打造国际化法治化营商环境，促进经济社会大发展，以下是“法制宣传的名言”，希望能够帮助的到您！
1)强化安全责任，落实安全措施。
2)守护人生绿灯，不闯法律红灯。
3)依法行政，建设法治政府。
4)安全是增产的细胞，隐患是事故的胚胎。
5)增强宪法意识，推进依法治区。
6)您的权益需要法律保护，法律权威需要您的维护。
7)落实“五五”普法规划，构建和谐家园。
8)举法治大旗，倡文明新风；走小康之路，建和谐社会。
9)执法为民，普法惠民。
10)学习贯彻十七大精神，深入开展法制宣传教育。
11)坚持依法治国方略，建设民主法治国家。
12)坚持党的领导人民当家作主依法治国有机统一。
13)健全民主制度。丰富民主形式，拓宽民主渠道。
14)树立质量法制观念。提高全民质量意识。
15)把坚持党的领导人民当家作主和依法治国有机统一起来。
16)宣传宪法精神。维护宪法权威。
17)事事有法可依、各方依法办事。
18)大事小事依法办事，大节小节清廉为节。
19)加强粮食流通管理，维护粮食流通秩序。保障国家粮食安全。
20)贯彻十八届三中全会精神建设法治中国。
21)推动法治建设不断深化，促进三个文明协调发展。
22)开创农村普法新局面，建设社会主义新农村。
23)加强宪法和法律实施，坚持公民在法律面前一律平等。
24)人生规划千万条，遵纪守法头一条。
25)学法用法依法办事，提高全社会法治化水平。
26)诚信是生活的通行证，法治是社会的安全网。
27)有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
28)正确行使公民权利自觉履行公民义务。
29)质量安全警钟长鸣一，健康生活和谐馨。
30)农产品质量安全，责任重于泰山。
31)发展社会主义民主，健全社会主义法制。
32)依法治国，执政为民。
33)法制宣传教育是全社会共同的责任。增强法制观念，建设法治政府。
34)加强领导干部学法用法，提高领导干部依法执政能力。
35)学法用法守法护法。努力提高全民法律素质。
36)一日学法终身受益。一人学法全家受益，全家学法社会受益。
37)手拉手践行法治，心连心共建和谐。
38)围绕中心，服务大局，全面开展“五五”普法教育。
39)没有规矩不成方圆，不守法律举步维艰。
40)扩大社会主义民主，建设社会主义法治国家。
41)事事有法可依人人知法守法各方依法办事。
42)大力推进依法治省，全面建设小康社会。
43)树立宪法权威，弘扬法治精神。
44)违法，法如一把利剑；守法，法似一盏明灯。
45)坚持以质取胜，推动科学发展。
46)崇尚法律权威，维护法律尊严，培养守法习惯，强化用法意识。
47)诚信是生活的通行证，法制是社会的安全网。
48)学法以正，普法以诚，明法以精，尚法以恒。
49)实现国家各项工作法治化。保障公民合法权益。
50)树立宪法意识，维护宪法权威。
51)维护社会公平正义。维护社会主义法治的统一尊严和权威。
52)民主选举，民主决策，民主管理，民主监督。
53)增强法制观念，建设法治政府。
54)发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。
55)全面推进社会建设法治化。保障和改善民生。
56)人人学法用法，个个懂法护法。
57)同筑法治长城，共享法治阳光。
关于法制宣传日的名言
1、法令所以导民也，刑罚所以禁奸也。——司马迁
2、法令者，所以抑暴扶弱，欲其难犯而易避也。——班固
3、法律，在它支配着地球上所有人民的场合，就是人类的理性。——（法）孟德斯鸠
4、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——英国法学家波洛克
5、法律的调整对象是行为，而所谓社会关系不过是人与人之间的行为互动或交互行为，没有人们之间的交互行为，就没有社会关系。法律是通过影响人们的行为而实现对社会关系的调整。——张文显
6、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——（意）贝卡利亚
7、法律的真谛，就是没有绝对的自由，更没有绝对的平等。——我国著名法学家郭道晖
8、法律的真正目的是诱导那些受法律支配的人求得他们自己的德行。——（意）阿奎那
9、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——（法）罗伯斯庇尔
10、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——（荷）格老秀斯
11、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德
12、法律就像旅行一样，必须为明天做准备。它必须具备成长的原则。——著名大法官卡多左
13、法律乃是改革的主要力量，是解决冲突的首要渠道。——埃尔曼
14、法律人不应该倡导过于激烈的变革，因为激烈的变革导致的结果是社会秩序的进一步的丧失，所以西方有一句古老的谚语叫：枪炮作响法无声。枪炮作响的时候，法律就没有办法生存。所以我们都不希望这个社会发生太过剧烈的变化。——
15、法律如果没有法院来阐说和界定其真正含义和实际操作就是一纸空文。——汉密尔顿
16、法律是人民意志的自由而庄严的表现。——（法）罗伯斯庇尔
17、法律是社会习俗和思想的结晶。——美国总统威尔逊
18、法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括一切社会思想和道德。——柏拉图
19、法律是一种强制性秩序。——（美）凯尔森
20、法律所传达的是一种超越暴力，超越权利的声音，它所划定的权利边界虽然无形，却深深地刻画在人们的心灵之中。——著名的法律学者
21、法律吸吮穷人的膏血，而富人却掌握着权柄。——（英国）哥尔德斯密斯
22、法律研究的目的是一种预测，即对公共权力通过法院的工具性的活动产生影响的预测。——（美）霍姆斯
23、法律又是什么？法律就是取得胜利、掌握国家政权的阶级的意志的表现。——列宁
24、法律只不过是我们意志的记录。——卢梭
25、法是一套权威性的审判指南或者基础。——（美）庞德
26、法院是法律帝国的首都，法官是帝国的王侯。——（美）德沃金
27、法者，所以禁民为非而使其迁善远罪也。——欧阳修
28、法者，天下之仪也。所以决疑而明是非也，百姓所县命也。——（战国）管子
29、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——（英国）达雷尔
30、国因法律而昌，法律因人而贵。——（日）日莲《立正安国论》
31、即使判决并没有准确地判定过去发生的事实真相，争端各方只要确信他们受到了公正的对待，他们也会自愿接受法院的裁判结果。——迈克尔·D·贝勒斯
32、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——（英）洛克《政府论》
33、警察是法庭的仆人。——英美法谚
34、救济走在权利之前，无救济即无权利。——英美法谚
35、举证之所在，败诉之所在。——古罗马法谚
36、立善防恶谓之礼，禁非立是谓之法。——（晋）傅玄《傅子·法刑》
37、良好的秩序是一切的基础。——（英国）伯克
38、律者，所以定分止争也。——（战国）管子
39、没有绝对的平等，也没有绝对的权力。人在天性上类同，就法律而言不平等，在政治上不平等，又不同类。——巴尔扎克
40、没有哪个社会可以制订一部永远适用的宪法，甚至一条永远适用的法律。——杰斐逊
41、美国人生活中最显著而又有益的事情莫过于对法律的广泛研究了。——（法国）托克维尔
42、那不知道自己缺乏自由之意志的人才是真正的贫穷者。——尼采
43、能够认识到共同利益也是自己的利益，并借助于别人认识到的利益来控制自己履行权利，使人意识到，权利应该得到履行；这也就意味着，应该有权利存在，而权力应该通过相互承认得到控制。——格林
44、你所说的话不一定正确，但我誓死捍卫你说话的权利。——伏尔泰
45、奇特几乎总能提供一种线索。一种犯罪越是普通，越是不具特点，就越难以查明。——（英国）柯南·道尔爵士
46、全部历史就是利益的斗争，而法是那些占了上风的利益的权威性的表现。——（意）拉布里奥拉
47、人类对于不公正的行为加以指责，并非因为他们愿意做出这种行为，而是惟恐自己会成为这种行为的牺牲者。——柏拉图
48、人们通常会发现，法律就是这样一种的网，触犯法律的人，小的可以穿网而过，大的可以破网而出，只有中等的才会坠入网中。——（英国）申斯通
49、人们嘴上挂着的法律，其真实含义是财富。——爱献生
50、如果法律没有恐惧支撑，它绝不能生效。——（古希）索福克勒斯
51、如果说就某特定国度的特定时期而言法律是命令，那么把它放在人类历史的长河中考察，法治社会的法律又是一种永恒的理性对话过程。它是一种“对话”（discourse），乃是指法律是在各种不同的观点及利益的交锋与辩论中不断获得产生、变更与发展；它是一种“理性”（retional）对话，乃是指这种对话在本质上是一种平和而非暴力的说理过程。——张千帆
52、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温
53、如果行政权力的膨胀是现代社会不可避免的宿命，那么为了取得社会的平衡，一方面必须让政治充分反映民众的意愿，另一方面在法的体系中应该最大限度地尊重个人的主体性，使他们能够与过分膨胀的行政权力相抗衡。——棚濑孝雄
54、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——（美国）菲力普斯
55、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的`法律。——马克·吐温
56、世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。 ——康德
57、守一而制万物者，法也。——（战国）冠子《冠子·度一》
58、私有财产的真正基础即有占有，是一种事实。一个不可解释的事实，而不是权利。只是由于社会赋予实际占有以法律的规定，实际占有才具有合法占有的性质。——马克思
59、所谓人的法律，我是指生活的一种方策，使生命与国家皆得安全。——（荷）斯宾诺莎
60、我不同意你说的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。——伏尔泰。
61、我不同意你说的话，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。——伏尔泰
62、我们的时代是权利的时代。人权是我们时代的观念，是已经得到普遍接受的唯一的政治与道德观念。——（美]）L·亨金
63、我已经发现，混乱和一切祸害的起源、原因和发展都与各种社会的腐败的法制有关。——（法）摩莱里
64、要使事物合乎正义（公平），须有毫无偏私的权衡；法律恰恰正是这样一个中道的权衡。——亚里士多德
65、一次不公的裁判比多次不平的举动为祸尤烈。因为这些不平的举动不过弄脏了水流，而不公的裁判则把水源败坏了。——（英）培根《论司法》
66、一个细小的、瞬息即逝的期望可以经常地从纯自然的环境中产生出来，而一个强烈而持久的期望，则只能来自于法律。——边沁
67、与其责骂罪恶，不如伸张正义。——（英国）丁尼生
68、在个人自己的案件中或是他所看到的案件中不能有疏忽，因此执法从来不能疏忽。——马克·吐温
69、在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。 ——孟德斯鸠
70、在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。——（德）马克思
71、在一个秩序良好的国家中，司法部门应得到人民的信任和支持从这个意义出发，公信力的丧失就意味着司法权的丧失。——马丁
72、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——（英）洛克《政府论》
73、支配和统治一切的，在君主政府中是法律的力量，在专制政府中是永远高举着君主的铁拳，但是在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠
74、只要不违反公正的法律，那么人人都有完全的自由以自己的方式追求自己的利益。——亚当·斯密
75、自然法即神灵法，只是用来约束每一个个体的法律，我们必须坚定地拒绝遵守。我们应该坚定地遵守忽视神灵法的规章制度，因为规章制度赋予我们和平、比较好的政府和稳定，因而对我们来说，规章制度比神灵法更好，因为如果我们采用神灵法的话，他会将我们陷入迷惑、无序和无政府状态。——马克·吐温
76、自然界中没有奖赏和惩罚，只有因果报应。——（英国）瓦谢尔
77、自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。——孟德斯鸠
78、自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠
79、法官是法律世界的国王，除了法律就没有别的上司。——卡尔·马克思
80、法，国之权衡也，时之准绳也。——（唐）吴兢《贞观政要·公平》
81、对于犯罪最强有力的约束力量不是刑罚的严酷性，而是刑罚的必定性……，因为，即便是最小的恶果，一旦成了确定的，就总令人心悸。——（意）贝卡利亚《论犯罪与刑罚》
82、带来安定的是两种力量：法律和礼貌。——（德）歌德（德）《歌德的格言和感想集》
83、大海和陆地服从宇宙，而人类生活是受最高法律的命令的管辖。——（古希腊）西塞罗
84、惩罚是对正义的伸张。——（英国）奥古斯丁
85、陛下虽在万人之上，却在上帝和法律之下。——英国法谚
一、校园法制宣传教育工作指导思想必须与时俱进
全民普法二十多年来，人民法律素质得到了很大提高，国家民主与法治进程取得了巨大进步。如今进入新世纪新阶段，我们教育工作者，也应做到与时俱进。
(一)是树立正确的普法观念。普法工作是一项功在千秋，利在当代的伟大事业，其长期性、艰巨性和渐进性是不言面喻的，尤其是我们这样长期浸透在封建历史长河中的国家，更是如此。作为教师我们要牢固树立长期作战、吃苦耐劳、默默无闻、坚忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲观情绪，把功夫下在对广大学生的潜移默化和润物细无声上。
(二)是树立科学的普法理念。对学生的普法知识我们应从侧重普及法律知识，转到培养小学生的法律意识;应从侧重履行法律义务方面教育，转到增强小学生积极的法律意识上来;应从侧重法制教育的普及率，转到强化小学生自觉自愿参加法治实践活动上来。
(三)教师应定期进行法律知识的学习和培训。俗话说：要给学生一碗水，教师必须要有一桶水。教师是学校宣传法律知识的主要力量，教师学法非常关键，承前启后，影响深远。教师学法可以采取自学、听讲座和
二、讲究方式，措施有效，努力提高学生法制教育效果
学生是学校中的主体人群，学校的普法工作必须以学生为重点，大力向学生宣传法律知识，才能在真正意义上完成学校的普法工作任务。我们在日常的少年儿童法制教育过程中，应坚持在活动中丰富教育内涵，促使学生在活动中熏陶思想感情，充实精神生活，升华道德境界。
(一)抓好学校法制教育阵地。
学校是对学生进行法制宣传教育的主阵地。为此，我们做到法制教育“计划、教材、课时、师资”四落实。学校每学期都制定法制教育计划，小学生每月组织一次普法活动，每半年上一堂法制课。学校统一聘请政法、基层派出所领导或业务骨干担任法制副校长，聘请基层法律服务工作者、司法所人员担任法制辅导员。法制教育纳入对学校、教师、班级、学生的综合考评内容。各年段、班级组织主题班会、法制
(二)活化法制教育形式。
为了加强在校生的法制教育，我们按照学校法制教育工作计划要求，多管齐下，严格措施，分层次，分阶段，有重点地开展了“教”、“听”、“读”、“写”、“察”等灵活多样的、学生喜闻乐见的系列教育活动，强化了教育效果。
1、是“教”，坚持将法制教育与课程教学的有机结合，渗透到课程教学的全过程。通过思想政治课、品德与生活课、团队活动、班会活动等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法制意识和法律素质的培养。
2、是“听”，采取听取法制教育专题报告和法制教育讲座的形式。对学生进行法律知识宣传。就拿我们学校为例，每学期都要对学生进行《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、学校系列规章制度的学习，使学生明确各种基本常识。每年都举办校园法制宣传月活动，聘请政法机关干警、法制副校长、法制辅导员等为学生作专题报告，使学生受到系统的法律知识教育、良好的心理素质培养和高尚的道德引导。
3、是“读”，即组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊，观看法制教育资料图片和爱国主义教育影视或者生动形象的法制图片，使广大师生直观地接受法律知识教育。
4、是“写”，即举办法制教育征文活动。配合“平安校园”建设活动，我们开展了《平安征文》和《反邪教警示教育征文》等活动。通过征文活动，激发了学生学法、用法的积极性，促进了法律知识的普及。
5、是“察”，组织学生参加社会考察活动。组织学生了解法制夏令营;参观禁毒、禁赌、禁黄等图书展览，使学生在丰富多彩的活动中受到法制教育。
(二)、抓好学校法制教育阵地。
学校是对学生进行法制宣传教育的主阵地。为此，我们做到法制教育“计划、教材、课时、师资”四落实。学校每学期都制定法制教育计划，小学生每月组织一次普法活动，每半年上一堂法制课。学校统一聘请政法、基层派出所领导或业务骨干担任法制副校长，聘请基层法律服务工作者、司法所人员担任法制辅导员。法制教育纳入对学校、教师、班级、学生的综合考评内容。各年段、班级组织主题班会、法制演讲、法制辩论会等法制实践活动时，每位学生要学习一至两部法律法规，写一篇学法心得体会。为强化对少年儿童的法制教育，维护青少年的合法权益，近年来，我们积极探索未成年人犯罪检察工作和帮教工作的新路子。
三、联系实际，互动协调，夯实学生法制教育基础
加强学生法制教育需要校内外相互结合，学校家庭、社会互动协调，才能收到良好的效果。
1、加强校园环境建设。加强校园环境的规范化建设，形成了浓厚的法制教育氛围，我觉得学校可以基本做到：一是加强校园净化、绿化、美化工作，使学校环境更具有艺术性;二是在校内设置名人雕塑、名人画像、格言警句、标兵榜等宣传阵地，悬挂“校园之星”图片、张贴学生艺术作品、征集展示学生“绿化警语”，使校园环境更具有激励作用;三是建立校陈列室，定期组织学生参观，对学生进行校史校誉教育;四是设立黑板报、专刊、文化橱窗、读报栏，开辟法制教育专栏，使校园内处处见法;五是利用校园有线广播和闭路电视系统，自办节目，定期播出法制宣传教育内容。
2、积极指导家庭教育。一是举办家长学校，家长法制教育工作站，坚持每学期开展1-2次家庭教育知识讲座，帮助家长提高家教水平;二是定期召开家长座谈会，及时沟通信息;三是开展家庭教育
3、充分发挥团队组织的凝聚作用。充分发挥少先队的凝聚作用。利用业余活动对学生进行纪律法制教育;通过开展形式多样的团队活动、节日庆典活动，培养学生热爱集体、互相团结、互相帮助的集体观念。充分发挥团队组织的帮助教育职能，以增强学生抵御各种不良现象的侵蚀的能力，帮助学生从小树立起正确的人生观、价值观和世界观。
4、抓“创安”、抓整治。以创建“平安校园”活动为载体，切实做好学校法制教育工作。根据平安校园创建工作标准，结合各班实际，制订出各班自创工作方案，建立“创安”工作领导责任制和目标管理责任制，学校从上到下，层层签订责任书并分解落实到每位老师身上;把“创安”工作作为年终评优的必要条件之一，从而增强了学生自防自治能力，预防案件发生。与此同时，教师应积极配合公安、工商、文化、广电等部门对侵害青少年权益的突出问题进行集中整治，对台球室、游戏机室、录像厅和歌厅、网吧等娱乐场所和校园周边环境进行清理整顿，着力治理影响青少年健康成长的不良社会现象，优化学校周边环境，净化社会风气，为青少年的身心健康发展营造一个良好的外部环境。
