开头是名言警句的作文 篇1
“失败是成功之母”这句名言让我受到了很大的启发，它一直鼓励着我.
记得那时我才读二年级，刚开始我很喜欢英语，就一直问：“老师，什么时候才考试啊！”老师回答道：“过几天。”考试的`那天我自信满满的，以为自己一定会考好的。结果很快出来了，我竟然才考了七十多分，当时我真是又气又伤心。回到家，我失望的把考试结果告诉了爸爸妈妈，可是他们并没有生气，而是温和的对我说：“孩子，不要气馁，失败是成功之母，人难免会有失败的时候，你应该要把失败的原因找出来。”听了爸爸妈妈说了一些意味深长的话，我才平静下来，回忆考试经过。原来在考试的时候，我把老师说的都弄错了，叫我们写A.B的，我却写成1.2，在加上紧张的心情，使我的脑子变得迟钝了，一时没反应过来。我找到了失败的原因。因此在以后的各种考试中，无论是语文考试，还是数学考试，我都时时刻刻提醒自己不要紧张，要认真听老是讲考试规则。在期中考试中，我放下了紧张的心情，取得了更好的成绩。我高兴极了。
是啊，“失败是成功之母”这句名言说的很不错，失败后认真反思，找出失败的原因，再去克服它。
开头是名言警句的作文 篇2
“胜不骄，败不馁”。这句话的出处是战国的《商君书·战法》，原句为“王者之兵，胜而不骄，败而不怨”。后来说成“胜不骄，败不馁”，意思是说胜利了不骄傲，失败了不气馁。当我真正体会到它的深刻含义时，还是从那件事以后——
那是一个星期六的下午，我去上围棋小课，我和宋青雨比赛下棋，规则是五局三胜。
我们铺开棋盘，大战开始了。一开局，我就明显地占了优势，我以各种招术杀得他无路可逃，节节退，“啪，啪，啪”下到中盘时，他已明显落败，无法力挽狂澜，只好投子认输。第二盘也是这样，我一下子连胜两盘。
第三盘开始了，我脸上明显露出了骄气，看看对手气乎乎的样子，心里别提多高兴，我得意洋洋，不把对手放在眼里，不再像前两盘一样，深思熟虑了，我想都不想，就“啪”地下去，臭招、昏招、随手棋连连下出，自己地盘破绽百出，被他直捣黄龙府，惨败。第四盘，我不服气，贪吃对方的棋，可也许是求胜心切，操之过急，又输了。这时，一句名言在我脑海里回荡，“胜不骄，败不馁”，“胜不骄，败不馁”，我总结了总结，反省了反省，我应该以平常心对待每一盘棋，而不能曾经胜利过就可以掉以轻心。
第五盘开始了，这是决胜盘，于是，我稳稳神，定定心，想好策略，有目的地向对方进攻，从开局到中盘，大家平分秋色，后来我用双飞燕枷住了他的棋筋，导致他认输了，最后我以三比二胜了他。
虽然这场比赛我胜了，但我意识到，我和他的水平其实旗鼓相当，只要稍有闪失，也会败在对方手里。同时，我更深刻体会到“胜不骄，败不馁”的含义。下棋是这样，学习也应该是这样。
篇一：一棵橡树
（第二课时）
【教学目标】
1、自主复习本课生字词：“与日俱增”、“居高临下”、“妄自尊大”、“不可一世”等。
2、学习学、探、练、展的方法，通过对重点词句的理解，体会这棵橡树的骄傲情绪。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，懂得“骄傲的人将失去朋友，没有朋友的帮助必然失败”的道理。
【教学重点】
1、将自己的感受、体会、感悟等批注在课文旁边。
2、从橡树成长、骄傲、无助、失败的过程，明白“骄傲的人将失去朋友，没有朋友的帮助必然失败”的道理。
3、小组合作探究，答疑解惑。
【教学模式】
引学、引探、引练、引展
【教学过程】
一、复习，导入新课（引学）
（一）复习词语，引出新课（引学）
1.出示生字新词，全班一起读一读。（引导同学大胆的到讲台领读）
2.回顾橡树的骄傲。（指名反馈：为什么骄傲，从哪里得到的答案，引导学生仔细阅读课文。）
——它一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。他那亭亭如盖的树冠遮天蔽日，挡住了它周围所有树木的阳光。随着身材的长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也与日俱增。
通过上节课的学习，我们知道了粗壮高大、挺拔威武的橡树产生了骄傲情绪。今天，我们继续学习课文，看看橡树是怎么做的，结果怎样。
（二）提出问题，自主学习
1.自由学习课文2—6自然段，思考并交流以下问题
（1）橡树是如何对待榛子树、无花果树以及其他果树的？
（2）橡树最后的结局如何？想一想为什么会有这样的`结局？
（3）从这个故事中，你懂得了什么道理？
二、重点研读，感悟道理（引探）
（一）、这是怎样的一棵橡树呢？（骄傲）
它几次砍掉周围的树木？如何对待榛子树、无花果树以及其他果树的，请找出相关语句。（小组合作探究，答疑解惑）
——有一天，它居高临下，用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉！”（骄傲）
——“我再也不愿意与这课讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢笨的样子我就恶心！”脾气越来越大的橡树又命令说。（妄自尊大）
——妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶，傲慢地说：“把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉。” （不可一世）
（让学生体会橡树的狂妄自大、不可一世，引导部分学生模仿橡树的口吻朗读这些句子）
（二）橡树的结果是什么呢？为什么会落到这种可悲的下场？
A.画出狂风肆虐和橡树被狂风折磨的句子。
B.小组交流后推荐同学在全班交流。
（三）从这个故事中，你懂得了什么道理？
（骄傲的人将失去朋友，没有朋友的帮助必然失败。）
三、拓展延伸（引练引展）
1、这棵高大的橡树本来可以不被狂风吹断的。同学们，你们心里一定有许多话要对橡树说吧。
2、在你的身边有这样类似的人和事吗？你想对他说什么？请大家任选一个话题写下来吧！
四、总结全文，布置作业
1.教师小结：由于橡树的粗壮高大、挺拔威武，比其他树长得茂盛，所以它开始骄傲，而且骄傲的情绪与日俱增，目空一切，最后导致自取灭亡。
2.课下请同学们有感情的朗读课文。
3.查阅
讲课稿
开场白:同学们好,上节课我们学习了《一棵橡树》这篇课文，这节课我们继续学习这篇课文，在学习之前老师想问同学们，上节课的生字生词掌握好了吗？……那咱们就请一个同学来领读一下好不好！……好，谁来？……好，看小明同学这么勇敢，就让小明来！
领读完：好，同学们，小明领读的声音洪亮吗……那同学们给他鼓励鼓励。（掌声）
导入新课：好，同学们，词语我们复习完了，那么咱们再回顾一下课文：在上节课中我们讲到————这是一篇关于……..（一棵橡树）骄傲的故事——那同学们还记得橡树为什么骄傲呢——谁来说一说————
进入新课：好，很好，同学们找的都很正确。那么今天，我们继续学习课文，看看橡树骄傲以后是怎么做的，结果怎样。下面.自由学习课文2—6自然段，小组讨论，思考并交流以下问题（请同学们找出相关语句）
（1）橡树是如何对待榛子树、无花果树以及其他果树的？
（2）橡树最后的结局如何？想一想为什么会有这样的结局？
（3）从这个故事中，你懂得了什么道理？
（请同学们找出相关语句）……………
课文讲解：好，同学们交流好了吗？那一小组先回答一下？好，很好…….（出示句子）
还有那位同学需要补充的吗？嗯，你们小组考虑的真仔细，同学们说他补充的全面吗，来，同学们给他们小组鼓励鼓励！
好，同学们咱们看看这三个句子。
——————……..
通过上面的句子，同学们感受到了橡树的骄傲情绪是与日俱增，那么因为它的骄傲，砍伐掉了自己身边所有的树木，那它自己又是一个什么结果呢？请哪个同学回答一下………（狂风肆虐和橡树被狂风折磨，最后倒在了地上。）
好，同学们，咱们再回顾下一下课文：
好，课文复述完了，咱们来做个小练习，看看谁排序最快！ ————
那么同学们从这个故事中，你能得到什么启示或道理呢？（骄傲的人将失去朋友，没有朋友的帮助必然失败。）
作业：好，同学们，这篇课文到这里我们就讲完了。老师留下点作业，希望同学们认真完成。
1.这棵高大的橡树本来可以不被狂风吹断的。同学们，你们心里一定有许多话要对橡树说吧。
2.在你的身边有这样类似的人和事吗？你想对他说什么？
篇二：四年级上一棵橡树教案
教学内容：
四年级
第二课时
教学目标：
1、学习读、找、悟，批结合的方法，通过对重点词句的理解，体会橡树的骄傲情绪。
2、正确，流利有感情地朗读课文，懂得“骄傲的人将失去朋友，无助的人必然失败”的道理。
教学过程：
一、复习导入
1、通过上节课的学习，我们知道了这棵橡树是一棵怎样的树？（骄傲??）它最后的结局是怎样的？（被狂风刮断，走向灭忘）
2、这节课我们来深入学习，看一下文章是怎样写这棵橡树骄傲的？
二、直奔重点，感受“骄傲”的表现
1、请同学们默读文章第二部分，文中写橡树把哪些树清理掉了？（榛子树，无花果）
2、仅仅是这两棵树吗？从哪句话看出来不仅仅是这两棵树？
出示：“就这样，大吵大闹的橡树把它周围的树都一棵棵斩
尽了，成了花园里独一无二的主人”
（1）“斩尽”一词说明了什么？
（2）橡树是怎样“大吵大闹”的呢？谁来给大家读一下？
3、出示相关句子
它居高临下，（用轻蔑的目光）望着周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉！”
“我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢笨的样子我就恶心！”
它（不可一世地）摇晃着漂亮的枝叶，（傲慢地）说：“把这些枯枝败叶的果树统统从我身边清除掉！”
（1）括号里的词语去掉行不行，为什么？
（2）指导抓住句末的感叹号（！）体会橡树的口气（命令）。
（3）在橡树说的话中，还有哪些词语可以看出它对周围树木看不起？（丑陋、讨厌 、蠢笨、恶心、枯枝败叶）
（4）大家想一下，当榛子树、无花果树都在它的命令下轰然倒下的时候，此时的橡树心里会怎么想？这时的你想对橡树说些什么？
（5）指导读出橡树的傲慢和狂妄
过渡：橡树终于把看不起的树木斩尽杀绝了，成了花园里独一无二的主人，但是，它万万没想到，它的傲慢却让它尝到了苦果。
三、细读结尾，品评“骄傲”后果
1、自由朗读第三部分
2、当狂风来临之际，橡树是怎样表现的？（紧紧抓，拼尽全身力气、挺立）最终结果呢？（折断身躯，倒在了地上）
3、如果当初橡树没有把身边的树木“斩尽”，会出现今天的情况吗？
4、橡树倒在地上之前，心里会想些什么呢？此时你想对橡树说什么？
四、回读开头，探析“骄傲”原因
师：妄自尊大，不可一世的橡树在把周围的树木斩尽的同时也葬送了自己的性命，那么，是什么原因才使得橡树如此骄傲的呢？我们来看一下文章的第一部分。
1、齐声朗读这一部分
2、描写橡树的词语分别有哪些？用横线标出来。
3、结合旁批和上述词语，用因为??所以的句式说出橡树骄傲的原因。
五、回顾全文，探究明理
1、橡树因为自己外形上的出众便看不起其它树木，应该吗？
2、骄傲的情绪驱使它斩尽了所有看不起的树木，后果是怎样的？
3、学了本文之后，你明白了什么？
4、齐读课文旁批，这个故事让我领悟到了在成长中取得了
成绩也不能骄傲。
六、演一演（小组合作表演）
七、总结全文
教师总结：同学们，你们演得真好，把橡树的形象演“活”了，这是表演，老师可不希望你们像橡树一样那么骄傲，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，我们应当永远记住这个真理。 板书设计
一棵橡树
粗壮高大 挺拔威武 骄傲
居高临下 不可一世 目空一切
受尽折磨 断裂倒地 必然失败
1、嫉妒别人，仇视异己，就等于把生命交给别人。
2、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
3、贫而懒惰乃真穷，贱而无志乃真贱。
4、做对的事情比把事情做对重要。
5、学习不一定成功，不学习一定不能成功。
6、大业成于百折不挠，不论力量大小。
7、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
8、含泪播种的人一定能含笑收获。
9、谁不曾一意孤行，怒发冲冠过怕只怕少了那份执着。
10、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。
11、一个人可以轻易的学会不在乎，但学习在乎却要付出百倍的勇气和努力。
12、未遭拒绝的成功决不会长久。
13、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。
14、绳锯木断，水滴石穿。
15、不要给自己的失败找借口！
16、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
17、成功者具有强烈的成功企图心。
18、学者须先立志。今日所以悠悠者，只是把学问不曾做一件事看，遇事则且胡乱恁地打过了，此只是志不立。
19、微笑，可以点燃黑暗的热忱；磨难，才干体现文雅的人生。
20、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
21、强者能同命运的风暴抗争。
22、人之所以能，是相信能。
23、学得辛苦，做得舒服；学得舒服，做得辛苦。
24、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。
25、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。
26、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。
27、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。
28、吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。
29、所谓美丽的女人，大美为心净，中美为修寂，小美为貌体。
30、边学边问，才有学问。若要精，人前听。
31、世上只有想不通的人，没有走不通的路。
32、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
33、世界上还有很多事情，只要你把它做透了，做成专家，你就能够为自己创造成功的机会。
34、珍惜今天的拥有，明天才会富有。
35、人生要策划，要洗涤心灵，洒扫心灵。
36、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
37、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
38、热情就是一个人努力达到自己目标的一种积极力量。
39、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。
40、不论成功或失败，皆存乎自己。
41、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。
42、不听指点，多绕弯弯。不懂装懂，永世饭桶。
43、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。
44、两粒种子，一片森林。
45、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。
46、不该问的事不问；不该说的话不说；不该做的事不做；明确自己的位置，做好份内之事。
47、预测未来的最好方法，就是创造未来。
48、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
49、真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。
50、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。
51、你若不想做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。
52、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。
53、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
54、太多的追求，只能让自己生活得过于劳累；太多的牵涉和羁绊，只会让自己日渐憔悴。
55、精明的人明察秋毫，小事不糊涂；高超的人懒算细帐，大事不马虎。
56、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。
57、知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。
58、你能痛苦，说明你对生活还抱有希望！
59、努力向前，默默耕耘，机会和成功，必属于最坚忍的奋斗者。
60、盲人眼前虽然一片漆黑，但脚下同样可以开拓出一条光明的路。
61、每天进步一点，每天突破自我，就能走在前面。
62、夫妇一条心，泥土变黄金。
63、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
64、谁比同类跑的快谁就能获得最终的胜利。
65、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。
66、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
67、要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。
68、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
69、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
70、嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。
71、从无到有，是件快乐的事。而从有到无，同样是种快感。
72、日历的每一篇都记录着性命的开端或停止；时光的每一秒都在咀嚼着胜利或失败。
73、生命是一次奇遇，用心感受，会有属于自己的惊喜！
74、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
75、不努力未来永远都只是一个梦。
76、生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。
77、平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。
78、唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。
79、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。
80、展现自己的风采，用加倍的努力来赢得成功。
81、不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难，然而更难的是何以善终。
82、只有你爬到山顶了，这座山才会支撑着你。
83、谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。
84、每个天才的产生，必是热忱的产物。
85、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
86、你给的承诺就像星星一样，那么多，但是我永远也得不到！
87、在最平常的事情中，都可以显示出一个人人格的伟大来。
88、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。
89、生活就像一面镜子，你若对她笑，她就对你笑。
90、只要路是对的，就不怕路远。
91、念头端正，福星临，念头不正，灾星照。
92、要无条件自信，即使在做错的时候。
93、恨别人，痛苦的却是自己。
94、世上没有绝望的.处境，只有对处境绝望的人。
95、当你觉得没有人来爱你，别人看见的就是可怜兮兮，毫无魅力的你。
96、要做伟大的工作，一个人必须非常懒惰，也必须非常勤劳。
97、攀登山顶的脚力，生于“欲穷千里目”的壮心和“不到长城非好汉”的意志。
98、最高的享受是完成别人认为你完不成事情。
99、人的生命力，是在痛苦的煎熬中强大起来的。
100、不要太在乎自己的长相，因为能力不会写在脸上。
101、不实心不成事，不虚心不知事。不自是者博闻，不自满者受益。
102、心里装着美好，眼里的世界就美好。
103、只有满怀勇气，不畏艰辛，才能获得更大的成功。
104、每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。
105、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。
106、人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。
107、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。
108、路就在脚下，你无力改变终点，但却能决定脚踏出的方向。
109、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。
110、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
111、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
112、人生要成沉淀，要有定力，一个人定力不够会浮躁。
113、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。
114、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
115、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
116、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
117、有事业的峰峦上，有汗水的溪流飞淌；在智慧的珍珠里，有勤奋的心血闪光。
118、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
119、奋斗、寻觅、发现，而不屈服。
120、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
