骂你很阳光的句子
关于骂你很阳光的句子文学网小编精选了以下经典语句，骂你很阳光的句子取材于小编爱和狗的生活体验话语。
也许我很阳光，但是我很脆弱，在你面前我一直在掩饰自我。
何必要一个撕心裂肺的结局，何必当一个昏昏沉沉的爱慕人。
傻子又怎么样，疯子有奈我何，一样的笑一样的哭。
这辈子爱的`是你，下辈子还是你，一生一世的爱你。
笨蛋，还有什么不好意思，我的心都给了你。
总该平静了吧，总该玩够了吧，回来吧，最后爱你的是我!
每一次出门你总是说的很让我生气，回来却总是给我意外惊喜。
忘记他好吗，在你面前的是我，我比她更适合你!
说过的不放手，现在又怎么会轻易松手。
开心是你送来的，也是你带走的，这是悲剧喜剧的制造者。
时间上开心的人那么多，能不能算我一个。
休想用你的孤单困住我的忧伤，升华的忧伤四处飘荡。
眼泪总在高兴十分更多，痛苦总在绝望十分更少!
烟云都走过的花季，还有什么缠绵没有尝过!
阳光很活泼阅读答案
阳光很活泼
①已经放学了。
②珺儿慢慢地向家的方向走去，一路上愁眉苦脸。
③前面那幢灰暗的老式楼房在周围日新月异的景色中显露出一种无尽的沧桑，更
多的是没落——这便是珺儿家的所在地。
④拾级而上，到处是锅碗瓢盆的撞击声，叮叮当当——已经到了吃饭的时间了，这种境况理所当然。平时珺儿觉得此时是这幢老楼最富活力的时刻，但今天的感觉却变成了嘈杂与烦心。到家了，珺儿慢慢打开房门，闻到一股微微的油味——
松节油。
⑤爸爸是个穷酸画家，一天到晚不停地作画，参加过无数次的绘画比赛，却一次奖也没得过——“你的画没新意，老土，缺乏生命力。”评委们这样回复爸爸的参赛信。看着爸爸手拿着装松节油的瓶子愣愣得发呆，珺儿知道今天的晚饭又没着落了。于是，他熟练地用开水泡上方便面，端上桌来。
⑥“我们今天公布考试成绩了，我又是最后一名……”珺儿平淡地说。
⑦“嗯。”爸爸也没在意。
⑧“可我应该是倒数第二！这回该轮到‘麻杆’垫底了！”珺儿忽然间变得义愤填膺。
⑨“不是每次都最后一名吗？”爸爸对君儿今天的态度感到奇怪。“给我看看卷子吧。”
⑩珺儿递过一张皱巴巴的卷子，指着一处：“老师多扣我2分！”
鸢职忠豢矗那题是：“用‘活泼’造两个句子。”第一句珺儿写的是“小狗很活泼。”后面打个勾，第二句是“早晨的阳光很活泼。”后面是一个大大的叉。
“早晨的阳光很活泼？”爸爸重复着，总觉得有些不对，但又说不出哪里不对。“明天我帮你问问老师。”爸爸说。珺儿脸上现出欢喜的神情，开始吃方便面。望着儿子瘦瘦的身子，啜着面条，爸爸心中一阵酸楚：物质生活太亏待儿子了，精神上怎么也不能再让儿子受打击了，那怕做做样子也好……
虻诙天，爸爸来找珺儿的班主任李老师。看着班中最差生的家长能亲自到学校来，李老师不胜欢喜，向他发了许多牢骚。好半天，李老师才刹住。爸爸瞅准时机，忙递上儿子的卷子：“老师，请问这句话怎么错了？”“‘阳光很活泼？’典型的主谓搭配不当，活泼是用来形容生命体有生机、有活力，阳光活泼什么？”不愧是老师，说话都像背字典一样，爸爸心服地走了。
笸砩希爸爸把老师的话照搬给珺儿，珺儿眼神黯淡，不再说什么……
粽馓煜掠炅恕，B儿去上学了。爸爸照例在家画画。赛期将至，可他仍没有创作灵感，又画进死胡同了，他愤怒地撕了画了好久的'画，来到阳台上。
跤辏不知何时已经停了，太阳透过云层射下丝丝金线，阳台上那盆夹竹桃，肥大的叶子被冲刷的油亮，像屏幕一样承接着屡屡光丝，点点光斑，跳动着，像在抚摸，又像在挑逗。爸爸感到：这一刻，阳光很灵动，很——活泼？！儿子简直是个诗人！爸爸灵感大发，把画架搬到阳台上，手握画笔不停地挥舞，宣泄着他的激情，此刻，他很亢奋……只一个下午，这幅《阳光很活泼》诞生了……
黾柑煲院蟮幕展上，这幅画吸引了所有评委的目光，《阳光很活泼》——“多么有激情的画作！多么与众不同，不拘一格！多么……”评委们这样评述着。最后，这幅画打败了所有的“梵高”，“莫柰”，成了最高的赢家。
靼职执ё5000元奖金，带着珺儿去当地最好的酒店吃饭，珺儿吃得开心极了。爸爸说：“‘阳光很活泼’是世界上最美妙最灵动的句子。”珺儿笑了，无比灿烂地笑了。
阳光，确实很活泼。
13.文中划横线的句子属于什么描写，“沧桑”、“没落”、“嘈杂”有什么作用？（3分）
14．文章的开头写“珺儿慢慢地向家的方向走去，一路上愁眉苦脸”，结尾又写“珺儿笑了，无比灿烂地笑了”。你怎样理解这一写法？（3分）
15．以“创新”为话题的作文，主旨即是颂赞“创新”，弘扬“创新”。根据你的阅读，谈谈此文的“创新”体现在哪里？（3分）
16.选文最后一段写得深刻而含蓄，谈谈你对这段话的理解。（3分）
17.选文第（19）段能否删去？为什么?（3分）
参考答案：
13.环境描写。表现了珺儿情绪低落，心情烦躁。为后文写珺儿在学习上遇到挫折做铺垫。
14．这是欲扬先抑的写法。先写“愁眉苦脸”，表现了珺儿因为造句不符合老师的要求而闷闷不乐、情绪压抑的心情；等到爸爸在珺儿的启发下作画，参赛获奖，从而有力地证明了珺儿的造句很生动，是一种“创新”。所以珺儿无比灿烂地笑了
15.这篇短文通篇没有“创新”二字，这样的思路本身就是最大胆的创新。这就使得文章更具有发人警醒的力量。
16.在文中的含义是：创新使绘画获得了成功，珺儿很高兴。更深层的含义是：学生应该具有创新意识，不拘泥于教条，只有创新，我们的国家和民族才会进步。
17.不能删去。在结构上起到了扣题的作用，使文章结构严谨。在内容上深化了全文的中心，深刻而含蓄。
一天晚上，我陪天天练习造句，用的词是“活泼”。
天天说：“小鱼在水里游来游去，很活泼。”
我说：“对，再造一句。”
天天想了想说：“小鱼游过去了，水很活泼。”
我说：“对。等等，不对!”
天天不懂我要说什么。我的本意是要zànshǎng()他的句子的，并认为这是非常好的句子。这句“水很活泼”，真是非常活泼，要是再进一步，就是写诗了。写文章重要的一点，是______要别人看懂，_______要有自己的语言。孩子的语言如同他们的画，本来很生动的，大人七教八教的，规范自然是规范了，kūwěi()却也了。当然这仅使我的说法，老师们未必这么认为。学校教会学生的是字词规范的习以为常的`写法，而不是写诗。老师的心里或许并不认为“水很活泼”就是病句。然而还有jiāndū()老师的人。想来想去，事情就复杂了。
我对天天说：“你造的这个句子是一个很好的句子，但，考试时不要这样造。”
天天一脸的不解，问：“为什么?”
是啊，我也想问为什么。
阅读题：
1、将文中注音的字写在括号里。2%
2、在横线上填上关联词。1%
3、关于“小鱼在水里游来游去，很活泼。”这句话，说法不正确的一项是()。2%
A这句话运用的是拟人的修辞手法。
B“活泼”一词用得形象，而且生动。
C“活泼”是个动词，表现了小鱼的灵敏。
D“活泼”是个形容词，表现了小鱼的欢快。
4、关于“小鱼游过去了，水很活泼。”这句话，说法不正确的一项是()。2%
A这句话运用的是拟人的修辞手法。B“活泼”刻画的是水的波动。
C“水很活泼”不规范。D“水很活泼”是作者心情的反映。
5、“要是再进一步，就是写诗了”，这句话的意思是()。2%
A“水很活泼”就是一句诗。B“水很活泼”的诗意不够浓。
C“水很活泼”是散文的语言。D“水很活泼”形象、生动、有创意。
6、“但，考试时不要这样造。”，“我”这样说的主要原因是2%
7、“‘活泼’一次经常用在人或动物身上，造来造去就不新鲜了。”一句是从原文中抽出来的，应放回何处?2%
8、“kūwěi”一词一般用于植物，这里却用于孩子的语言，作者想表达什么意思?2%
9、请你也用“活泼”一词造一个句子。2%
10、本文画“~~~~”的句子的说法对吗?试用一句话说明你的观点。3%
参考答案：
1、赞赏枯萎监督
2、既……又……
3、C
4、C
5、D
6、保证考试的好成绩
7、放在“并以为这是非常好的句子”后面
8、孩子们的语言没有了灵性和创造力。
9、略
10、对。教育是学生学到了知识，却不免抹煞了孩子们的一些天性。(或：不对，教育的目的是使学生达到规范化，而不能单纯认为使其“枯萎”了。
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水很活泼阅读理解附答案
一天晚上，我陪天天练习造句，用的词是活泼。天天说：小鱼在水里游来游去，很活泼。我说：对，再造一句。天天想了想，说：小鱼游过去了，水很活泼。我说：对。等等，不对！
天天不懂我要说什么。我的本意是赞赏她的句子的，并以为这是非常好的句子。活泼一词经常用在人或动物的身上，造来造去就不新鲜了。这句水很活泼，要是再进一步，就是写诗了。写文章最重要的`一点是，既要别人看懂，又要有自己的语言。孩子的语言如同他们的画，本来都是很生动的，大人七教八教的，规范自然是规范了，却也枯萎了。当然这仅是我的说法，老师们未必会这么认为。学校要教会学生的是字词的规范的习以为常的用法，而不是写诗。老师的心里或许也不认为水很活泼就是病句，然而还有监督老师的人。想来想去，事情就复杂了。
我对天天说：你造的句子是一句很好的句子。但是，考试的时候不要这样造。天天一脸的不解，问：为什么？是啊，我也想问为什么。
1．习以为常的同义短语是______________。画线的句子中，枯萎的反义词是______________。
2．水很活泼这句话采用了什么修辞手法？你认为它好吗？
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3．将本文的题目水很活泼与结尾所问为什么联系起来看，揭示了什么问题？
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4．你是怎样理解文中画线句子的含义的？
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5．读完本文，请你就语文教学提两点改革的建议。（注意联系自己平时语文学习的实际）
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参考答案：
1．司空见惯、习惯成自然等生动、鲜活等（不唯一）
2．拟人。略。
3．联系起来看，作者的目的在于揭示应试教育的危害。
4．这句话痛斥了中国的教育僵化呆板，扼杀了学生的个性，不利于学生的长远发展。
5．略。
