哎呀！怎么办啊？快
“但是-----”它的口气一变，“你得答应我一件事。我才能给你吃记忆面包。”我点点头，让它快往下说那就是-----你下次考试不准发生这样的事了要不然你就要接受惩罚的，你可要考虑清楚。”“好，我答应，以后绝对不会出现类似情况了。”
“我来一回也不白来，我小时候成绩可好了，你要有不会的可以问我。”我虚心的向叮当猫“老师”请教，它都一一为我解答，为我讲解，真的好像一个老师。末了它要走了，它从它的口袋里拿出小汽车来准备走，我急忙叫住它，还没有给我记忆面包呢！它神秘地笑了笑，说放在桌子上了，再见！就一溜烟地走了，我迫不及待的打开记忆面包的包装，想看看记忆面包是什么样子，结果出人意料，这个盒子里只有一张小纸条，上面写着：学习没有捷径，只有自己勤奋、努力、刻苦钻研，才能得到知识的果子。努力吧！叮当猫。我想：我已经得到了记忆面包。谢谢你，叮当猫！
活动目的：
1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的`、玩的分类。
2、在游戏中，继续巩固“1和许多”的概念。
3、培养幼儿观察、归类的能力，萌发对数学活动的兴趣。
活动准备：创设“商店”、“叮当猫家”两个场景，圣诞树两棵，货架、道具（“玩具”、“服装”、“食品”）若干。
活动过程：
一、出示“叮当猫”的生日邀请卡，引发幼儿给“叮当猫”送礼物，调动幼儿参与活动的兴趣。
师：“叮当猫”过生日，我们一起去商店买些礼物送给他，你们想买什么呢？
幼儿自由回答，教师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的定义。
二、游戏“买礼物”，初步理解按物品的用途分类。
1、教师带幼儿来到“自选商店”，观察“食品区”、“玩具区”、“服装区”，初步理解物品的分类。
2、幼儿自由购物，并互相说说：“我买了什么，有什么用”
3、教师以“看看小动物们都买了哪些礼物”的形式，帮助幼儿再次区分物品的用途。
4、随机复习“1和许多”概念：每个小动物都买了一个礼物，合在一起是多少礼物（许多）。
三、游戏“送礼物”，学习将物品按类摆放。
1、教师启发幼儿把礼物按吃的、穿的、玩的分别挂在树上， 边挂边说：“叮当猫，我送你XX,祝你生日快乐。
2、出示几篮的礼物，进一步引导幼儿将其他的礼物按吃的、穿的、玩的分类摆放。
四、评价幼儿的操作，大家围着“生日树”唱生日歌。
