厦门新春即将到来的日子里，在这美丽的都市里，春天气息来到了厦门，春暖花开，春意盎然地风雨送春归，飞雪迎春到。新春佳节的日子，充满着这个时代的精气神。
厦门经受着莫兰蒂风王，风雨飘摇地摧袭着厦门，现在依然，生命力旺盛，花草树木，勃发着生机。
嘉英大厦，这片10002000平方米的广场有一种春意的魅力，观音竹绿竹婆娑，绿草青青，这美丽的环境也会感染着我们。让我们去热爱环境，让我们心灵的美绽放出来。
广场的一侧摆放着二十多张课桌，由思明区基委会、大同小学组织写新年楹联活动，免费赠送，这些可爱的孩子，都八九岁十多岁，都是大同小学组织的文学社的，厦门市书法协会，书法协会的书法家们都霜上白头了，老来有所乐，今天来嘉英广场写楹联，发挥了余乐，老来为厦门社会人民在新年之际，利用自己的剩余价值，做一些有益的事，也是很欣慰的事，把自己的墨宝送给厦门的千家万户何乐而不为。
我请一位老人也可能年上七十岁了，书法大家写了一幅楹联：上联：万家灯火一城春，下联：千家万户月团园，横批：平安人家。苍劲有力，古到。
在新年之际，祝愿厦门在这春光明媚的时日里，春光春色，厦门百花拥簇好像天边的一道彩虹，美丽。让厦门人民享受着这美丽的环境世界。
蒲萍是我的笔名，我是龙岩武平，系客家人，五一年参加革命，259团三营八连的一名战士。
毕业东北航校，从事军工，在东北吉林市多年，老了退休厦门，落叶归根。
社会在发展，时代在前进，几十年来进步不够，平平淡淡过余生，躲在天涯一角，默默地渡过晚年。
我的一生嗜爱文字、写作不断，我自出书一本，没有钱买书号，我一生低调、不与人往来，无缘人市，自己发行《飘过去的云》，朋友之间赠阅。新年了，写这篇
我很有幸，在这写楹联的嘉英广场，碰到思明区王晶书记，我们打了一个招呼，思明区是厦门市一个大区管辖八个区，王书记以外表看，四十开外，白净很干练的女人，有一种凝聚力，很随和平易近人，从眼睛眸子里来看，是个睿智精细的好领导，思明区有她领导艺术才能商业发展兴旺。
女人她的.精细之处，男人有所不及，人家都说眼睛是人心灵的窗棂，一切都可以收敛，唯独眼睛它可以洞察世界，洞察人的灵魂。
大同小学它是百年名校，它的校训奋进，校风严谨，向上，求实，创新。我在广场偶遇大同小学我的孙女班主任王老师据说大同小学的校长也来了，很关心学生的写楹联活动，还来很多大同小学的老师，让这个楹联活动圆满地进行做了很多工作。
从大同小学建校到校庆，赠送了一套百年大同，纪念厦门市大同建校100周年，
我摘抄一段：文化是学校的灵魂，学校文化是学校特有的精神环境和文化氛围，是学校办学了理念，办学目标，办学传统，学校制度的总和。讲究一个智育、德育、体育，深入推进素质教育的根基所在。
大同小学培养出来的学生都是很棒的，我的小孙女，外孙女现在已经初中毕业班，高中毕业班成绩都很超群。
今日大同小学书法班，日后在厦门书法，必成为佼佼者，有志者事竟成努力向上，百丈杆头，更上一层楼。
读完某一作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，此时需要认真思考
不跪着教书读书笔记1
拜读了江苏省特级教师吴非老师撰写的《不跪着教书》这一本书，刚开始是被这书的题目吸引了，因为这触及到现行教育的痛处和反应了教师的尴尬。
吴非老师所描述的是教育界普遍存在着的一种状态：教师屈服于应试教育和奖项、荣誉的获得，成了
在这一系列问题面前，我们该如何应对，如何选择，继续做教书匠？还是做个独立的思想者。如何在新的环境中建立良好的师生关系，更是重中之重，更是我们教师迫切需要解决的问题。教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，但教师更应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。
所以我们要：
（1）善于学习，积极进取。教师只有成为好的学习者，才能成为好的教育者。
（2）大胆创新，领先潮流。创新精神是知识经济社会教师的灵魂，教师只有具备了创新精神，才能以创造性的劳动培养新一代创造型的人才，引导学生应用新知识、新技术探索解决问题的新途径。
不跪着教书读书笔记2
读完了吴非的《不跪着教书》，我又一次翻开了书的首页，读了作者的《序》，突然发现自己似乎能感受到他的内心，他在真挚地呼唤，大声地呐喊，直面现实，怀揣梦想，毫不放弃。
书翻完了，我在想作者是如何分节归类的呢？于是翻开第一章，我想寻找出它们的共同之处。第一章的题目是：永不凋谢的玫瑰。我在想作者为何要用这个题目呢？它下面的10篇小文章又有怎样的共同点被穿插到了一起呢？带着这样的问题，我又大概地阅读了这些文章。有了如下自我的想法：（不管对错，权当自我记录吧）
玫瑰是爱情的象征，是美好情感的一种。这一章节应该是用现象与事实告诉我们孩子应该拥有哪些永不凋谢的美好情感吧。由此，我总结了这样的短句：有人性美，懂得感恩，尊重老师，热爱祖国，乐观生活，善良是盏灯，放过弱者，懂得奋斗，孝顺父母，有民族的歌。这些应该就是王栋生觉得孩子的内心应该拥有的东西吧，这些美好应该在他们的心中永不凋谢吧！
读着这样的短句，我又问，为什么要这样排列呢？《小学生守则》里总是把热爱祖国放在最前面的啊。在读，也许你会发现，一个人首先要有人性，才会有后面的吧，也许根本就没有先后的顺序。
我这个老师真的能将这些美好的感情传达给孩子，去呵护，引导他们拥有吗？这应该不是一件容易的事。
不跪着教书读书笔记3
我捧起了《不跪着教书》这本书。为什么取名为“不跪着教书”呢？在我从教的这些日子里，有没有跪着呢？带着期待、怀疑、审视，我迫不及待地翻开了这本书，便放不下了，胸中涌起无限的温暖……书中充满真真切切、实实在在的对人、对教育的热爱。
书中的篇篇随笔如阵阵波涛，一次又一次地冲击着我，让我洞悉当今教育现状，反省自身的教育行为。
吴非老师在书中的《我美丽，因为我在思想》一文中提到“语文老师应当是思想者，语文课应当担负起思想启蒙的任务”“语文教师不能跪着教语文，如果教师是跪着的，他的学生就只能趴在地上了。”学会思考是“师与匠之间的差别”我们要学会思考，思考如何培养出能思考，会创新的学生吗？
在《教师要有精神追求》和《做最出色的教师》中，他也把我带入思考的王国，思考的同时也让意识到教师没有信仰，没有精神追求，他的学生很难成为站立起来的人。
另外有一篇文章《口才》讲有个学生考进名校不久，非常高兴地同父母和刚从海外回来的亲友到学校参观，岂知一进校门就遇见了班主任，父母出于礼貌问班主任：我们的女儿在校表现怎么样呢？班主任当着学生的面对家长说：你们的女儿嘛用功是很用功啦，就是脑子笨了一点，不过这也是没办法的……看到这，我也不禁愤怒起来，这是为人师该说的话吗？该生回家痛哭不止，要求转学，父母也觉得失望，亲友也很难堪。
这让我不由自主地思考：教师的批评只会使这些学生感到学校生活不愉快、看到老师害怕疏远、对考试感到紧张。教师要尊重学生的个体差异是客观存在的这一事实，“因材施教，以人为本”，用宽容的心态去对待孩子们的每一个过失，用期待的心情去等待孩子们的每一点进步，用欣赏的目光去关注孩子们的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许孩子们的每一点成功。这时我不禁想到了自己平时在看到成绩优秀同学那一字不差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍的作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的平等对待每一个学生，真正做到一视同仁呢？我陷入了深深的思考……
记得我还在担任班主任的时候，有一次在批改
不跪着教书读书笔记4
最近，我读到了吴非老师撰写的教育随笔《不跪着教书》，“永不凋谢的玫瑰”、“我美丽，因为我在思想”、“爱与敬重的阅读”、“往高处飞！”、“‘实话’怎么说？”和“在欢乐中沉思”等等系列文章中显现出一种为人的道理，一种正直纯洁的气质。篇篇观点鲜明新颖，振聋发聩，分析问题一针见血，给人耳目一新，读后受益匪浅。
其中让我印象最深的是“爱与敬重的阅读”一目，作者说：“现在的青年教师，读书条件远远胜过前辈，也许是因为诱惑太多，读书的动力和效率反而不如前辈。功利的应试教育让他们上了大学，功利的读书又驱使他读到更高的学位，最后，应试与功利教育孵出的一代人走上了讲台，他只能把自己的一套‘
“人类道德文明宝贵库中的优秀篇章像一盏盏明灯，长久地照耀着世界。在这些滋养了人类的经典中，蕴含着极为丰富的教育资源。一本好书往往就是一粒善良的种子，一粒诚信的种子，一粒爱的种子，这些种子适时地播撒在孩子的心田，就有了真善美品格的萌芽，滋养感知，潜移默化，人的心灵就会变得充实，高贵，美丽，他就有可能始终站立着，想一个人一样地活着。童年少年时一本感动过自己的好书，会在漫长的岁月中支撑着自己。如果每一年都能读几本这样的好书呢？如果这种阅读意识能伴随他的一生呢？如果所有的教育者都能有这样阅读理念呢？”西方有人批评中国学生有文凭而无文化，即使不怀好意，也应当引以为戒。我想每一个教师更应该引以为戒吧，我们的确有大学的文凭学位，可是“文化”我们又有多少呢？我常常也会问自己，如果学生看的书比我多，问的问题我回答不出来那我该多么无地自容。“学生超越教师，是教育的成功，也是教育的希望；然而如果教师太容易被超越，我看真不是什么幸事。”每次备课，我都会查阅很多相关的资料，设想学生会有哪些疑问，我又该怎样回答。后来慢慢发现，知识的积累应该是从平时开始的，不仅仅备课时要精心的准备，平时更应该多读书，从点滴积累。要给学生一碗水，自己现有一桶水。
吴老师说，“一位教师，只有不断地进德修业，把自己的工作和学生的成长结合起来，让自己成为学生的表率，才能得到学生的敬重，才能让学生成为真正的人。”“要让学生出色，教师必须出色；想让学生多读书，教师首先应当多读书，自觉地多读书。”“我很平凡，但是我们的学生需要最出色的教师，需要伟大的老师。”
教师读书是关系教育成败的大事。教师不读书，就没有教育理想，就没有教育信念，就没有教育思考，就没有教育智慧，就没有教育活力，就没有教育创新，一句话：就没有教育生命。教师是天生的职业学习者，职业读书人。教师只有活到老学到老，才能一辈子“站直了”教书！
不跪着教书读书笔记5
最近，我读到了吴非老师撰写的教育随笔《不跪着教书》，看似轻松的文笔中渗透着作者鲜明新颖的思想与智慧，振聋发聩，分析问题一针见血，给人耳目一新，读后受益匪浅。吴非老师在书的“序”中的 一段话给我留下很深刻的印象：“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人呢？”这段话发人深省，由此引出一个话题：教师是什么，怎样才能做到“不跪着教书”？
有人把教师比着辛勤的园丁，培育着祖国美丽的花朵；也有人把教师比着无私的春蚕，为学生的成长吐尽最后一口丝；还有人把教师比着人类灵魂的工程师，塑造着学生美好的心灵；更有人把教师比着燃烧的蜡烛，燃烧自己照亮学生人生的道路。
我觉得，教师不仅仅是园丁，他自己本身就应该是一朵美丽无比、赏心悦目的花，吸引着学生；教师也不仅仅是春蚕，他的生命在每一个季节，在奉献的同时也实现了自身的价值；教师还不仅仅是工程师，人类的灵魂不可能用一个固定的工艺流程去塑造，再说，教师自己的灵魂又由谁来塑造呢；教师更不仅仅是蜡烛，他不应该用“燃烧”自己来“照亮”学生。
那么，教师究竟是什么？其实，教师就是教师，教师和学生是一对相互依赖的生命，是一对相互影响的伙伴，是一对共同成长的朋友；教师就是人，有自己的油盐酱醋，有自己的喜怒哀乐，有自己的生活理想；教师就是一个“站直了”的人，一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生铭记在心并学习的人。而要做到这样，教师就不能“跪着教书”。
教师怎样才能做到“不跪着教书”呢？我认为最重要的途径就是认真地读书，不停地读书，永远地读书，从书籍中获得教育智慧。
著名教育专家朱永新教授提出的教师“必须读一百本书”的目标、每年推荐的“教师必读书目”，对教师的读书是一种很具体、很有效的指导。假如，我们的教师都有一些值得一读的好书；假如，我们的教师利用一切可以利用的时间和精力，为丰富自己而不断地读书；假如，我们的教师能够把读书作为提高生命质量的途径；假如，我们的教师能够边读书，边研究思考，那么，我们的教师生活就充实了，精神就丰满了，心灵就净化了，生命就有价值了，人生就有意义了。
有读者说，吴非老师的《不跪着教书》对目前教育的现状的警示作用是显而易见的，不过，作者仅仅是找出了中国教育的痼疾而已，却没有能开出拯救痼疾的良药。而我的
吴非老师说：“只要肯读书，什么都好办。”吴非老师在书中讲了这样两件事：他有一次在骨干教师培训班上讲课，看到坐在前排的两位教师一直在说话，旁若无人，且时进时出，引得一些教师侧目。教师竟然如此缺乏基本修养，吴老师很费解，只好当场提请他们不要妨碍别人。还有一次，吴非老师到江西“支教”，一上午的报告，千人会堂中手机声此起彼伏，响成一片，前后左右，教师都全无顾忌地高声通话，就像走在大街上一样。吴非老师说，凡此种种，让人感慨不已。很多时候，他都不忍指责同行，知道每个人都有具体的难处，然而不可否认的是，一些名师都是在艰苦的环境中成长起来的，“只要肯读书，什么都好办！”他说：“不管以后课堂模式如何，老师还是要在课堂上与孩子们说话的；无论如何，别让孩子们看不起你。”他期望年轻一代的教师“能注意知识的积累。向新高度攀登；倘若条件有限，那也要有点自我提高意识，哪怕读点闲书也是好的，哪怕知道一些掌故也是好的，即使自己读书不多，听听别人说读书也行”。
教师读书是关系教育成败的大事。教师不读书，就没有教育理想，就没有教育信念，就没有教育思考，就没有教育智慧，就没有教育活力，就没有教育创新，一句话：就没有教育生命。教师是天生的职业学习者，职业读书人。教师只有活到老学到老，才能一辈子“站直了”教书！
人生总是有哪些有的没的东西，看看下面的致自己的随笔短句，欢迎大家阅读！
人生随笔短句致自己
1、将错就错，或者将计就计，反正将就了。
2、迎着太阳微笑，却被晃了眼睛。
3、想咬你一口，可惜我是回民。
4、如果冥币可以花，我就是一个富翁。
5、只有我征服你的真理，没有你征服我的道理。
6、心里只有你一个频道，最可恨的还是没有广告。
7、你有不理哥的理由，哥也有拉黑你的.原因。
8、如果不懂，就说出来，如果懂了，就别说，笑笑即可。
9、如果爱要说出来，那哑巴不会说话，是不是一辈子都爱不了。
10、任何感情都是易碎品，稍微一用力便会出现裂痕，再也无法恢复原貌，生命里息息纠缠的想念。
11、人与人之间，即便小心翼翼。亦能有意无意触碰彼此的伤口。无痕。无迹。如若所有感情都能轻描淡写。谁都不会如此辛苦。
12、人一思考，上帝就发笑。关于你，我想放弃了。我得一切，过往烟云。
13、每次吵架我走之后，我都不敢回头，因为怕看不到你跟在我身后。
14、姐不是巴黎欧莱雅，不值得你拥有。
15、不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。
16、不要对迩无法负责的人给予过度关注，过度关心反而伤害对方。
17、如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。
18、如果你讨厌我，我一点也不介意，我活着不是为了取悦你。
19、所谓的爱情，不是找个能一起生活的人，而是找一个没他就没法生活的人。
20、我不是有钱人的后代！但是我要做有钱人的祖宗！
21、我不是天桥上算命的，唠不出那些你爱听的磕。
22、上帝之所以创造指纹，是因为，他想让人们知道，其实每个人都有伤痕。
23、如果有一天我变的没心没肺。请记得。我也曾善良过。
24、如果有一天。我不再对你笑了。请记得。你曾经也没有问我过的快不快乐。
25、我的签名很贵，尤其是签在支票上面！
26、为什么当看到他的时候心还是会难过，明明已经不爱了。
27、如果下雪不打伞。我们是不是就可以走到白头了。
28、如果我最需要你在的时候你不在。那么。以后的日子。你也不必在了。
29、我可以掏心掏肺的去爱你，也可以没心没肺的放弃你。
30、我们都不懂得怎样去爱，却懂得怎样去伤害。
31、爱情就像沙子，你抓的越紧，它越流的快。
32、安是福，快乐是慧。
33、卑微的表面，掩饰内心的变态。
34、本人口儿童，拟禁绝可乐，改喝急支糖浆。
35、别试图用你的爱来绑住我，除非我愿意束手就擒！
