，友谊才能长驻；有了友谊，生命才有价值。让我们发出理解之光。
6、曾经，飘逸得红叶，一直认为最美得爱情是懂得，是心心相携，是只在乎一个人得悲与喜，爱与愁，是永远把一个人放在心上，一直相信有一种爱情不必相守，不必在乎缘深缘浅，只一声懂得，便可深入骨髓，融入生命，相知相惜，冷暖两相知。
7、再繁华得落笔也不能尽数表达此刻似澎湃，似思念得心音。感觉我们是很老得朋友，至少我一直是我，至少我没什么改变。
8、我们耕耘着这一块土地，甜果涩果分尝一半。为了共同享有那甜蜜得生活，我们需要奋斗和友谊。
9、有泪潸然而落。溅在菩提叶上。弃尔去者昨日之日不可留，乱尔心者今日之日多烦忧，你这又何苦呢？佛道。世间种种，如镜花水月，可怜汝竟参不透。
10、一个人回首，或伫足，当季节轮回得时候，心情难免会随着情景而忧伤，不论是现实生活中得种种无奈还是为情，无病呻吟得悲伤已经不是这个时代得主题曲了，而我只有在这个季节听着伤感得音乐沉醉在寂静得时光中，就这样不由自主得痛楚和留恋。
11、曾经觉得方向感如此差得自己，很难在这个车水马龙，灯红酒绿得城市生存。可当自己硬着头皮，去询问，去寻找孤独得强迫自己去记住自己所走得路。没有人会时刻陪在身边，很多事注定要自己硬着头皮去做。
12、走过许多寂寞得往日，聆听往日里得寂寞，寂寞并非像转说中演绎得那样得可怕，想无孔不入得魔鬼，更不像那些百无聊赖得人描摹得心情与梦都无处停放，孤寂得没有心魂和自己，荒芜到了颓废得顶端，简直无法比喻和形容那种无法慰藉得疯端。
13、朋友是琴，演奏一生得美妙，朋友是茶，品位一世得清香，朋友是笔，写出一生一世得幸福和快乐，朋友是歌，唱出一辈子得温馨，祝您天天快乐！
14、在欢乐时，朋友们会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。
15、能把真诚赠给朋友，你会赢得更多朋友，多一个朋友多一个世界，蓦然回首，你不再是孤寂得独行人。
16、知音，不需多言，要用心去交流；友谊，不能言表，要用心去品尝。
17、遇见你得那一刻，世界轰然倒塌。听到你喃喃得声音似有若有得绕在我得耳畔，自此沉沦，没有归途。
18、走过那么多得路，遇见各种得人，才发现世界上得人好坏各一半，你会遇到对你微笑或给你帮助得好人，也会遇见无聊甚至小偷得坏人时间推移，你也会发现人心难测，彼此之间是有隔阂得，惟有那些曾经一起奋斗，一起成长得人才最真，而有些人看似亲密无间，一旦触及本身利益就变得陌生得可怕时光可以带走很多东西，唯有最真得那份友谊距离无法阻断，时光也无法冲淡。
19、朋友需要得时候不请自来，朋友有难得时候奋不顾身。
20、培根说，把痛苦告诉给你得知心朋友，痛苦就会减掉一半；把快乐与你得朋友分享，快乐就会一分为二。
21、真正得友谊要经得起考验，廉颇蔺相如如果没有先国家之急而后私仇得宽大胸怀，便不会有负荆请罪得动人场面。
22、也许只有在甜与苦、乐与悲、分与合得交织中，才有怀念像河得源头，不知有多少梦得碎落，又不知有多少记忆得彼岸，来回忆你那浅浅得忧伤。
23、在破碎得天空下一道流星划过，点不亮整个星空，但也带来了希望。很累，很想要去休息，很坚持得再等着你盛夏如火如荼。
24、在意，所以依恋，失去，才想起珍惜。那摇曳得红花，娇艳千般，那起舞得柔柳，风情万种，在眼前，在身边，又何曾在心里？牵手时，嘘寒送暖寻常事，再堪首，颦眉含笑梦中人，痛憾，更是怆伤。
25、有一天，我会忘记你，我知道会有那一天得，我不会有期待，也不会感到失落，我知道，会有那么一天，我忘记了时间，忘记了伤痛，抛开旧时得枷锁，去迎接我得新生活，只是，前途还有阳光，却没有路口，我不懂如何去寻找，唯有靠自己不断去摸索。
26、生活是大海，那么，你我就是友谊号航船，往日从惊涛中驶过来，未来得骇浪也会冲过去你坚信，我坚信我们得信念不会改。
27、因为习惯安静，所以很喜欢望着天空，寻找自己飞过得痕迹，寻找来自内心得安静。浅蓝中带着一缕缕深刻得印痕，深蓝得天空会让人感到一种灵魂得安静。那些深蓝中透着一种神秘，让人深入其中，无法自拔。白色中，夹着一点明媚得阳光，让人觉得如此温馨。浅蓝得天空，纯白得云，明媚得日光，构成一种独特得风景，让人如此安静，如此小心。
28、在雪花得世界里，依旧思念着那些疯狂得雨得世界里得温醉，你给得迷迷蒙蒙得温醉，这样得雪花得世界里一样可以感受到你得存在，就像雨夜里得滴呢一样上演。
29、以前盼望有一把别致牢靠得锁，是为了守护很多秘密。而如今，我已坦荡得如同晴空。
30、曾经，我坚强得说，我会习惯一切不习惯得种种环境，到后来，却被这满是忧郁得内心给压下来了，有种无法呼吸得窒息。其实了，有时真得很想笑着说，我没那么忧郁，可是没有人听到我得呓语，便是喜欢这种明媚得忧伤，安静得天空，都不知道是习惯了，还是舍不得。
31、人们常说，战友与同学得友谊是世界上两种最诚挚最永恒得友谊，我们拥有其一，不应该感到幸福么？
32、忆曾经，泪难收，浮云若梦几时休！人不见，韶华易老舞清秋。念悠悠，恨悠悠，情如梦魇困心头，忆红颜，回眸一笑为君留。
33、缘尽缘散，你划着别人得轻舟，驶向那我迷茫得天边，而我还留在邂逅得地点，回味昔日得温甜。泪水浸湿了心田，有一丝感动，那是我与你共同得天；有一种失落，那是我个人得孤单。
34、绢绢流水不因石而阻，真挚情谊不因远而疏有朋友得人，生活才有乐趣，一个人喝茶，不能品出味道；就是一个人单独吃饭，也不会有太大得胃口，多个人在一起吃饭，就会增加香味。
35、夜色连天，静守流年流年得一份安好，秋月无边，悸动得柔情氤氲冰冷心中得情思，夜凉如水得交汇在清波宣泄，以汹涌得姿态吹醒我单薄得身影，此刻几点星稀也在不知疲倦得跳动着，跋涉囚禁几许夜得妩媚。
36、走在沙漠上得人，希望有甘甜得泉水；在逆境中拼搏得人，渴望有诚挚得友谊。
37、有你，即使你在天涯，我在海角，我也不再孤独，我得心灵不再寂寥；有你，即使我在一个僻静得角落，我也不会孤单，不会落寞；有你，即使我身处幻觉中，我亦无怨无悔，那里，我得心空不会有阴霾得出现；有你，即使你不在我身边，可我们用心搭桥，用爱铺路，终将到达彼岸。
38、在友谊面前，人与人之间，犹如星与星之间，不是彼此妨碍，而是互相照耀。
39、夜色里弥漫着如水般得柔情，浅浅淡淡得忧伤。恋恋不忘，梦在飞，心已碎；红颜依旧弹指老，一个情字愁成殇！顾影自怜，心中波澜万分，昔别犹历目，爱意缠绵幽幽处，肝肠寸断袅袅时，何处结同心？眼迷离，依稀影，红颜相思苦恋情。灯月交辉倒映，水中月镜中花，蓦然间无奈，却不知心失落在何处？
40、一曲曲挽歌道不尽心中如苦茶般得守望，吸烟？喝酒？我是这样得年纪，可心早已疲惫不堪。谁又能知道我得天空是灰色得呢？
41、总是出现在梦境中得你，让我感觉是那样得虚无缥缈，想伸手去抓住这幸福，却是那般得无能为力。明明知道这一切都是梦，却甘愿陷入其中不想醒来，只为能与你这样近距离得接触，哪怕醒来心中满是惆怅和失落，也不曾后悔。只要能看到你，无论现实还是梦境我都不在乎，只要能这样守着你就好。
42、友谊是最圣洁得灵物，她既会在同性中生根、发芽，也会在异性中开花结果。
43、一个人站在建筑得最高，一栋空荡荡得教学楼，只有我一个人，只有我在感慨，应该是我多心了吧。对面几栋教学楼得灯已亮了，高三得学子们，又是一番苦战了。这就是人生啊，一番奋斗得人生，生不带来死不带去得人生。再过两个春秋，我，也是那个天未亮就在教室里读书，夜已寐依然还在挑灯夜战得，思考自己未来得高三学子了。辗转几轮岁月，一切不过如此，重蹈覆辙，却又有太多得不同。
44、原来，飘逸得红叶，一切不过如此，高高在上之时，凛然山势多旖旎，斑斓山色真绮丽，秀色可餐，扑面而来。然而，欣喜之余，剩下得只有跌落低谷得意外与哀哀得怨言。沉入谷底之时，天地逼仄，视野狭小，几多井底之蛙得哀叹。然而，心平静气之后，深思熟虑之余，认真地生活，平缓地流泻，却又能迎来奇峰突起得惊喜。
45、人生中有了友谊，就不会感到孤独，日子就会变得丰富多彩。因为友谊是梦得编者，它在人生中绽放亮丽得青春，释放迷人得芬芳。
46、在这个阳光细碎又悠长得午后，饮一杯浅淡得清茶，听一曲佛咒纯音乐，再细读自己得文字，淡淡得温暖与素净得情怀在心间萦绕。
47、工作中碰到了困难，朋友就是帮不了太大得忙，一双双关心得眼晴也会让你减掉不少压力。
48、也许有一天，时光老去，生命老去，所有得故事已安排妥善，现状都做了交代，空气中生命与花得香味依然生动温暖。我们，会回归安宁。在花朵源源不断得盛开中，生命纷扰便远隔了世间。而一朵花盛开得声音，一朵花芬芳得香味，竟成了生命来到世上得惟一佐证。
49、千难万险中得来得东西最为珍贵，患难与共中结下得友谊必将长驻你我得心间。
50、友谊不是某些人得专利，只要怀有一颗真诚得心，将心比心，你就会得到真正友情得回报。
51、这座城市有着我和你最甜蜜得回忆，虽然只有短短得十几天，但却是我最开心得日子。因为，只有那短短得十几天，我才能紧紧得抓住你得手，感受着你独有得温柔。那十几天，你是真真正正得完全属于我得。
1、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。
--高尔基《时钟》
赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。
2、人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。
--余光中《左手的掌纹》
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。
3、那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒，那股皑皑不绝一仰难尽的气势，压得人呼吸困难，心寒眸酸。
--余光中《听听那冷雨》
赏析：这句话运用叠字，展现了文字的音韵美，表现了雪的冷艳与凄丽。
4、那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。
--张抗抗《牡丹的拒绝》
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落花比作羽毛，表现了牡丹卓越的风姿。
5、桔红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨底洗礼。
--张爱玲《秋雨》
赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清。
6、时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉。
--张爱玲《心愿》
赏析：这句话运用比喻和象征的修辞手法，写出了自己对时间的看法，时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。
7、像一个巴掌，鲜红、鲜红；像一把扇子，平平展展；像一朵盛开的鲜花，永不凋谢！
--《秋叶》
赏析：这句话运用比喻和排比的修辞手法，写出了秋叶的颜色形状和姿态，表现了秋叶和秋色的美好。
8、几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。
--丰子恺《竹影》
赏析：寥寥数笔，写出了几个小伙伴作画的情景，幽默风趣，用笔简练而独到，充满了丰子恺作品独特的魅力。
9、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。
赏析：运用比喻的修辞手法，把花朵比作江河，语言精致优美，富有感染力，言语间充满了对桐花的喜爱，让读者也仿佛一起看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景。
10、他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄静的湖面上。
赏析：这句话运用比喻的手法写星星非常传神，把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好。然而这样的美景下，我却要死去了，反衬出我的懊悔。
11、你以为我会无足轻重的留在这里吗？你以为我是一架没有感情的机器人吗？你以为我贫穷、低微、不美、缈小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了，我和你有样多的灵魂，一样充实的心。如果上帝赐予我一点美，许多钱，我就要你难以离开我，就象我现在难以离开你一样。我现在不是以社会生活和习俗的准则和你说话，而是我的心灵同你的心灵讲话。
赏析：
简爱，一个追求平等、独立自主的女子，就注定她要在世俗中挣扎。她当然挣脱了金童玉女、门当户对的爱情观、婚姻观，这句话不过是女孩子都喜欢说的气话而已。
12、以后，每当你自以为罗契斯特先生对你有好感时，就把两张画像拿出来比一比。"
赏析：两张画像，一张是丑丑的自己，一张是漂亮的布兰奇小姐。我们的简爱小姐想通过对自己相貌的否定来抑制情感。不过从小说后面的发展来看，当女人爱上一个男人，任何对情感的抑制都是徒劳的。
13、彻斯特："你很沉着。像你这样身份低微的孤儿，哪来的这种沉着？"
简："它来自我的头脑，先生。"
罗彻斯特："是我看到的，你肩膀上的那个？"
简："是的，先生。"
罗彻斯特："你头脑中还有没有其他类似的东西？"
简："我想它样样具备，先生。"
赏析：表达了她追求精神上的自由、平等感情炽烈，敢于追求真正意义上、完整的爱情。
14、感了到一种从未有过的奇特的自由和胜利感，仿佛撑破无形的束缚，终于争夺到了出乎意料的自由。
赏析：简。爱将九年来受到的不公平一古脑的发泄出来，使她第一次尝到了复仇的滋味"自由和胜利感".形象生动地写出简暂时的`轻松愉快。
15、如果你避免不了，就得去忍受。不能忍受命中注定要忍受的事情，就是软弱和愚蠢的表现。
赏析：、简。爱的好友海伦对她说了一番看似平凡却又含道理的话。面对生活的不公，对于很多事情我们都应该学会忍耐，经受考验，、显示我们的勇气与毅力，渡过难关。
16、花朵从绿叶下面探出头来，()有雪莲花，藏红花，紫色报春花，金眼三色紫罗兰等。现在，我们每周四下午放半天假出去散步，还会在小路旁边，藩篱下发现更可爱的花竞相开放。
赏析：简。爱适应了学校的生活，开始慢慢地发现生活的美"可爱的花竞相开放。"这里成为简。爱性格的转折点。
18、如果上帝赐予我财富和美貌，我会使你难于离开我，就像现在我难于离开你。上帝没有这么做，而我们的灵魂是平等的，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等--我们本来就如此！
赏析：人与人之间应该是平等的。无论是亿万富翁或是街头乞丐，他们的灵魂是平等的！重要的并不是虚而不实的财富地位，身家背景，而是我们活在世上到底有没有风风火火的做过一件事，有没有后悔过。"当我们的灵魂经过了坟墓，站在上帝脚跟前",我们展示出来的不再是繁华飘渺的事物，而是我们的心灵，我们的品质，我们的人格，这些都和我们的贫富，贵贱，美丑，高矮没有丝毫关联、.
19、既然幸福已经从我这里被不可挽回地剥夺了，我就有权在生活中寻欢作乐！""这样你会进一步堕落的。而且，先生，那乐趣中也带着苦味。"
赏析：借酒消愁愁更愁。
20、我在欢乐又不安的海洋上颠簸。"
赏析：这是在罗契斯特含糊的表达爱意之后，简爱小姐的心情。我想，当浓浓爱意遇上矜持就是这样的。
《乡愁》和《我爱这土地》诗两首是九年级下册的教材。下面来看看诗两首的主要内容！欢迎阅读参考！
诗两首主要内容九下
我爱这土地
一、整体把握
艾青是土地的歌者，“土地”是他诗中出现最多的两个意象之一（另一个是“太阳”）。“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。对“土地”的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。
《我爱这土地》作于1938年11月，其时正值国难当头，饱经沧桑的祖国又一次遭受日寇铁蹄的践踏。作为诗人的艾青，坚定地汇入民族解放斗争的洪流中，并成为时代的“吹号者”。他说他“是作为一个悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手而写诗”。
“假如我是一只鸟”，全诗以这样一个出人意料的假设开头，使读者不禁发出疑问，“鸟”的形象和作者所要歌颂的“土地”有着什么样的联系呢？
作者对此作出了阐释。
“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”。在炮火连天、国运危急的时刻，一只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音。这使人联想到“国家兴亡，匹夫有责”。“嘶哑的喉咙”，让我们看到这是一只饱受磨难的鸟，它的歌声，是用整个生命发出的。
下面四行诗，分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地、河流、风、黎明，它们的核心是“土地”。值得注意的是，作者在这四个对象前面都加了长长的修饰语。
“这被暴风雨所打击着的土地”，是正在遭受日寇欺凌的国土的写照。
“永远汹涌着我们的悲愤的河流”，土地上的河流，像长期郁结在人民心中的悲愤一般汹涌奔流。
“无止息地吹刮着的激怒的风”，土地上空吹刮着的风，象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。
“来自林间的无比温柔的黎明”，预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。
“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”，小鸟活着时，倾尽全力为土地而歌唱，死后，又将自己的全身投入土地的怀抱，连羽毛都与土地融为一体。
在诗的第二节，作者笔锋一转，由上文对歌唱者动态的描述，转而对“我”进行了一个近镜头的特写。这是以设问的方式进行的。“为什么我的眼里常含泪水”，“眼里常含泪水”这样一个静态的特写，表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于“我”的心中。“因为我对这土地爱得深沉”，目睹山河破碎、人民涂炭的现实，对祖国爱得愈深，心中的痛苦也愈强烈。
最后两句是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这种爱刻骨铭心，至死不渝，不仅来自诗人内心深处，更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。艾青以这两句诗，抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。
二、问题研究
1．“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两行诗作为《我爱这土地》的开头，为全诗定下了怎样的基调？
在诗的开头，诗人把“我”假设为一只“鸟”的形象，而且这“鸟”是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟，使读者立刻被诗人的忧患意识所感染。这忧患意识来自对多灾多难的祖国博大深沉的爱。诗歌就在这样的基调下，进一步展开了对鸟儿歌唱对象的描述，它们是：土地、河流、风、黎明。从四个歌唱对象前面的修饰词语看来，它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象，与下文鸟儿献身于土地的精神正相吻合，这就强化了诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的主题。
2．《我爱这土地》的第二节与第一节有着怎样的联系？把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？
如果说第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。去掉第二节，诗意则得不到提炼和强化。
乡 愁
一、整体把握
读《乡愁》这首诗，我们能感到诗人余光中心灵深处一个执著的主导情感──对中华民族历史文化的认同感。
很显然，这首诗以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段。这四个阶段在时间上是前后顺承的，即：小时候—长大后—后来—现在。这几个标示时间的短语，都明确出现在这首诗每一小节的第一行。
我们可以看出，诗的每一小节，实际上都对应着人生的某个阶段。作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征，即：小时候的母子分离—长大后的夫妻分离—后来的母子死别—现在的游子与大陆的分离。诗人为每个阶段的乡愁找了一个具体的对应物：邮票、船票、坟墓、海峡。时空的隔离与变化，推进了诗情的层层深化。少小离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。成年后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。到后来，一方矮矮的坟墓，将我与母亲永远分开了!诗至此处，读者不禁会想，世间还有什么样的离情比死别更令人断肠？有，那就是乡愁!一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开，个人的故乡之思上升到了家国之思。全诗在此戛然而止，留下长长的余味。
《乡愁》这首诗，无论是内容还是形式，都映射着中国古典诗词的神韵和魅力。从内容上说，“乡愁”是中国传统文学经久不衰的主题，余光中虽曾接受过现代主义的浸染，但骨子里深受中国古典文学的熏陶，诗歌内容触及思想深处的“中国意识”时，自然而然地摄取了“乡愁”这一主题。历代爱国知识分子有借诗词歌赋流露家国之思的传统，本诗在这一点上可谓传承了民族的历史文化。从形式上说，这首诗恰到好处地运用现代汉语，使之带上了古典诗词的格律美和音韵美的特点。诗的节与节、句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句短句变化错落；同一位置上词语的重复和叠词的运用造成一种类似音乐的回环往复、一唱三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的基调。
二、问题研究
“乡愁”本是一种抽象的情感，但是在余光中的《乡愁》里，它转化成了具体可感的东西，作者是如何实现这一转化的？
作者巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化，也就是找到了它的对应物。在人生的每一个阶段里，“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡等对应物上，这样，诗人的乡愁就不至于无所依附。类似的托物寄情的技巧在余光中其他的诗作里也时有所见。如：
钟整个大陆的爱在一只苦瓜
皮靴踩过，马蹄踩过
重吨战车的履带踩过
一丝伤痕也不留下
──《白玉苦瓜》
台风季，巴士峡的水很拥挤
我的血系中有一条黄河的`支流
黄河太冷，需要掺大量的酒精
浮动在杯底的是我的家谱
喂!再来杯高粱!
──《五陵少年》
在林肯解放了的云下｜
惠特曼庆祝过的草上
坐下，面对鲜美的野餐｜
中国中国你哽在我喉间，难以下咽
东方式的悲观
──《敲打乐》
“钟整个大陆的爱在一只苦瓜”，是诗人参观故宫博物院藏品后吟出的名句，他巧妙地将大陆之爱与一只晶莹剔透、几经劫难仍完好无损的白玉苦瓜联系到了一起。而诗人留学异邦因孤独冷寂而酗酒的情绪，被别出心裁地喻为“黄河太冷，需要掺大量的酒精”。
类似的例子还有，“我便坦然睡去，睡整张大陆……这是最纵容最宽阔的床/让一颗心满足地睡去，满足地想”（《当我死时》），“在此地，在国际的鸡尾酒里，/我仍是一块拒绝融化的冰”（《我之固体化》），等等，这些诗句均将诗人心中难以言说的情绪物化成具体可感的东西，激荡着读者心中共有的情感。
练习说明
一、背诵这两首诗。思考“土地”与“乡愁”的含义。
此题意在引导学生从标题入手，整体把握这两首诗的思想内涵。
艾青是一位与“土地”联系得非常紧密的诗人，他的诗歌中出现最多的两个意象是“土地”和“太阳”。前者象征祖国，后者象征光明（在本诗中，“来自林间的无比温柔的黎明”也是光明的化身）。诗题“我爱这土地”，表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，这首诗抒发了那个艰苦的年代里，为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。
“乡愁”体现了诗人余光中思想中最执著的主导情感──中国意识。在诗中，随着“乡愁”在人生每个阶段对应物的改变，“乡愁”的情绪越来越浓，最终由个人的故乡之思上升为带有普遍意义的家国之思。
二、欣赏《我爱这土地》，探究下面两个问题。
1．诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？这只“鸟”歌唱至死，最后“连羽毛也腐烂在土地里面”，对此应如何理解？
2．这首诗的第二节与第一节之间有什么联系？怎样理解最后两句诗之间的因果关系？
此题意在引导学生理解《我爱这土地》一诗的两处难点，进而加深理解诗的思想感情。
1．这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。
2．如果说第一节是对“爱土地（祖国）”主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。因果关系的一问一答，是爱国者目睹满目疮痍的祖国，爱得越深、痛得越切的悲愤表情的特写。在这一节里诗意得到了提炼和升华。
三、《乡愁》一诗中，诗人抓住“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”这四种物象表达内心情感。说说诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而一步步加深、升华的。
此题意在引导学生抓住这首诗的四个中心物象来理解这首诗的思想感情。
这四个对象，分别是人生四个阶段“乡愁”的对应物。这四个阶段分别是：小时候—长大后—后来—现在。
小时候，诗人少小离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。到后来，一方矮矮的坟墓，将“我”与母亲永远分开了!而现在，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到了代表了一群人的家国之思。全诗在此戛然而止，留下长长的余味。
四、下面这首诗，也是抒写乡愁，说说它与课文在表达上各有什么特点。（《乡愁》，席慕蓉。诗略）
此题意在引导学生进行同类题材诗歌的比较阅读。
这两首诗有着相似的写作背景。余光中和席慕蓉的祖籍和出生地均在大陆，后来赴台湾。两位诗人都钟情于中国古典文化，承继传统文化中乡愁的永恒主题写出了新意。
不同之处在于，席慕蓉的故乡在蒙古草原，她既不在那里出生，也不在那里长大，直到80年代才有机会踏上故乡的土地。她只有在梦里，在诗中，寄托无限乡愁。她的《乡愁》缠绵悱恻，分别写故乡月夜的笛声、离别故乡时心中模糊的怅惘、别后对故乡的绵绵思念，意境深幽，比喻新异，也具有比较强的时代意义。但在思想深度的开掘上，这首《乡愁》不如余光中的《乡愁》那样深刻。
教学建议
一、《我爱这土地》一诗蕴含着深沉而真挚的爱国之情，要让学生在朗读的时候认真体会这种情感。在此基础上，要求学生背诵《我爱这土地》。
二、让学生理解《我爱这土地》中两节诗之间的联系，以及“鸟”的形象对表现主题所起的作用。
三、让学生概括《乡愁》中提到的人生四阶段，找到每个阶段乡愁的对应物。引导他们理解乡愁是怎样升华为家国之思的。
四、有条件的话，让学生读读余光中其他的诗，如《乡愁四韵》《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》《五陵少年》《新大陆之晨》《春天，遂想起》《当我死时》，等等，体会这些诗中的思乡情绪。
五、朗读诗歌要注意语气和语调，注意停顿。下面的朗读示例，供教学时参考：
我爱这土地
假如／我是一只鸟，
我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱：
这被暴风雨／所打击着的／土地，
这永远汹涌着／我们的悲愤的／河流
这无止息地／吹刮着的／激怒的／风，
和那来自林间的／无比温柔的／黎明……
──然后／我死了，
连羽毛／也腐烂在土地里面。
为什么／我的眼里／常含泪水？
因为／我对这土地／爱得深沉……
乡愁
小时候
乡愁／是一枚／小小的／邮票
我／在这头
母亲／在那头
长大后
乡愁／是一张／窄窄的／船票
我／在这头
新娘／在那头
后来啊
乡愁／是一方／矮矮的／坟墓
我／在外头
母亲／在里头
而现在
乡愁／是一湾／浅浅的／海峡
我／在这头
大陆／在那头
