一.说教材
(1)教材的地位和作用
"句式的变换"是语言应用中语言表达的一个重要组成部分,近几年来无论是全国卷还是地方卷的高考题都有涉及,而且分量不轻,其中的某些题型还比较刁钻,因此,有必要作为一个专题分析,练习.从形式上看,本能力点一般采用文字表述题的方式进行考查,有时也用选择题的形式考查.主动句与被动句变换,长句与短句变换,常式句与变式句变换,整句与散句的变换,句子重组是高考考查的热点.估计今后的句式变换试题会出得更灵活,更科学,更体现素质教育的特点,更符合新时期人才选拔的实际.
(2)教学目标
掌握长句与短句变换的方法和变换规律
掌握整句与散句变换的方法和变换规律
(3)教学重点,难点
在不改变原意的前提下,长短句变换是本课的教学重点,也是难点,占用课堂多一点时间,整散句变换可以适当少用时间.
二,说教法,学法
本节课学习思路基本按照熟悉概念——找出特点——掌握方法——例题练习——高考题巩固的模式进行.特点和方法尽量引导学生自己分析,自己总结,达到印象更深,掌握更牢固的效果.例题力求有梯度,由易到难,更加符合思维发展的规律,最后用高考题加以巩固.既使学生掌握方法,运用自如,又把握住高考出题方向,为迎接高考做好这方面准备.
三.说教学过程
导入:
句式就是句子的结构方式,不同的句式有不同的表达效果或适用于不同的语境.
变换句式就是在不改变句子原意的前提下,将一种句式变换成另一种句式,要求内容表达准确,语气恰当,上下文协调一致.
变换句式的原则:
不改变原意;②不能改变内容;③可增删个别词语;④注意层次及逻辑关系;⑤尽量避免重复,可用指代词简化.
长短句变换
长句和短句是相对而言的,词语多,结构复杂的句子就是长句;词语较少,结构简单的句子就是短句.
长句能表意严密,内容丰富,精确细致,常用于政论性的和在文学作品中描写自然景色,心理活动的内容.
短句节奏短促,简洁明快,表意灵活, 适宜于叙述性的,尤其适宜于表现紧张的气氛,激越的情绪,坚定的语气等.
长句变短句
长句(单句)的特点一般有:
一:修饰语(定语,状语)多
二:并列成分多
三:某一成分的结构比较复杂.
针对以上特点找策略:
①先抓住句子的主干,明确句子的中心,意思,然后抽出附加成分,将它们变成按时间先后顺序排列的短句.
例1,把下面的长句改成三个连贯的短句
英国大不列颠博物馆里,收藏着一只出土于埃及加达地区,制作于公元前32世纪,形状具有典型的`埃及古王国风格的陶罐.
答案:a,英国大不列颠博物馆里,收藏着一只出土于埃及加达地区的陶罐.b,它制作于公元前32世纪.c,陶罐形状具有典型的埃及古王国风格.
做学案上练习例2
②找出句子的主干,让并列的修饰语分别变成分句.
例1,把下面长句改成较短的句子
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床,可以在病房细心照料病人,可以在危险区域进行作业的机器人.
答案:现在许多国家都已经能够生产这样的机器人:它们可以独立操作机床,可以在病房细心照料病人,可以在危险区域进行作业
做学案上练习例2
③抽出复杂的修饰成分中的一部分,改为复句里的单句,再让其他的修饰成分分别作分句.
例如: 在牧场上,经常可以看到一个骑着枣红马,穿着蓝色蒙古袍,腰间系着豆绿腰带,身上背着红十字药箱的青年.
答案:在牧场上,经常可以看到一个骑着枣红马的青年,他穿着蓝色蒙古袍,腰间系着豆绿腰带,身上背着红十字药箱.
做学案练习2,巩固所学,掌握规律
学生总结长句变短句的规律.
短句变长句
短句变长句的过程与长句变短句的过程相反,找出长句的主干句,然后把几个短句中的其他内容变为长句里的修饰成分;或把短句中分别与中心词搭配的修饰成分合并在一起与中心词搭配.
例,提取下列材料要点,整合成一个单句,为"名片"下定义
名片是一种比较小的硬纸片
名片主要起
名片一般在与人交往的场合使用
名片上印有姓名,单位,身份,地址和电话号码等内容
答案:名片是上面印有姓名,单位,身份,地址和电话号码等内容,在与人交往过程中自我介绍用的比较小的硬纸片
(三),整散句变换
结构相同或相似,排列齐整的一组句子叫整句.结构不整齐,长短句交错运用的一组句子叫散句.
整句变散句:将各个句子中重复使用的词语去掉,在不改变原意的前提下,不遗漏内容要点即可.
散句变整句:先确定一个基准句,以此为标准调整改造其他句子使各分句语法结构相同或相似.
例1 将下面画线的文字改写成散句.
这些诗将触动你的心,使你激昂,使你欢乐,使你忧愁,使你深思.
解析:解这道题,方法很简单,只需删去后面三个重复使用的提示词"使你"即可.
答案:这些诗将触动你的心,使你激昂,欢乐,忧愁,深思.
学生做学案练习
例2 将下边画线的文字改写成排比句.
度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代,青年时候又在深山老林里找过短工,他简直不知道世界上有什么叫做困难.
解析:解这道题,可以以"童年","少年","青年"三个时期为并列点进行调整.
答案:他童年时候讨过饭,少年时候在财东马房里睡过觉,青年时候又在深山老林里打过短工.
学生做学案练习
(四),进行学案练习等级测试
老舍是我国著名的作家和杰出的语言大师。在众多的作家中，入选小学课本的作品数量与次数，数他最多。比如我们熟知的《趵突泉》《猫》《北京的春节》《草原》《养花》《林海》等。这些散文作品充分显示出老舍运用祖国语言文字的娴熟技能，是教师研究语言文字不可多得的佳作，更是小学生学习语言文字的典范。现就他的《林海》一文，谈谈我的阅读与欣赏的体会。
一、色彩美
色彩的感觉是美感的最普遍形式，色彩描写首先表现为环境的真实描绘。如果能恰当地描写色彩，就能更真实地表达描写对象的特色，甚至写活所要描绘的景物，并能蕴含一份深刻而丰富的感情。
“目之所及，哪里都是绿的。”老舍采用“绿色”作为本文的主体色(这自然也是林海本身的底色)，又配以深、浅、明、暗等不同绿，使主体色的配置不单调、呆板。而且，这样的用笔更能显现出林区光影与色彩极为丰富而生动的变化，体现老舍观察和体会之细腻，从而也显示了他对这里的绿色的深深的喜爱之情。再者，如果说，茫茫林海无边的绿色给人以壮阔的静态美，那么，青松边沿的白浪花，松影下的各种小花，各色的蝴蝶，珊瑚珠似的小红豆，则给人活泼的动态美。老舍用衬托的手法将这些色彩调配在一起，层次鲜明，把林海的美丽生动地展示给读者。自然，于字里行间搏动着他对林区的一花一草，一树一木的特别深情。
二、音乐美
本文在运笔的疏密、缓急和感情氛围的浓淡、强弱上具有一种抑扬多变的节奏感。正因为如此，文章流露出一种和谐悦耳、节律明朗、韵律协调的音乐美。其音乐美主要表现在长短句交替使用、整散句搭配使用，以及口语和书面语灵活使用上。
1.长短句交替使用。
短句，节奏简捷而明快。而长句的节奏则缓缓如绵长之水。如：“这里的岭的确很多，横着的.，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条岭使人想起‘云横秦岭’那种险峻”等，短句仅两三个字，长句达二十几个字。这种长短句的交错使用，既简捷明快，又生动细密，语气有急有缓，文笔富有变化使人觉得大兴安岭的岭确实既温柔又亲切。当然，朗读时还要稍加处理，把“点”读得轻些，语调上做些抑扬变化，如：“横着的↗，顺着的↘，高点儿的↗，矮点儿的↘，长点儿的↗，短点儿的↘……”这样就更能贴近老舍先生的行文表意了。
2.整散句搭配使用。
散句，结构自由，灵活多变;整句，字数相等，结构整齐匀称，朗朗上口。《林海》以散句为主，使文章在行文布局上既避免语句的平板单调，又产生一种错综变化之美。如“青松作衫，白桦为裙”“兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松”等，整齐对称、整中有变，这样整散结合，以散为主，使语言显得生动活泼，力量充沛，节奏鲜明。
3.口语和书面语灵活使用。
口语明白晓畅，朴素自然，富有生活情趣。而书面语结构严密，逻辑性强，表意丰富而凝练。文章以书面语为主，动情之处，口语则自然流出。口语的例子如：“多少条岭啊!”“河岸上有多少野花呀!”“我不晓得当初为什么管它叫‘兴安岭’。”……这些句中的“啊”“呀”“不晓得”都是口头语，这种口语与书面语灵活使用，使散文语言既活泼亲切，又喻意丰富深刻，恰当地表达了作者当时的感受，同时增加了读者阅读文本的身临其境之感。
4.陈述句与反诘句交错使用。
陈述句语调平直，末尾语气略显下降，是最基本的句式;反诘句，则无疑而问，语气强烈，是对陈述句语气的一种强化。它一般用不容置辩的口气表达，语调上升，引发读者感情上的强烈共鸣。如：“人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?”较之“……使我们感到亲切、舒服”，则表达出“……使我们感到亲切、舒服”的意思。这种以陈述句为主，于感情深处加强语势，时降时升，使散文既显出节奏的错落有致，又在恰当地方传达出作者特别的思想和情感，达到“以情感人”的艺术效果。
三、修辞美
本文用了多种修辞手法，既充分表达了作者的真切情感，又使文章语言更为生动形象、丰富多彩，于敏锐的观察间处处流露出作者对祖国林区的一腔赞美、热爱之深情。除了前面提到的反诘(反问)句外，本文典型的修辞种类还有拟人、比喻和反复等。现列举如下：
1.拟人。
如：“每条岭都是那么温柔”“兴安岭多么会打扮自己呀”等。老舍一会儿把岭当做一位温柔的人，一会儿又把它当做一位美丽的姑娘，这种拟人化手法的运用，使读者深切体会到大兴安岭的山势起伏不大、连绵不绝而植被繁茂的特点。它似美丽温柔的姑娘，当然不会使人想起“云横秦岭”的那种高耸入云、陡峭骨露而狰狞险峻的特点，从而使读者在感情上产生别样的温情。
2.比喻。
如：“群岭是起伏的波浪。”“海边上不是还有些白色的浪花吗?”老舍把“大片落叶松”比做“海”，“白桦”比做“浪花”，经他这么一联想，也使得读者浮想联翩，仿佛置身于浩瀚的林海，阵阵松涛从耳边滚过，层层绿浪在眼前起伏，银白浪花在阳光下闪烁。
3.反复。
如，文中三次出现“亲切舒服”， 是一种间隔反复，既强烈地凸显作者对兴安岭的亲切感受，以及深深的喜爱之情，同时又回环起伏，一次次升华情感。
1.
2.
3.
4.
引导语：任何一部优秀的文艺作品，其语言特色应当包括多方面。通常情况下，阅读时不仅仅是语言的字义在发生作用，同时潜在语音节奏，也以其“抑扬顿挫”的声韵，让我们感到一部优秀作品的艺术魅力。下面我们就来欣赏下张爱玲《金锁记》的语音特色。
小说《金锁记》作为张爱玲的精典之作，是让我们感受她的作品语言“圆通滑润”“婉转有韵”的一个范本。当张爱玲在向我们叙述一个有着不幸婚姻遭遇的女子心理变态故事的同时，也用语符的声韵、声调为我们弹奏出一曲深沉哀怨、凄幽宛转的旋律，体现了汉语言的语音形象在小说中独特的艺术魅力。
一、随境合韵因情变声
现代汉语虽不似古代汉语以单音节为主要表达单位，但汉语属词根语的特性决定了音节的相对独立性，音节与音节之间没有必然的顺序。因此，一个作家在文学作品中，可根据表情达意的需要，自由地组合音节。汉语言的语音系统就是以音节为基本单位，具有“声、音、调”三元素，而语音形象则可分为四个方面：声调(字调)形象、语调形象、节奏形象、韵律形象。自古以来，使用汉语言的人十分讲究语言的搭配和协调，并由语音的组合形式不同而创制了不同的文体，如诗、曲、骈文等，而小说作品中的语音形象则却未能引起更多人的重视。正因为如此，文章音节的声、韵、调组合若处理不当，就可能会直接影响听觉的审美感受。优秀的作家对每一个音节的处理都谨小慎微，对作品中的每个字词都经有反复斟酌，使其体
现出最微妙的语音价值。一如老舍先生“不仅要考虑每一个字的意义，还要考虑到每一个字的声音”，张爱玲也是如此。
张爱玲在《金锁记》中，不仅注意到音节之间的和谐搭配，更值得人们注意的是，音节声、韵、调的选择与作品情节的发展、人物心态的变化有所关连，真正做到了“随境合韵、因情变声”，使语音形式与作品内容相得宜彰，收到了美妙的艺术效果。
原文引用：(1)三十年前的上海，一个有月亮的晚上……..(2)我们也许没赶上看见三十年前的月亮。年轻的人想着三十年前的月亮该是铜钱大的一个红黄的湿晕，像朵云轩信笺上落了一滴泪珠，陈旧而迷糊。老年人回忆中的三十年前的月亮是欢愉的，比眼前的月亮大，圆、白;(3)然而隔着三十年的辛苦路往回看，再好的月色也不免带点凄凉。
这是《金锁记》的引子段。其核心句是(1)(2)(3)句，最后一个音节分别是“上”“亮”“凉”，都是以鼻辅音收尾的“iang”韵。汉语中，鼻辅音本身有乐音成分(它如：长征组歌中有的声部完全以鼻音吟唱为中高部配音)，加上有规则地回环往复，增强了语言的乐感;以平仄来看，句群中音节段尾是“仄仄仄，平平平，平仄仄平”，平仄交错，声调呈抑扬顿挫之势。迷糊的月亮、湿晕和泪珠这些凄凉的意象与曲折环合的语音形象相衬相配，形成了一片苍凉弥漫的气氛，奠定了全文暗淡凄惨宛的基调。
事实上，韵部本身只有音质的区别，并不表示感情;但人们常常利用韵的一些区别性特征，来为表情服务。有人曾把韵按韵腹的开口度大小分成三级，即洪亮级、柔和级、细微级。有的人按韵头，把开口呼和合口呼的韵称为洪音，把齐齿呼和撮口呼的韵称为细音，但不管从什么角度划分，一般地看，洪音表示激烈高昂、外扬的感情，而轻松、温柔，低沉，哀伤的情怀则较多地使用柔和、细微级的音韵。在实际操作过程中，作者通常在选择“音义俱美的”字眼儿时，声、韵、调三者往往是结合着考虑的。
原文引用：她嘴里说笑着，心里发烦，一双手也不肯闲着，把兰仙揣着捏着，捶着打着。恨不得把她挤得走了样才好。
如果我们初看“揣、捏、捶、打”这几个动作，还以为小说中的主人公七巧在与三妯娌兰仙在那里戏闹呢，实际上，这几个字的动感所发出的声音，字字在耳，而以后句中一个“挤”字为总收，则使前几个动作的感情色彩昭然若揭，原来七巧似笑非笑，似闹非闹，是忌妒和愤恨的一种变形表现。“挤”这个音节属细声韵，仄声，非常吻合一个被损害受委屈人物暗自反抗的仄仄的心理活动。
同样，声调本身也并无优劣美丑之分，只有高低、强弱、长短、曲直的差别，但它与意义相结合后，人们习惯听音思义，引起自己的联想判断。这样的文字，本身是可以让人“从字上‘看’出它的声音的”，这是小说家汪曾祺先生说的。
原文引用：七巧高声叫道：“他要有点人气倒又好了!”
七巧啐了一声道：“我靠你帮忙，我也倒了霉了!我早把你们看得透里透……”
七巧猛地顿脚道：“走罢，走罢，你们来一趟，就容得我把前因后果重新在心里过一过。我禁不起这么掀腾!你快给我走!”
这是七巧的哥哥——把她卖进冰冷的“金库”，而连金子的边也啃不到的哥哥来姜家看她时的一段话。其中的字词大都声韵洪亮，语调明快、激越，把七巧像火山一样喷涌而出的强烈的怨愤之情绘声绘色地展现在我们面前。
最后当七巧“爱的希望的肥皂泡”被她的金钱欲“吹破”后，她的人性也开始向恶的极限发展。且不看她的行为，就从她发出的声响和语调中，我们也充分感受到了她的恶毒与凶狠：厉声道、冷笑一声道、骂道、恨道、啐道、叱道、破口骂道、叫道……儿媳的生命，儿子，女儿的幸福就在她“扁扁的像刀片似的喉咙发出的声音里被“割”掉了。
原文引用：七巧似睡非睡横在烟铺上。……她摸索着腕上的翠玉镯子，徐徐将那镯子顺着骨瘦如柴的手臂往上推，一直推到腋下。她自已也不能相信她年轻的时候有过滚圆的胳膊……十八九岁做姑娘的时候，……露出一双雪白的手腕，上街买菜去。喜欢她的有……还有……。如果她挑中他们之中的一个，……男人多少对她有点真心。七巧挪了挪头底下的荷叶边小洋枕，凑上脸去揉擦了一下，那一面的一滴眼泪她就懒怠去揩拭，由它挂在腮上，渐渐自己干了。
这是七巧临终前的绝望景象。七巧回忆着自己的受辱与委屈、自己的恶毒和残酷、自己没有爱情的非人一生，其中的淡淡怨恨，淡淡的悔痛就被张爱玲使用大量的柔细音韵、“声长而少波动”的平声调的字词所烘托而出，与现实境遇中的苍凉、凄婉的基调融为一体，表达了作者对七巧由“被人毁”到“自毁” 到“毁人”这段经历深切地同情，同时也是张爱玲为唤引读者的怜惜而刻意安排的，声随情移，情由韵生，在这些段落中得到了最充分地展示，可见张爱玲的笔力穿透纸背，也穿透着每一个人的心。
二、多重辞格调制节奏
节奏是构成语言音乐旋律的一个重要因素。汪曾祺在《关于小说语言札记》中谈到：“一篇小说，要有一个贯穿全篇的节奏”。诗，讲究节奏众所周知，但小说也要讲究节奏，这无疑也是正确的。对于“自由型音律”的小说来说，节奏到底指什么呢?在《中国文学的语言问题》一文中，汪曾祺用两个生动形象的比喻具体道出了他对汉语小说节奏的认识，其中一个是：“语言像树、枝干、树叶，汁液流转，一枝摇，百枝摇，它是‘活’的”。简单地说，小说的节奏，首先体现在语言本身是“流转有韵” 的活的形象。汪曾祺是一个有着深厚传统文化功底的作家，是汉语言文学得力的传承和创新者,在这点上正也与张爱玲暗合。从以上对张爱玲作品的分析,读者可以直接感受到小说语言在“单音节”音义调配上呈现的活力，不仅如此，张爱玲还非常善于用调整音韵建构的方法，对小说语言进行修饰，强化语言“流转有韵”的活形象，并以此来调制整部小说的节奏。
1、繁密的叠音
叠音是汉语音韵修辞最古老的手法之一。由于叠音将形、音、义完全相同的字词紧紧相连，有助于造成形式上的整齐，声调上的回应，易调制出余味深长的节奏。张爱玲在《金锁记》中频繁使用叠音的手法，在不同的语境中，创造独特的语音形象，表现作品中独特的意蕴，烘染人物特殊的心绪和情致。
原文引用：(1)房那边暗昏昏的紫楠大床上，寂寂吊着珠罗纱帐子。
(2)季洋两肘撑在藤椅的扶手上，……深深地唉了一声。……又是长长地叹了口气。
(3)七巧不知不觉有些胆寒，走得远远的，……脸色慢慢地变了。……七巧背过脸去淡淡笑道：“我要相信你才怪呢!”
(4)七巧低着头，沐浴在光辉里，细细的音乐，细细的喜悦……她微微抬起脸来……
(5)七巧虽是笑吟吟的，……突然把脸一沉，跳起身来，将手里的扇子的向季泽头上滴溜溜掷过去，……酸梅汤淋淋漓漓溅了一身……
(1)句是对七巧患骨痨病的丈夫生活环境的描绘。“暗昏昏”和“寂寂”表面上是写色泽和气氛，事实上，由于音韵的连绵对称，事物的情貌得到强化，语义上所指的范围也得到了扩张，让人感受到七巧生活在那种“孤寂无依”之中，给七巧的最后悲剧埋下伏笔。
(2)(3)(4)(5)段是小说中精彩的乐章，是七巧心路的一段艰难的历程。兄嫂想高攀簪缨望族，把七巧嫁给了姜公馆的二少爷——一个没有生命的肉体。七巧不满足无情无欲的畸形的夫妻生活，憎嫌丈夫而爱上了姜家三少爷，一个游手好闲的浪荡公子。虽然三少爷顾忌到宗族的利益，虚伪地拒绝了她，致使她的金钱欲被刺激得格外强烈，成了她在姜家“一切幻想的集中点”。如果说，开始七巧对季泽的爱还是比较原始和单纯的活，那么后来，她高涨的情欲也附上了“不付出黄金”的条件，黄金成了她生存的唯一支撑——虽然她仍渴望着爱情。
(2)段，十年后，季泽来向七巧求爱了。“深深地唉了一声”，“长长地叹了口气”，向七巧述说着十年来“爱却不能”的痛苦。“深”和“长”都是形容词，形容词性的叠音词尤其富于表现色彩，再与摹声的“唉”、“叹”词一组合，姜季泽求爱时的情貌就在这长嘘短叹中活灵活现地呈现出来了。
(3)段，“远远、慢慢、淡淡”这三组叠音词，细致入微地描摹出当时七巧的动作、神情、语调的自然变化，人物的'精神状态完全融合在舒缓的小说节奏中了。
(4)段，见七巧将信将疑，季泽进一步“表白心迹”，七巧终于感觉“沐浴在光辉里”了，这种感觉在她的一生中仅此一次。细细的音乐，细细的喜悦，叠音组配，其音如丝如缕，似断似连。微微抬头，一种期盼、一种怀疑，微妙复杂的感情就在这绵延宛转的节奏中凸现了出来。
(5)段，七巧警惕起来：轻轻惊叫，笑吟吟地试探，“他是筹之已熟的”，似一个闷雷、一片浓重的乌云立刻遮住了一刹那的光辉，“细细的喜悦”被暴风雨无情地扫荡去了。“滴溜溜”毫不留情地掷去手里的扇子，“淋淋漓漓”地揭去了季泽虚伪的外套，一种痛苦，一种失望，一种愤怒，人物激越的情态随波毕现。
2、连绵的反复
原文引用：(1)七巧用尖细的声音逼出两句话道：“你去挨着你二哥坐坐!你去挨着你二哥坐坐……”
(2)七巧道：“天哪，你没挨着他的肉，你不知道没病的身子是多好的……多好的……”
(3)“我就不懂，我有什么地方不如人?我有什么地方不好……”
(1)(2)身为二奶奶，七巧虽有其名分，实际上却徒有空名，守着一个“没有一文半文进帐”病病哼哼的肉体，不仅得不到别人丝毫的关心和同情，还要备受他人的鄙夷和歧视。当季泽在七巧面前怜悯他二哥时，七巧的内心痛苦到了极点：一个病人有人痛惜，我一个活生生的人遭的那份罪谁懂?谁理解?凄苦无告的心痛转化为强烈的复调语言，如泣如诉。
(3)段，青春活泼的生命怎能没有温柔的欲求和渴望?面对她所爱的人，七巧大胆地向季泽企求爱情，然而季泽拒绝了她，七巧的哀怨痛苦和困惑在回环的旋律中，延绵不绝，震撼着读者的心。
荣格认为，当阴影受压抑的时候，人身上的动物性只能变得更富有兽性。爱而得不到，这对七巧无疑是致命的一击，在她对爱情彻底绝望后，她那难以压抑的情欲转而成为对儿子长白的占有欲，对媳妇的摧残欲，对女儿的控制欲。人性最终让位给了兽性。
女儿长安一生中曾有两次快乐的日子，一次是到沪范女中上学，一次是她三十时的初恋，都因母亲七巧的干涉，用“一个美丽而苍凉的手势”自愿舍弃了。伴随长安两次“美丽而苍的手势”，作者着意插入了“ldng,long Ago”的琴声。
原文引用：她从枕头边摸出一只口琴，半蹲半坐在地上，偷偷吹了起来。犹疑地，“long,long Ago”的细小的调子在庞大的夜里袅袅漾开。……告诉我那故事，往日我最心爱的那故事，许久以前，许久以前……
长安悠悠忽忽听见了口琴的声音，迟钝地吹出了”long,long Ago”——告诉我那故事，往日我最心爱的那故事。许久以前，许久以前……
如果说《金锁记》中长安的命运并没有七巧那样阴森可怕，发聋振聩，但小说中反复出现的咏叹性“套语”不仅使作品的叙述呈现出宛转悠扬的节奏，同时另一股惘怅与凄凉的滋味又在读者心里潜孳暗长出来，余音难断。
3.逼真的摹声
《金锁记》是一部生活气息较浓的作品，处处不乏对各种人物的音容笑貌、生活场景入微的描写，在这些描写中，作者常常准确形象地运用象声词以增强如临其境的艺术效果。卖豆腐花的悠悠吆喝着“花……呕!花……呕!”、“噗噗一笑，咕哝了一句”、“啪的一声打掉了她的手”、“嘁嘁喳喳跟老太太说话”、“长长吁了一口气”、“菊叶便沙沙作响”、“细银链条颤动”、“吱吱格格牵动了全身的骨节”、哗啦揭开了帐子”、“喃喃咒骂……”象声词比比皆是。
一般说来，文章中所用的象声词，只取其声，不问其义，也不要求与原声音完全相符，只要相近相类，能收到绘声的效果即可。但张爱玲在《金锁记》中，不仅运用象声词与作品的特定环境，人物性格，情感活动相吻合，使象声词成为文学形象不可缺少的语音样式。
原文引用：姜家住的虽然是早期的最新式洋房，堆花红砖大柱支着巍峨的拱门，楼上的阳台却是木板铺的地。黄杨木阑干里面，放着一溜大篾篓子，晾着笋干。……街上小贩摇着拨浪鼓，那瞢腾的“不楞登……不楞登”里有无数老去的孩子们的回忆。包车叮叮地跑过，偶尔也有一辆汽车叭叭叫两声。
古老的“不楞登”声，有钱人包车的“叮叮”声，洋式汽车的“叭叭”声在同一个时间，同一个地段上奏起，仿佛一段极不和谐的曲子，与姜家极不协调的居住环境一样，让人感到别扭。从这不和谐的曲子中，读者感受到的是那个新旧交替、中西混杂的年代。
原文引用：茶给喝了下去，沉重地往腔子里流，一颗心便在热茶里扑通扑通跳。/为了金子，七巧忍受了十年非人的待遇，却没有啃到金子的边。现在丈夫、婆婆都死了，叔公九老太爷来给七巧他们分家了。马上就要得到自已可以控制的金子了，她充满激动和期望，但同时又充满不安和紧张——姜家会欺负我们孤儿寡母怎么办?该怎么与他们斗?这里“扑通扑通”的摹声词正是七巧内心激荡的声化反应。
原文引用：季洋“嗤”的一笑道：“我当心我的身子，要你操心?”这里“嗤”的一声，表达的是季洋对七巧不屑一顾的心态及启人联想的那种鄙夷的神情。
《金锁记》中在七巧这个人物形象的塑造过程中，作者也大批量地通过具体、逼真的象声词来突出人物的个性色彩。前文已有描述，此处不再赘言。
细细品味《金锁记》中的象声词，其声或高或低、或强或弱、或抑或扬，它们都与作品的主旋律相谐和，通过“纸上之声”，把我们引入一个怪诞的充满噪音的世界，暗示了悲剧产生的背景。
三、句式丰富波澜跌宕
小说的节奏仅依仗语言自身的“流转有韵”是不够的。小说文体的重要标志还在于有一定的情节性，人物形象的相对完整性，它的行文过程就与句段、句群、章节密切关联。而句群、章节都是建立在句式与句式的联系之上的，小说的节奏就与句式有了不解之缘。汪曾祺在《中国文学的语言问题》中对小说节奏理解的第二个比喻是：“语言像‘流动的水’”。就是说，写小说如流动的水那样不择地而涌出，宛转运行，当行便行，当止即止，展现出奇妙的节奏之美。这里的行文如流水，其实就是依靠作家熟练地掌握各种句式及变化、运用的规律，操纵自如地利用汉语丰富多样的句式组成长短有别的句段句群，为表达纷繁复杂的内容服务。小说作品只有根据情节，形象塑造的需要，采取多种表达手段，善于组织不同的句式，行文才会如流水波澜跌宕，富有节奏美。
张爱玲是驾驭语言的高手，在《金锁记》中，为了充分、完整、精确、细到地表现人物的务种情态、心绪，很注重句式的选择和搭配，在长短、整散、张弛、疏密的处理上别有匠心。
原文引用：长安在汽车里还是兴兴头头，谈谈风生的，到菜馆子里，突然矜持起来，跟在长馨后面，悄悄掩进了房间，怯怯地褪去了苹果绿鸵鸟毛斗篷，低头端坐，拈了一只杏仁，每隔两分钟轻轻啃去了十分之一，缓缓咀嚼着。
这一句八十几个字，属一长句，表现的是七巧的女儿长安三十岁第一次去相亲的情景。作者用冗繁的语言详细地描绘了长安当时的紧张、不自然的神情和做作的行为、举止、并用叠音词做状语，使其更加栩栩如生，以此突出长安对幸福生活的无限向往，与后面被逼放弃形成鲜明的对比，增添了人物的悲剧色彩。
原文引用：七巧破口骂道：“不害臊!你是肚子里有搁不住的东西是怎么着?火烧眉毛，等不及的要过门!嫁妆也不要了——你情愿。人家倒许不情愿呢?你就拿准了他是图你的人?你好不自量，你有哪点叫人看得上眼?趁早别自骗自了!”
同样是八十几个字，却用了七个短句，连用五个“你‘当面指陈数落，一气呵成把七巧违抗天理、百般挖苦、讥讽、阻止、破坏女儿婚姻的变态心理活生生地表现出来了。简短而坚实的句子，就像一声声的鞭子，响亮而沉重，抽在长安的身上，传进读者的耳里。
古人说：“凫胫虽短，续之则忧，鹤胫虽长，断之则悲。”长句和短句在《金锁记》中各得其妙，令人折服。不仅如此，从句群、篇章来看，《金锁记》的起承转合也舒展自如，行于所当行，止于所当止;表现在句式的联系上，往往是长短相间，整散交错，音流宛转，变化多端。这种音乐性格，特别适合《金锁记》这篇着力刻划人物内心思绪激荡、情感欲浪起伏的小说。
原文引用：季泽走了。丫头老妈子也都给七巧骂跑了。酸梅汤沿着桌子一滴一滴朝下滴，像迟迟的夜漏 ——一滴，一滴……一更，二更……一年，一百年。真长，这寂寂的一刹那。七巧扶着头站着，倏地掉转身来上楼去，提着裙子，性急慌忙，跌跌绊绊，不住地撞到那阴暗的绿粉墙上……她要他，就得装糊涂，就得容忍他的坏。她为什么要戳穿他?人生在世，还不就是那么一回事?归根究底，什么是真的，什么是假的?
季泽被七巧赶走了，七巧的内心就像打翻了五味瓶，各种滋味齐上心来。比喻、重叠、排比、递进、对比等辞格相互交织，叙述句、感叹句、疑问句、反问句、整散句、长短句错综杂糅，用文字调制出跳跃跌荡的音流，影印出七巧割舍掉这份与金钱有冲突的爱的矛盾、痛苦、悔恨、无奈、绝望的纷乱而复杂的内心旋律。
特别值得一提的是，《金锁记》中多用省略号和破拆号。三万字左右的小说中，有三十多处用省略号，六十多处用破拆号。且不谈在内容表达上的多种功能，就从语音的角度来审视，它们无疑能调整声律节奏，使读者能咸到松紧适度，张弛有致，高于变化和弹性而又节奏和谐的音乐美。
原文引用：七巧骂道：“你要我卖田?钱一经你的手，还有得说么?你哄我——你拿那样的活来哄我——你拿我当傻子——……七巧一头挣扎，一头叱喝着，然而她的一颗心直往下坠——她很明白她这举动太蠢——太蠢——她在这儿丢人出丑。
以上句群中，前三个破拆号的顿挫表现了七巧惊醒后的亢奋如繁弦急管，后三个破拆号的顿挫表现了她情绪低沉似声声下滑的琵琶。语句或行或止，语速或快或慢，语调或高或低，与七巧情感的回旋起伏相吻相合，节奏鲜明，拨人心弦。
原文引用：三十年前的月亮早已沉下去，三十年前的人也死去了，然而三十年前的故事还没完——完不了。
这是一个多层次的转折复句。一个破折号穿越了时空隧道，连接着过去和未来，把凄凉悲残的故事延宕开去。视觉上，破折号衔接的两分句之间落差大，给人一种突兀感;听觉上，前分句音律疏放，后分句斩钉截铁，戛然而止;鲜明的对比，巨大的反差，消弥了时空的界限，将小说与人生浑然一体，强烈地体现出作者对人性、人生、历史一贯的悲观的苍凉的感受，触目惊心，令人震动。
在《金锁记》中，张爱玲“把笔触伸到人的灵魂深处，把隐含在内心的欲望赤裸裸地挖出来。她的笔锋像钱钟书那样犀利、尖刻，又如鲁迅那样冷峻。和他们不同的是，她是从女人的眼光与心理出发善意地嘲讽，更多了一些细腻和温柔敦厚的特色。 ‘因为懂得，所以慈悲’，以最广大的慈悲胸怀对待人生中的善与恶，虽犀利冷峻，并不剑拔弩张。”(5)这种慈悲，这种怜悯，不仅表现在作品的内容上，同时也寄寓在汉字的语言旋律中。可以这样说，《金锁记》这支哀怨凄幽的曲调，是张爱玲为所有“七巧们”弹奏的一曲挽歌。张爱玲的小说不仅让我们领略到了她的才能、智慧、敏锐和尖锐，同时，其语言中所散发出的那种幽远深邃的“历史情怀”，使她的笔端有了“一种超常的力度和高贵”(余秋雨先生语)，而《金锁记》的语言形象，则是我们全面认识汉语言在小说创作中独特的艺术魅力的一个标本。尽管几十年来，张爱玲的小说始终存在于中国正统话语的体制之外，仅仅到了80年代中期之后，才得到更多的人的理解和认同。一个作家的这种“诞生、沉寂、再生”的全过程，恰恰反映出张爱玲小说中那种绵绵不断的“历史情怀”，而这些又是透过她的汉语语言艺术的运用所折射出来的。本文就是试图通过对张爱玲小说语言特色的另一面的具体分析，以求把握张爱玲文学的独特语境，从而找出张爱玲之所以被越来越多的人所接受的原因之一。
