一、采取揠苗助长的做法对这件事没多大帮助。
二、学习要循序渐近，急于求成，只能是揠苗助长，得不偿失。
三、学习文化知识，要循序渐进，切不可急于求成，揠苗助长。
四、孩子才4岁,你就要她学这、学那,这无疑是揠苗助长,不利于她的健康成长。
五、对学生的'教育既不能揠苗助长，也不能放任自流。
六、练习技艺总须循序渐进，贪求速效，往往揠苗助长罢了。
七、学习须渐进有功，一味跳级求深，无异于揠苗助长。
八、做事宜按部就班，循序渐进，揠苗助长，反而容易失败。
九、因势利导的方法,将使事情获得成功;揠苗助长的做法,将导致事情的失败。
十、你一下子给花施这么多肥，小心揠苗助长，适得其反。
十一、不顾儿童身体需求,一味地让他们趴在桌上学习,节假日也不让他们休息,这是一种揠苗助长行为。
十二、教学要循序渐进,填鸭式的做法无异于拔苗助长。又作“揠苗助长”。
2、“揠苗助长”这个成语，现在多写成“拔苗助长”，比喻违背事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄遭。
3、拔苗助长不是对员工的爱护，而是对员工的摧残。
4、拔苗助长从前，有一个农民总是担心自己种的`秧苗长得太慢。
5、此外禅师还表示他会谨慎的使用孙悦，而不是拔苗助长。
6、但是另一方面，我们依然应该防范拔苗助长的趋势。
7、尽管这样做难免有些拔苗助长的负面作用，但毕竟一批新人在激烈的大赛中得到了磨练。
8、卢奇骏表示，如果对电子商务管理严厉或者过于超前，反而会起到拔苗助长的作用，导致产业发展失去生机。
9、那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法，无异于拔苗助长。
《揠苗助长》文言文原文
宋人有闵（1）其苗之不长（2）而揠（3）之者，芒芒然（4）归，谓（5）其人（6）曰：“今日病（7）矣！予（8）助苗长矣！”其子趋（9）而往（10）视之，苗则槁（11）矣。
天下之（12）不助苗长者寡（13）矣！以为无益而舍之者，不耘苗（14）者也；助之长者，揠苗者也；非徒（15）无益（16），而又害之。
字词翻译
1、闵（mǐn）——同“悯”，担心，忧虑。
2、长（zhǎng）——生长，成长。
3、揠（yà）——拔。
4、芒芒然——露出疲惫但十分满足的样子。
5、谓：对…说
6、其人——他家里的人。
7、病——疲劳，困苦，精疲力尽，文中是引申义
8、予——我，第一人称代词.
9、趋——快步走。
10、往——去，到..去。
11、槁（gǎo）——草木干枯，枯萎。
12、之：取消句子独立性，无实义，不译
13、寡：少
14、耘苗：给苗锄草
15、非徒——非但。徒，只是。
16、益：好处。
《揠苗助长》文言文翻译
有个宋国人担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了！”他儿子听说后急忙到地里去看苗（的情况），然而苗都枯萎了。
天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为（无论怎么做都对禾苗长大）没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个揠苗助长的人，不但（对禾苗的成长）没有好处，反而害了它。
《揠苗助长》的启示
1、客观事物的发展自有它的'规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还与主观愿望相反。"揠苗助长"这一寓言还告知一具体道理："欲速则不达"。
2、《揠苗助长》这则寓言，也可以试用在现在的教育上。“天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之”，如果将“孩童”视作“禾苗”，那么那些“不耘苗者”“揠苗者”又在哪里呢？
揠苗助长阅读答案
1.天下之不助苗长者寡矣
【答】寡:少
2.以为无益而舍之者
【答】舍：不去管
3.匪徒无益
【答】益：益处，好处。
4.下列句子中加点的“之”字与其他三项用法不同的一项是：
A.闵其苗之不长 B.其子趋而往视之 C.助之长者，揠苗者也 D.非徒无益，而又害之
【答】A 助词 其它代词
5.助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之：一厢情愿地去帮助庄稼生长的;就是这种拔苗助长的人，不仅没有益处，反而害死了庄稼!
