英语写作里标点符号用法总结
⑴考研英语写作标点符号用法：句号
句号，通常表示一句话已经说完了，这个阶段告一段落了，所以它的英文是period.句号通常用于以下情况：.Semicolon分号
①陈述句后;
②语气缓和的祈使句;
③间接问句后;
④省略词后一般用句号，此时的句号叫缩写符，如Mr.Dr.，这时这个缩写符是要加的;但是像U.K.不加”.”也是可以的。
⑵考研英语写作标点符号用法：逗号
当一句话还没有说完时，可以使用逗号表示停顿。但是在英语中，绝不能用逗号连接两个句子，要想连接一定要使用连词才可以。逗号常用于以下情形：
①并列句中，连词前面用逗号。但只有逗号，没有单词是不可以的。如：
WhenIopenthedoor,Ifindsomefoodonthetable.
②状语从句或短语，放在主句的主语前面时，要用逗号。如：
Tocatchthebus,Igetupearly.
③插入语前后应用逗号，如：
She,Ithink,isabeautifullady.
④日期当中使用逗号，英文的日期表达顺序和中文不一样，中文通常是从大到小，而英文通常是从小到大。如：月，日，年May1,2016;日，月，年1May,2016-7-6
⑤非限制性定语从句中，也需要用逗号将主句和从句分隔开。如：
Asisknown,themoongoesaroundtheearth.
⑶考研英语写作标点符号用法：顿号
英文中无顿号，想要表示停顿，只能使用逗号，这是中文和英文差距非常大的地方。
⑷考研英语写作标点符号用法：问号
问号是表示提问的。通常在疑问句后用问号，若疑问句被改为间接引语的'话，就不用问号。
⑸考研英语写作标点符号用法：感叹号
感叹号在考研英语写作中要少用。因为通常感叹句、祈使句后感叹号比较多。而考研英语作文多为议论文，态度较客观，所以应该少用感叹句。
⑹考研英语写作标点符号用法：引号
引号，主要出现在引语中。当引用别人的话的时候，可以使用这个符号。
以上这些标点符号是我们在考研英语写作中会经常用到的，虽然较为简单，但不能轻视，须知“千里之堤，毁于蚁穴”，只有充分掌握，才能不出现一系列的因果性问题。老师祝“天下有志者，终成硕士!”
标点符号的用法精品说课稿
尊敬的各位评委、老师：
大家好！很高兴能有机会在这里跟大家交流，今天我说课的内容是高三语文复习课&ldqu;标点符号的用法&rdqu;。本节课的教学旨在使学生了解标点符号的重要性，明晰顿号、逗号、分号3种点号的易错点
通过师生共同的探究和发现，能正确使用标点符号。掌握解题技巧。
《考试大纲》对这一考点的要求是：能正确使用标点符号。标点符号的考查，带有较高程度的综合性和技巧性。要求必须在识记、理解和分析综合的基础上灵活运用。试题的难点为标点符号中容易混淆的地方。
基于这些，我把本节课的目标设置如下：
教学目标：1、掌握标点符号的用法。2、掌握几种标点符号误用类型，提高学生解题能力。3、掌握标点符号解题技巧
教学重点：掌握常见的标点符号的用法
教学难点：标点符号的误用类型及解题技巧
教学方法：创设情境，讲练结合
教学过程：
一、导入新课：由纪晓岚巧改《凉州词》的典故导入新课。教学过程中使用了电脑大屏幕，导入环节一下子就吸引了学生的注意力，虽然&ldqu;纪晓岚巧改《凉州词》&rdqu;的故事有些同学略知一二，而让他们亲自来给句子改标点无疑给了他们一种暗示，那就是：改好了我就像纪晓岚一样优秀，所以这种效果比预想的还要好，同学们个个积极踊跃，学习热情空前高涨，在以后的教学中，我会不断沿用并改善。
二、介绍考纲：标点符号种类与形式
三、金题引路：用高考真题来引路也让才进入高三的学生们着实兴奋了一把，同时，也让这个考点在他们心中的分量更重了。
四、用法学习：侧重学习了顿号、逗号、分号知识，在创设情境、启发讨论、多元互动等环节都收到了较好的效果，有效达成了教学目标，语文课程强调根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的`好奇心，求知欲，充分激发学生的学习兴趣，主动意识和进取精神。在教的方面，我主要是以学生原有的知识经验为基础，运用创设情境，师生互动活动等方式，引领学生认识感悟，主动参与，充分尊重学生独特的感受和体验。在学的方面，我提倡个性化的学习，遵循先学后教，重探究过程，重观察领悟，让学生在&ldqu;活动&rdqu;中发现，在活动中学的原则，培养学生合作探究的精神。引导学生自学、讨论、交流。同时为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境和自主合作学习的局面。学生学习的过程，重视体验学习。我执教的这一课，努力体现了创新教育的思想，从教育理念、教学技术，以及学生的课堂生成，学生的发展等方面都迸出了创造性的火花。
以上是我对这节课的主要设想和构思，里面难免有不妥和疏漏之处，敬请各位批评指正，谢谢大家。
关于合同的标点符号用法
标点符号是书面语中用来表示停顿、语气以及词语性性和作用的符号，是书面语的有机组成部分。正确使用标点符号，对准确表达文意、改进工作、提高效率，对推动语言的规范化，都有积极的意义。
国家语言文字工作委员会、新闻出版署于1990年修订了《标点符号用法》并予以发布，要求社会各界遵照使用。
《标点符号用法》
标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。因此，必须重视标点符号的使用。
一、句号（。）
句号表示陈述句末尾的停顿。例如：
（１）北京是中华人民共和国的首都。
（２）虚心使人进步，骄傲使人落后。
（３）亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。
陈述句是用来说明事实的。
祈使句是用来要求听话人做某件事情的。语气舒缓的祈使句末尾也用句号。例如：
（４）请您稍等一下。
句号还有另一种形式，即一个小圆点（·），一般在科技文献中使用。
二、问号（？）
问号表示疑问句末尾的停顿。例如：
（５）你见过金丝猴吗？
（６）他叫什么名字？
（７）去好呢，还是不去好？
疑问句一般是用来提出问题的。
反问句是一种特殊的疑问句，末尾一般也用问号。例如：
（８）难道你还不了解我吗？
（９）你怎么能这么说呢？
有的句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句并不是疑问句，末尾不用问号。例如：
（１０）我也不知道该谁去。
（１１）请你问问他姓什么。
三、叹号（！）
叹号表示感叹句末尾的停顿。例如：
（１２）为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
（１３）我多么想看看她老人家呀！
感叹句是用来抒发某种强烈感情的。
语气强烈的祈使句末尾也用叹号。例如：
（１４）你给我出去！
（１５）停止射击！
语气强烈的反问句有时也用叹号。例如：
（１６）我哪里比得上他呀！
四、逗号（，）
逗号表示句子内部的一般性停顿。例如：
（１７）我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
（１８）应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
（１９）对于这个城市，他并不陌生。
（２０）据说苏州园林有１００多处，我到过的不过１０多处。
表示句子内部停顿的符号还有顿号、分号和冒号、不过这三种符号都有专门的`用途，只有逗号是一般性的，行文中用得最多。例（１７）一例（１９）中的逗号表示单句里边的停顿，例（２０）中的逗号表示复句里边分句之间的停顿。
五、顿号（、）
顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。例如：
（２１）亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。（２２）正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
顿号表示的停顿比逗号小，用来隔开并列的词或并列的短语（词组）。例（２
１）中的“亚马孙河”“尼罗河”“密西西比河”“长江”是并列的词，例（２２）中的“四边相等”“四角均为直角”是并列的短语（词组），它们内部的停顿都用顿号来表示。并列词语之间用了“和”“或”之类的连词，就不再使用顿号，如例（２１）中的“密西西比河”与“长江”之间。
六、分号（；）
分号表示复句内部并列分句之间的停顿。例如：
（２３）语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
（２４）在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。
分号表示的停顿比逗号大，主要用来隔开并列的分句，如例（２３）和例（２４）。
有时，在非并列关系的多重复句内也用分号。例如：
（２５）我国年满１８周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被bo夺政治权利的人除外。
例（２５）如果改用逗号便不易分辨前后两层意思，如果改用句号又会把前后连贯的意思割断，所以要用分号。
七、冒号（：）
冒号表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。例如：
（２６）同志们，朋友们：
现在开会了。??
（２７）他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
（２８）北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。（２９）外文图书展销会
日期：１９８９年１０月２０日－－１１月１０日。
时间：上午８：３０－－下午４：３０。
地点：北京朝内大街１３７号。
主办单位：中国图书进出口总公司。
例（２６）的“同志们，朋友们”是招呼所有到会的人，提示下面要讲话了；例（２７）指明下面是“他”所说的话；例（２８）先总说有“四座城门”，下面具体说明是哪四座城门；例（２９）先提出要说明的项目，下面说明有关的内容。
此外，在总括性话语之前也可以用冒号，以总结上文。例如：
（３０）张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
八、引号（“”）
引号标明行文中直接引用的话。例如：
（３１）爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
（３２）“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有２０００年了。（３３）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
行文中直接引用的话一般要用引号标明，为的是和作者自己的话区别开来，如例（３１）－－例（３３）。要注意引文末尾标点的使用：凡是把引用的话独立来用，末尾的标点放在引号的里边，如例（３１）；凡是把引用的话作为作者自己的话的一部分，末尾不用标点，如例（３２）和例（３３）。例（３３）末尾的句号属于全句，不属于引文部分。
引号还用来标明需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语。例如：
（３４）古人对于写文章有两个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
（３５）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把，还是星星。
（３６）这样的“聪明人”还是少一点好。例（３４）的“有物”“有序”是着重论述的对象，例（３５）（３６）的“之”“聪明人”具有特殊含义，它们都用引号加以标明。
引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：（３７）他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思？”
九、括号（（））
括号标明行文中注释性的话。例如：
（３８）中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
（３９）有人用氢气还原氧化铜制得５克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占多在体积？（氢气的密度是０．０９克／升）
括号里的话如果是注释句子里某些词语的，这种括号叫句内括号；句内括号要紧贴在被注释的词语之后，如例（３８）。括号里的语如果是注释整个句子的，这种括号叫句外话号；句外括号要放在句末的标点之后，如例（３９）。
括号除了最常用的圆括号之外，还有方括号（［］）、六角括号（〔〕）、方头括号（【】）等几种。
十、破折号（－－）
破折号标明行文中解释说明的语句。破折号和括号用法不同：破折号上出的解释说明是正文的一部分，括号里的解释说明不是正文，只是注释。例如：（４０）迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分－－中央大厅。
（４１）蝉的幼虫初次出现于地面，需要录求适当的地点－－矮树、篱笆、野草、灌木枝等－－脱掉身上的皮。
行文中解释说明的语句通常用一个破折号引出，如例（４０）。这类语句如果是插在句子中间的，可以在前面和后面各用一个破折号，如例（４１）。此外，破折号还有其他一些用法。例如：
（４２）“今天好热啊！－－你什么时候去上海？”
张强对刚刚进门的小王说。
（４３）“呜－－”火车开动了。
（４４）根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
－－环境声学；
－－环境光学；
－－环境热学；
－－环境电磁学；
