女娲补天的句子分析
女娲补天的句子分析
１、山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。
“熊熊大火”形容火势非常旺盛；“到处”说明四周水势大。这句话形象地描写了人类当时处于水深火热之中，急需有人出手相救。同时也暗示女娲救人是非常艰难的`。
２、女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
女娲难过，什么她把人们的疾苦放在心上。这段话的后两句具体写出了女娲为了排除人们的苦难，及时找雨神又造了船。
３、她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
透过“几天几夜”一词，我们眼前仿佛看到了女娲不分昼夜，在苍茫的宇宙中四处寻觅五彩石的身影，不由使人更加赞叹女娲不畏艰难险阻拯救人类的精神。
句子语病分析
江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。
蚂蚁治疗类风湿专科门诊开诊不久……小小蚂蚁的神效开始走向世界。（《生活与健康报》1991年1月29日）
冬季天寒，乘客迅猛增大。（《北京交通安全》1990年10月15日）
上面三个病句都犯了主谓搭配不当的毛病。此类病句可用缩句去来检测。如病句一紧缩后的句子主干为：母牛被流传。这明显不时，被广为流传的应是母牛的故事。病句二也可缩减为：神效走向世界。“神效”只能震动或传遍世界，用“走向”来搭配不妥。病句三的错吴更加明显，“乘客”不能增大，增大的是乘客的数量，所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。
动宾搭配不当：
动词与它所带的宾语之间的关系表现为施动者与受动者之间的种种复杂关系。通常的动宾搭配不当有以下几种情况：
（l）一动词带一宾语：
广东湛江市举行首届教育艺术节。（《戏剧电影报》1995年2月）
据广州中心气象台资料显示：广州市……创1984年以来广州春节的最高气温。（《新民晚报》1999年2月18日）
前一句应把“举行”改为“举办”，后一句中“创”与“气温”明显不搭配。《现代汉语词典中》中“创”解释为：开始（做）；（初次）做。对象必须跟“做”联系上，气温是客观的，不能“做”，改为“创1984年以来广州春行的气温最高记录”，句子就通顺了。
（2）一动词带多个宾语：
在娘娘庙前感受了旺盛的香火和虔诚的气氛。（《北京青年报》1990年2月20日）
他们之所以激动，是因为他们终于看到了他们经历过的.、听说过的、想象过的感受和状态。（《文汇报》1995年3月17日）
这两句中作宾语的名词短语只有一个可以和该动词搭配。病句一中“感受气氛”是正确的，但绝不能“感受香火”，应改为：在娘娘庙前目睹了旺盛的香火，感受了虔诚的气氛。后一个病句依此类推可改为：他们之所以激动，是因为他们终于感受到了他们经历过的、听说过的、想象过的心情，看到了他们经历过的、听说过的、想象过的状态。
定中搭配不当：
这里大有藏龙卧虎的人才啊！（《青年报》1991年2月1日）
定语“藏龙卧虎”与中心语“人才”搭配不当。“龙”、“虎’嘟比喻人才，再去修饰“人才”便重复了；且“藏”、“卧”含“有”之意，与谓语重复。整句可改为：这里真是藏龙卧虎之地啊！
状中搭配不当：
人们众口一辞地认为……（《北京广播电视报》1990年3月6日）“众口一辞”与“认为”搭配不当。
“众口一辞”显然是形容人们说话，这里却用来修饰“认为“这一表示心理活动的动词，不妥。很简单，将全句改为：人们众口一辞地说……
课文荷花的句子分析
１、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
析：这句话是写清澈的湖面上漂浮着碧玉似的荷叶，“挨挨挤挤”一词，用拟人手法写出荷叶的多、密，一片挨着一片，一片靠着一片，几乎遮住了水面。满地的荷叶碧绿、鲜亮，十分美丽。
２、如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
析：这句话有两层意思，一是眼前这一池荷花就像一大幅活的画，不仅美丽，而且是活的。二是创作这一大幅活的画的画家了不起。画家是谁？是大自然。“那画家的本领可真了不起”，表现了作者对神奇的大自然的由衷赞叹，是美妙的大自然使作者产生了“人在画中游”的感觉。
３、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
析：面对着一池的荷花，“我”看得入了神，看着看着，和荷花融为一体，好像自己也成了荷花了。
４、如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
这句话包含两层意思。一是眼前这一池荷花天更美丽，更显得春意盎然。
５、蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
这里是写“我”进入荷花世界后的丰富想象：自从“我”进入了荷花世界，蜻蜓、小鱼也把“我”看作荷花了，它们都向“我”表示亲热和欢迎。突出了“我”对荷花和大自然的喜爱之情。
６、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这段话描写出了荷花的`各种优美姿态，及荷花长势的不同特点：“两三片”体现开花大小程度的对比。“有的……有的……有的……”体现出各种花姿态多，整段话还体现出了荷花的动态美。
７、我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
这段话是作者沉醉在其中，忘我心境的真实写照。我怎么会忘记自己是在看荷花呢？因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。
英语句子分析
篇一：经典英语句子成分分析
句子成分；简单句、并列句和复合句
一、句子成分
（一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。
（二）主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。但在therebe结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如：
Duringthe1990s,Americancountrymusichasbecomemoreandmorepopular.（名词）WeoftenspeakEnglishinclass.（代词）
One-thirdofthestudentsinthisclassaregirls.（数词）
Toswimintheriverisagreatpleasure.（不定式）
Smokingdoesharmtothehealth.（动名词）
Therichshouldhelpthepoor.（名词化的形容词）
WhenwearegoingtohaveanEnglishtesthasnotbeendecided.（主语从句）
Itisnecessarytomasteraforeignlanguage.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式）
（三）谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。谓语的构成如下：
1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：Hepracticesrunningeverymorning.
2、复合谓语：（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。如：Youmaykeepthebookfortwoweeks.Hehascaughtabadcold.（2）由系动词加表语构成。如：Wearestudents.
（四）表语：表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be,become,get,look,grow,turn,seem等）之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。例如：
OurteacherofEnglishisanAmerican.（名词）
Isityours?（代词）
Theweatherhasturnedcold.（形容词）
Thespeechisexciting.（分词）
Threetimessevenistwentyone?（数词）
HisjobistoteachEnglish.（不定式）
Hishobby（爱好）isplayingfootball.（动名词）
Themachinemustbeoutoforder.（介词短语）
Timeisup.Theclassisover.（副词）
Thetruthisthathehasneverbeenabroad.（表语从句）
（五）宾语：宾语表示动作的对象或承爱者，一般位于及物动词和介词后面。例如：Theywenttoseeanexhibition（展览）yesterday.（名词）
Theheavyrainpreventedmeformcomingtoschoolontime.（代词）
Howmanydictionariesdoyouhave?Ihavefive.（数词）
Theyhelpedtheoldwiththeirhouseworkyesterday.（名词化形容词）
Hepretendednottoseeme.（不定式短语）
Ienjoylisteningtopopularmusic.（动名词短语）
Ithink（that）heisfitforhisoffice.（宾语从句）
宾语种类：（1）双宾语（间接宾语+直接宾语），例如：Lendmeyourdictionary,please.
（2）复合宾语（宾语+宾补），例如：Theyelectedhimtheirmonitor.
（六）宾语补足语：英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补语，才能使句子的意义完整。带有宾语补足语的一般句型为：某些及物动词（如make等+宾语+宾补）。宾补可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语和从句充当。例如：HisfathernamedhimDongming.（名词）
Theypaintedtheirboatwhite.（形容词）
Letthefreshairin.（副词）
Youmustn'tforcehimtolendhismoneytoyou.（不定式短语）
Wesawherenteringtheroom.（现在分词）
Wefoundeverythinginthelabingoodorder.（介词短语）
Wewillsoonmakeourcitywhatyourcityisnow.（从句）
（七）定语：修饰名词或代词的词、短语或从句称为定语。定语可由以下等成分表示：Guilinisabeautifulcity.（形容词）
Chinaisadevelopingcountry;Americaisadevelopedcountry.（分词）
Therearethirtywomenteachersisourschool.（名词）
HisrapidprogressinEnglishmadeussurprised.（代词）
Ourmonitorisalwaysthefirsttoentertheclassroom.（不定式短语）
Theteachingplanfornexttermhasbeenworkedout.（动名词）
HeisreadinganarticleabouthowtolearnEnglish.（介词短语）
（八）状语：修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分，叫做状语。可由以下形式表示：
Lighttravelsmostquickly.（副词及副词性词组）
Hehaslivedinthecityfortenyears.（介词短语）
Heisproudtohavepassedthenationalcollegeentranceexamination.（不定式短语）Heisintheroommakingamodelplane.（分词短语）
Waitaminute.（名词）
Onceyoubegin,youmustcontinue.（状语从句）
状语种类如下：
Howaboutmeetingagainatsix?（时间状语）
Lastnightshedidn'tgotothedancepartybecauseoftherain.（原因状语）
Ishallgothereifitdoesn'train.（条件状语）
MrSmithlivesonthethirdfloor.（地点状语）
Sheputtheeggsintothebasketwithgreatcare.（方式状语）
Shecameinwithadictionaryinherhand.（伴随状语）
Inordertocatchupwiththeothers,Imustworkharder.（目的状语）
Hewassotiredthathefellasleepimmediately.（结果状语）
Sheworksveryhardthoughsheisold.（让步状语）
Iamtallerthanheis.（比较状语）
二、简单句、并列句和复合句
（一）句子种类两种分类法
1、按句子的用途可分四种：
1）陈述句（肯定、否定）：Heissixyearsold;Shedidn'thearofyoubefore.
2）疑问句（一般、特殊、选择、反意）：Dotheylikeskating?Howoldishe?Ishesixorsevenyearsold?Marycanswim,can'tshe?
3）祈使句：Becareful,boys;Don'ttalkinclass
4）感叹句：Howclevertheboyis!
2、按句子的结构可分三种：
1）简单句：只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）。
e.g.HeoftenreadsEnglishinthemorning.
TomandMikeareAmericanboys.
Shelikesdrawingandoftendrawspicturesforthewallnewspapers.
2)并列句：由并列连词（and,but,or等）或分号（；）把两个或两个以上的简单句连在一起构成。
e.g.Youhelphimandhehelpsyou.
Thefutureisbright;theroadistortuous.前途是光明的，道路是曲折的。
3）复合句：含有一个或一个以上从句的句子。复合句包含：名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句）、定语从句和状语从句等。
e.g.TheforeignvisitorstookalotofpictureswhentheywereattheGreatWall.
（二）简单句的五种基本句型
1、主语+系动词+表语：e.g.Heisastudent.
2、主语+不及物动词：e.g.Wework.
3、主语+及物动词+宾语：e.g.Henryboughtadictionary.
4、主语+及物动词+双宾语（间接宾语+直接宾语）：e.g.Myfatherboughtmeacar.
5、主语+及物动词+复合宾语（宾语+宾补）：e.g.Tommadethebabylaugh.
注：其他各种句子都可由这一种基本句型扩展、变化或省略而构成。
（三）并列句的分类
1、表示连接两个同等概念，常用and,notonly…butalso…,neither…nor…,then等连接。e.g.Theteacher'snameisSmith,andthestudent'snameisJohn.
2、表示选择，常用的连词有or,either…or…,otherwise等。e.g.Hurryup,oryou'llmissthetrain.
3、表示转折，常用的连词有but,still,however,yet,while,when等。e.g.Hewasalittlemanwiththickglasses,buthehadastrangewayofmakinghisclasseslivelyandinteresting.
4、表示因果关系，常用的连词有so,for,therefore等。e.g.Augustisthetimeoftheyearforriveharvest,soeverydayIworkfromdawnuntildark.
按要求完成下列句子：
1.Hedarestotellthetruth.（改为否定句）
2.Theyhavelivedhereformorethantenyears.（对画线部分提问）
3.Therewillbeasportsmeetattheendofthismonth,____________?（完成反意疑问）
4.Youmustbecarefulwithyourpronunciation.（改为祈使句）
5.Theywentforawalkaftersupperyesterdayevening.(改为一般疑问句)
6.Itisaninterestingstory.（改为感叹句）
7.Thismagazinecomesout（出版）everyotherweek.（对画线部分提问）
8.Theycouldhardlybelievehiswords,____________?（完成反意疑问）
9.Themoonisshiningbrightly.（改为感叹句）
10.OurEnglishteacherisalwaysencouragingustospeakEnglishinclass.（对画线部分提问）
答案1.Hedoesn'tdaretotellthetruth.或Hedarenottellthetruth.2.Howlonghavetheylivedhere?3.won'tthere4.Becarefulwithyourpronunciation.5.Didtheygoforawalkaftersupperyesterdayevening?6.Whataninterestingstory(itis)!或Howinterestingthestoryis!7.Howoftendoesthismagazinecomeout?8.couldthey9.Howbrightlythemoonisshining!10.WhoisalwaysencouragingustospeakEnglishinclass?
Ihopeyouareverywell（复合句）.I'mfine,buttired（简单句）.RightnowitisthesummervacationandI'mhelpingmyDadonthefarm（并列句）.Augustisthehottestmonthhere（简单句）.Itisthetimeofyearforthericeharvest,soeverydayIworkfromdawnuntildark.（并列句）Sometimeswegoonworkingafterdarkbythelightsofourtractors（简单句）.WegrowriceinthesouthoftheStates,butinthenorthwhereitiscoldertheygrowwheat（并列复合句）.Wehavealotofmachinesonthefarm（简单句）.Althoughthefarmislarge,myDadhasonlytwomenworkingforhim（复合句）.Butheemploysmoremenfortheharvest（简单句）.Mybrothertakescareofthevegetablegarden（简单句）.Itdoesn'toftenraininthesummerhere（简单句）.Asaresult,wehavetowaterthevegetablegarden（简单句）.Everyeveningwepumpwaterfromawell（简单句）.Itthenrunsalongchannelstodifferentpartsofthegarden（简单句）.
MostSaturdayeveningsthereisaparty,evenatharvesttime（简单句）.Thesepartiesoftenmakeusveryhappy（简单句）.Wecookmeatonanopenfireoutside（简单句）.It'sgreat（简单句）!Americanseatalotofmeat-toomuchinmyopinion（简单句）.Someofmyfriendsdrinkbeer（简单句）.Idon't,becauseIhavetodrivehomeaftertheparty（复合句）.InyourletteryouaskedaboutthetimeindifferentareasoftheStates（简单句）.TherearefivedifferenttimeareasintheStates（简单句）.InmystatewearefourteenhoursbehindBeijingtime（简单句）.HowmanydifferenttimeareasdoyouhaveinChina（简单句）?Well,Imuststopandgetsomesleep（简单句）.Pleasegivemybestregardstoyourparents（简单句）.
callon号召，拜访（某人）
callat拜访、参观（某地）
callfor去叫某人,要求,需要
callup使回忆起,征召入伍
callin召集，请某人来
callout大喊，高叫
calloff取消，不举行
1)Doctorsareoftencalled_____inthemiddleofthewar.
2)Pleasewaitformeathome.I'llcall_______youatyourhouseatseventonight.
3)Thetrainscalls_______severalbigcitiesbetweenBeijingandGuangzhou.
4)Hecalledhername__________,butshedidn'tanswer.
5)Thesportsmeetwascalled____onaccountoftherain.
(in,for,at,out,off)
篇二：英语句子成分分析大全
因此动词不定式、动名词、分词为非谓语动词，不能作谓语。且谓语动词可以体现时态，单复数的语法现象。
如：Theywereteachers.(他们曾是老师。)Heenjoyssingingsongs.（他喜欢唱歌。）这两句话分别由动词were（are的过去式），enjoyssinging（enjoydoing动词短语）作谓语。其中were体现出句子的时态为过去时态，且主语的人称为第一人称，enjoyssinging体现出句子的时态为一般现在时，且主语的人称为第三人称。
如：
Iplaywithhim.(我和他玩。)IlikeChinesefood.（我喜欢中国菜。）
这两句话中分别由人称代词him，名词food作宾语。
直接宾语与间接宾语：
有的动词能够接双宾语，直接宾语指的是动词所涉及的物,间接宾语是指受益于动词所表示行为的人。
如：Hegavemeabook.（他给了我一本书）
这句话中abook为直接宾语，me为间接宾语。
又如：Mymotherboughtaschoolbagtome.(我妈妈买了一个书包给我。)
这句话中schoolbag为直接宾语，me为间接宾语。
be后是最常见如Theywereteachers.(他们曾是老师。)Heiskind..(他心地善良。)
这两句话分别由名词teachers，形容词kind
作表语。
这句话由相当于形容词的介词短语inthehospital作后置定语，修饰work。
与定语的关键就是看其所修饰的部分，定语修饰名词，且起说明、限制作用。
如：Thestudentsstudyhard.(学生努力学习)
这句话由副词hard作study的`状语。
又如：PandasonlyliveinChina.（熊猫仅生活在中国。）
这句话由介词短语inChina作live的状语。
再如：Intheafternoon,Iwenttoswim.(下午，我去了游泳。)
这句话由介词短语intheafternoon作整个句子的状语。
限制性同位语中同位语与被它限定的词之间不用逗号隔开，非限制性同位语则用逗号隔开。如：MyuncleMikeiskind.(我的叔叔马克心地善良)
这句话中，Mike作myuncle
的限制性同位语。
又如：Heisinterestedinsports,especiallyballgames.（他对运动感兴趣，特别是球类运动。）
这句话中ballgames作sports的非限制性同位语。
，属于独立成分。它的位置如：Sitdown,Lucy.（露西，坐下）
这句话Lucy为呼语
注意呼语与同位语的区别：同位语指一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，
限定或说明，而呼语只是一个称呼。
如：MysisterLucyisverybeautiful.(我的妹妹露西很漂亮。)
Lucy为Mysister的同位语
又如：Lucy,comeon.（露西，过来。）
Lucy为呼语
（定语）主语（状语）谓语（定语）宾语（状语）
篇三：英语句子成分讲解
1.主语（subject）:句子说明的人或事物。
Thesunrisesintheeast.（名词）Helikesdancing.（代词）
Twentyyearsisashorttimeinhistory.(数词)Seeingisbelieving.（动名词）Toseeistobelieve.（不定式）Whatheneedsisabook.（主语从句）
Itisveryclearthattheelephantisroundandtalllikeatree.（It形式主语，主语从句是真正主语）
2.谓语（predicate）:说明主语的动作、状态和特征。
WestudyEnglish.Heisasleep.
3.表语（predicative）:系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。
Heisateacher.（名词）Seventy-four!Youdon’tlookit.（代词）Fiveandfiveisten.（数词）Heisasleep.（形容词）Hisfatherisin.（副词）Thepictureisonthewall.(介词短语)Mywatchisgone/missing/lost.（形容词化的分词）
Towearafloweristosay“I’mpoor,Ican’tbuyaring.（不定式）
Thequestioniswhethertheywillcome.（表语从句）
（常见的系动词有:be,sound（听起来）,look（看起来）,feel(摸起来，smell（闻起来）,taste（尝、吃起来）,remain（保持，仍是）,feel（感觉）...
Itsoundsagoodidea.Thesoundsoundsstrange.
Hervoicesoundssweet.Tomlooksthin.
Thefoodsmellsdelicious.Thefoodtastesgood.
Thedoorremainsopen.NowIfeeltired.
4.宾语：1）动作的承受者-----动宾
IlikeChina.（名词）Hehatesyou.（代词）
Howmanydoyouneed?Weneedtwo.（数词）
Weshouldhelptheoldandthepoor.Ienjoyworkingwithyou.（动名词）
Ihopetoseeyouagain.（不定式）Didyouwritedownwhathesaid?（宾语从句）
2）介词后的名词、代词和动名词-----介宾
Areyouafraidofthesnake?Underthesnow,therearemanyrocks.
3）双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物）
Hegavemeabookyesterday.Givethepoormansomemoney.
5.宾补：对宾语的补充，全称为宾语补足语。
Weelectedhimmonitor.（名词）Weallthinkitapitythatshedidn’tcomehere.（名）Wewillmakethemhappy.（形容词）Wefoundnobodyin.(副词)
Pleasemakeyourselfathome.介词短语）Don’tlethimdothat.（省to不定式）
Hisfatheradvisedhimtoteachthelazyboyalesson.（带to不定式）
Don’tkeepthelightsburning.（现在分词）I’llhavemybikerepaired.（过去分词）
6.定语：修饰或限制名词或代词的词、词组或句子。
AiYanlingisachemistryteacher.（名词）Heisourfriend.（代词）
Webelongtothethirdworld.（数词）Hewasadvisedtoteachthelazyboyalesson.（形容词）Themanoverthereismyoldfriend.(副词)Thewomanwithababyinherarmsismysister.(介词)TheboysplayingfootballareinClass2.（现在分词）
Thetreesplantedlastyeararegrowingwellnow.（过去分词）
Ihaveanideatodoitwell.（不定式）YoushoulddoeverythingthatIdo.（定语从句）
7.状语：用来修饰v.,adj.,adv.,or句子。
表示时间、地点、原因、目的、结果、程度、条件、方式和让步。（以下例句按上述顺序排列）Iwillgotheretomorrow.Themeetingwillbeheldinthemeetingroom.Themeatwentbadbecauseofthehotweather.HestudieshardtolearnEnglishwell.
Hedidn’tstudyhardsothathefailedintheexam.Ilikesomeofyouverymuch.
Ifyoustudyhard,youwillpasstheexam.Hegoestoschoolbybike.
Thoughheisyoung,hecandoitwell.
8.同位语.与句中的某一成分,常常是名词或代词,是同一意思,可互相替换.？
?9.主补：对主语的补充。
Hewaselectedmonitor.Shewasfoundsinginginthenextroom.
Hewasadvisedtoteachthelazyboyalesson.
句子结构----简单句的五个基本句型
1.主语＋不及物动词Shecame．/Myheadaches.
2.主语＋及物动词＋宾语ShelikesEnglish.
3.主语＋系动词＋主语补语Sheishappy．
4.主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语ShegaveJohnabook．Sheboughtabookforme.
5.主语＋宾补动词＋宾语＋宾语补语Shemakeshermotherangry．
Theteacheraskedmetoreadthepassage.
（There+beThereliesabookonthedesk.）
