《望梅止渴（节选）》:
有一年夏天，曹操率领部队去打仗，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的`山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵衣服都湿透了，行军的速度也慢了下来，有几个体弱的士兵竟然晕倒在路边。曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近是否有水源？”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下说：“不行，时间来不及。”他看了看前边的树林，沉思了一会，对向导说：“你什么也别说，我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！”士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。
《望梅止渴（节选）》阅读题：
1、请把文中表现天气炎热的句子画上横线。
2、曹操对士兵们说，前面梅林有梅子，对士兵行军有什么作用呢？
参考答案：
1、天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有。
2、能振奋精神，加快行军速度（意思对即可）
教学目标：
1、能在阅读过程中,借助拼音认读"止、期、舌、燥、导、根、灵、骑、精"9个生字。用音序查字法，从字典里查"燎、酸、润"三个字的页码。能在老师的指导下描写汉字"止、舌、骑、根、灵、导"。
2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。尝试背诵课文。能用自己的话说说"望梅止渴"的故事。
3、懂得在危急的情况下，要积极开动脑筋，想办法克服困难，解决问题。
教学重点和难点：
1、识记本课10个生字。
2、在语境中理解"望梅止渴、烈日高照、火烧火燎、口干舌燥、灵机一动"的意思。
教学过程：
一、积累词语，揭示课题。
1、词语辨析、积累，揭示部分课题。
板书：渴
口渴了，我们都要喝水解渴。解渴也可以说是--止渴。
借助读好这个"止渴"。（整体认读音节 翘舌音）
板书：止（长竖 短横 短竖长横）
请在书上描摹一个。
2、初步理解课题，引入新课。
板书：望梅
今天学的这个故事就是关于止渴的，但不是喝水止渴，是用一种很特别的止渴方式。
谁知道这里的"望" 字是什么意思吗？（看）
那么，望梅止渴就是--
突出这个奇特的方法，谁愿意再来读读？
这是真的吗？今天我们就一起来学习这个有趣的故事，补题：44
齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1、借助提示，了解故事概况。
请大家认真读读课文，边读边想课文到底讲了些什么？借助这个提示说说看。
出示：（什么时候）， （谁） 用了 （什么方法） ，带领将士们走出一片荒原。
交流。
2、借助新词学习，了解故事背景。
这个故事发生在距今大约1800年前的--三国时期
借助拼音读准"三国时期"。
（地图）这是一段著名的历史。当时中原大地，天下三分，魏国、蜀国、吴国三个国家并存。这就是--板书：三国
三国鼎立的局面持续了大约40多年。这段时间被世人称为--板书：时期
3、听记训练，了解曹操的聪明。
这个时期可谓人才辈出，各显其能。其中在魏国影响最大的当属他们的统帅--曹操。（图片）
板书：曹操
曹操是个怎样的人？请大家认真地听，仔细地记。
听记句子：曹操是三国时期有名的英雄人物，他足智多谋，文武双全。
交流。
三、细读课文，深入感悟。
（一）借助文本，积累词语，理解"干渴"。
1、三国时期，曹操带兵出征，经过一片荒原。他们遇到什么困难？--
（1）出示：当时，烈日高照，大地火烧火燎的，将士们个个口干舌燥，嗓子冒烟，行军速度越来越慢。
先请同学们自己看着书，借助拼音把句子读读通顺。
指名交流读句。
（2）其他同学边听读边想句中哪些词语说明他们遇到了困境？
出示：火烧火燎 烈日高照 口干舌燥 嗓子冒烟
这些词语，写得很好！让我们借助拼音读准字音。开火车拼读这些词语。
能直接读词语了吗？开火车。
（3）这个词语很特别，这里"燎"，它的左边是个--"火字旁"
它是"烧"的意思。地上热得就像大火--燃烧。谁能把它的意思给读出来。
（4）这个词语也很特别--口干舌燥。
这个"燥"字，你有什么好办法记住它吗？
我们已经学会了，你会用什么办法呀？
我们就一起来查查这个字？知道"燥"的.意思就是没有水分。
读好它。
（3）将士们又热又渴，下面就请同学们再把这句话来读读好，用朗读来表达。
指名读。
请女生一起来读好句子。
2、想象说话，理解"干渴"。
如果你就是其中的一名士兵，此时此刻，你最大的愿望是什么？
出示：当时，烈日高照，大地火烧火燎的，我感到口干舌燥，嗓子冒烟，心想： 。
如果用上一个"感叹句"就更表达内心的渴望。谁再来试试？
出示：当时，烈日高照，大地火烧火燎的，我感到口干舌燥，嗓子冒烟，心想： ！
3、小结板示：
天空中--，大地上是--，将士们个个--他们多想喝口水啊！
（二）读读演演，理解"灵机一动"。
1、可是有水吗？
出示：曹操问过向导，附近根本没有水。
到自己不太熟悉的地方，要找个熟悉当地情形的人带路，他就是--
曹操问过向导，这里的"根本"，你能换个词吗？
一点水都没有，谁能把句子读读好？
指名读。
男生读。
将士们的行军速度就越来越慢。板书：行军速度减慢
2、不及时走出荒原，很多士兵肯定会倒下。万一遇到强敌进攻，那可如何是好？
出示句子：曹操问过向导，附近根本没有水，怎么办？
谁能读好这句话？请注意把问号的语气读出来。
曹操和你们是一样的焦急！请大家自由再练练。
3、在危急之中，曹操想出了一个好办法，那就是--（望梅止渴）
他的这个办法可是事前没有准备，临时想出来的，就是--灵机一动。
（读准后鼻音）
不是慢慢思考的，谁能再读好这个词？
（开火车读，齐读）
4、曹操怎么做、怎么说的？同桌两人一起读读第二节，先把句子读读通。
出示：忽然，他灵机一动，……（到第2节结束）
5、我们先来看看曹操是怎么说的？谁来读？
谁愿意当一回曹操？请你注意这个提示语，把句子给读好了！
6、为了演得更加逼真，再来看看曹操当时是怎么做的？我们也可以配上动作！
我读句子，你们一起试试？（泛红动词）
自己练练。
（三）联系上下文，理解办法"灵"。
1、这个办法可真灵，我们一起配合读第三节：
2、这个办法灵在哪？谁能借助提示，联系第一节、第三节说说看。
出示：这个办法真灵啊！听到有梅子,将士们原先 ,现在 。
3、现在想想早上吃的那个梅子，你嘴里多了些什么？
这种感觉就叫--（板书：湿润）
齐读词语。
嘴巴湿润，不再感到--，人有了精神，行军速度也慢慢--，他们就这样--（板书：打起精神赶路），很快就走出了荒原。
4、三国时期，曹操用望梅止渴的办法，带领将士们走出一片荒原。这就是成语"望梅止渴"的来历。
四、质疑解惑，理解 "望"的真正含义。
1、学到这里，老师想问大家，将士们到底看到梅子就解渴了。
2、看看老师给你的提示，好好想想。
出示：
三国时期，曹操带领十万大军经过一片荒原。
忽然，他灵机一动，骑着马跑上一块高地，挥鞭朝前一指，对将士们高声喊道：……
将士们一听到"梅子"，马上想到了梅子的酸味，干渴得嘴变得湿润起来。
3、这里并没有梅林，将士们只是想到梅子的酸味，嘴里变得湿润，暂时止住了干渴。为了马上吃到梅子解渴，将士们都打起精神一鼓作气冲上高地，很快走出了这片荒原。
4、原来这里的"望"不是看的意思，而是"想到"。 板书：想
五、总结课文，布置作业。
今天我们学习的课文是--这个故事是一个成语故事。以后大家一听到这个成语--，脑子里就要想到这个故事。
所以今天回家试着用上黑板上的这些词语把这个故事讲给爸爸妈妈听。
《望梅止渴》读后感 篇1
今天，我读了一篇文章，叫做《望梅止渴》，这是个历史故事，里面的主人公曹操是个机智又聪明的大将，我很喜欢他。
故事的主要内容是发生在一个夏天，大将曹操率领士兵们去讨伐张角，天气热的可怕，很多草都竟然有一丝火苗，正在燃烧着，后来被烧掉了。
士兵们走在山路上，饥渴难耐，有的士兵头昏眼花，都站也站不稳，身边的水都全部喝光了，甚至有的士兵们都晕过去。他们走着走着，茂密的树木和被阳光照射下的滚烫的山石，让人喘不过起来。曹操看行军的'速度越来越慢，担心贻误战机，心里也很是着急，又有点火冒三丈的。
曹操就去有一丝生气的表情问向导附近有不有水源，向导只知道到达水源离这座山还有很多的路程。曹操说不能打扰他，自己来想办法。后来，他想了一个办法，就对士兵们说绕过这座山丘，就是梅林，梅子又大又好吃，很容易解渴。
士兵们听了曹操的话，仿佛梅子就在眼前，各个打起精神来，精神抖擞的，步伐不由得加快了许多，很快就离开了山丘。向导说曹操很聪明，值得他们学习。听到向导的夸奖，曹操高兴地合不拢嘴地笑了起来，抖了抖长长的胡须。
读好了《望梅止渴》这篇文章，给我了一个启发：一个人在遇到困难时，要想办法动脑筋，这样才能克服一切困难，才能获得胜利。从今往后，我也要向他学习，在学习上遇到困难时，一定要多动脑筋，这样就有力量战胜困难。
《望梅止渴》读后感 篇2
今天我读了《历史故事》中的《望梅止渴》这个故事后，感受很深。
《望梅止渴》这个故事主要讲了：有一年夏天，曹操率领部队讨伐张绣，天气十分热，因为水源在山谷的另一边，所以士兵们热得昏倒在路旁。曹操眼看军队走得越来越慢，思考了一下，便鼓励士兵们，说：“士兵们。我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，只要快点赶路，绕过这个山丘就能到达梅林了！”士兵们听了，仿佛吃到了梅子似的，精神大振，步伐加快了许多，不一会儿，终于到了有水源的地方。
我读完了《望梅止渴》这个历史故事后，觉得故事中的曹操十分聪明，他那种善于思考解决问题的品质很值得我们学习。
有一次，我在做数学作业的时候，遇到了一道难题。我并没有打电话问同学或者老师，而是静下心来认真地思考这道难题，终于把问题解决了，我非常开心。
从这件事中我还明白到：遇到困难不能着急，要平静地思考解决问题的方法。
我们要向《望梅止渴》中的曹操学习那种善于思考问题的品质，因为只有善于思考，才能解决问题。
《望梅止渴》读后感 篇3
最近我读了《世说新语》中望梅止渴这一篇文章。读了这篇文言文之后，我的感触深。
这篇文言文的内容是：魏武行役，失汲道，三军皆渴，乃令曰：前有大梅林，饶子，甘酸可以解渴。士卒闻之，口皆出水，乘此得及前源。它的大意是：魏武帝曹操，率军前行时，找不到水源，士兵们都很口渴，于是他就传令说：‘前面有大片的梅树林子，结了很多梅子，味道酸甜，可以解渴。’士卒听后，口水都流出来了。曹操就用这个方法，让部队得以赶到前面有水源的地方。
读了这篇文言文，我以为曹操很有智慧。当他遇到困难时，想到的不是退缩，而是迎难而上，最终收获了成功。我们以后做什么事都要想方法，遇到困难时，要想方法解决，而不是退缩。陈老师常对我们说：“困难像弹簧，你强他就弱，你若他就强！”我们要鼓起勇气，努力去战胜它，就没有解决不了的问题！
风雨彩虹，铿锵玫瑰！困难是福，它不仅可以磨练我们的意志，丰富我们的生活经验，还可以是我们的成功之花开的更加绚丽多彩！
《望梅止渴》读后感 篇4
在最近几天里，我读了望梅止渴这个故事。
这个故事讲了：有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。
曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫来向导，悄悄问他：这附近可有水源？向导摇摇头说：泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。曹操想了一下说，不行，时间来不及。他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：你什么也别说，我来想办法。他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了！士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。
我在这个故事中学会了曹操三思而后行，也学会了本故事中的自我刺激法来减少痛苦。我会把他们应用到实际生活中。
