德育活动重要性的名言汇总70句

时间: 2024-03-17 句子 我要投稿 人气:100

1、德行的实现是由行为,不是由文字。——夸美纽斯

2、道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

3、道德和才艺是远胜于富贵的资产。堕落的子孙可以把贵显的门第败坏,把巨富的财产荡毁,而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。——莎士比亚

4、不是不能见义,怕的是见义而不勇为。——谢觉哉

5、不论你是一个男子还是一个女人,待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断,决不等于用拳头制止别人发言。——萨迪

6、把“德性”教给你们的孩子:使人幸福的是德性而非金钱。这是我的

7、啊,有修养的人多快乐!甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意、快乐;他的心随时都在欢跃,他有说不尽的欢乐!——车尔尼雪夫斯基

8、君子之守,修其身而天下平。——孟子

9、君子不可以不修身。——子思

10、精神上的道德力量发挥了它的潜能,举起了它的旗帜,于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔

11、骄谄,是一个人。遇胜我者则谄,遇不知我者则骄。——申居郧

12、讲话气势汹汹,未必就是言之有理。——萨迪

13、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德

14、国家用人,当以德为本,才艺为末。——康熙

15、古之欲明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心,欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知;致知在格物。——礼记

16、高行微言,所以修身。——黄石公

17、感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫

18、夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮

19、历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。——李商隐

20、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺,使人们的气质变温和,使他尊重别人,和别人合得来。——约翰·洛克

21、礼貌是最容易做到的事,也是最珍贵的东西。——冈察尔

22、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克

23、礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠

24、礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美

25、兰芳不厌谷幽,君子不为名修。——《养正遗规》

26、君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮

27、凡是有良好教养的人有一禁诫:勿发脾气。——爱默生

28、凡建立功业,以立品为始基。从来有学问而能担当大事业者,无不先从品行上立定脚跟。——徐世昌

29、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯

30、德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。——孔丘

31、历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根

32、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思

33、人不能象走兽那样活着,应该追求知识和美德。——但丁

34、道德能帮助人类社会升到更高的水平,使人类社会摆脱劳动剥削制。

35、青年人应当不伤人,应当把个人所得的给予各人,应当避免虚伪与欺骗,应当显得恳挚悦人,这样学着去行正直。——夸美纽斯

36、道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。

37、蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营的.道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔

38、美德有如名香,经燃烧或压榨而其香愈烈,盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根

39、美德大都包含在良好的习惯之内。——帕利克

40、没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。——罗曼·罗兰

41、人们宣扬的一切道德家庭的道德,社会的道德,只有失掉了利己主义才是美好的,只有在为了过分人道的亲爱者——好儿女或好配偶——而牺牲了自己神圣的思想时才是美好的!——罗曼·罗兰

42、人人可以注意到,过着不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的药物;强盗或小偷,赌徒与妓-女没有麻醉品是不能生活的。——托尔斯泰

43、人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。——契诃夫

44、日省其身,有则改之,无则加勉。——朱熹

45、如果道德败坏了,趣味也必然会堕落。——狄德罗

46、智育是良好的思维习惯,德育是细小的行为习惯,素质教育更加体现在人的细小的行为上。

47、善气迎人,亲如弟兄;恶气迎人,害于戈兵。——管仲

48、奢则妄取苟取,志气卑辱;一从俭约,则于人无求,于己无愧,是可以养气也。——罗大经

49、身不修则德不立,德不立而能化成于家者盖寡矣,而况于天下乎。——武则天

50、守法和有良心的人,即使有迫切的需要也不会偷窃,可是,即使把百万金元给了盗贼,也没法儿指望他从此不偷不盗。——克雷洛夫

51、修身以不护短为第一长进。人能不护短,则长进者至矣。——吕坤

52、修身洁行,言必由绳墨。——王安石

53、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。——刘备

德育名言警句1

1、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。——韩愈

2、师者,人之模范。——杨雄

3、知识就是力量。——培根

4、要做人民先生先做人民学生。

5、夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。——孔子

6、行是知之始,知是行之成。——陶行知

7、善歌者使人继其声,善教者使人继其志。——《礼记·学记》

8、教师职业是太阳底下最光辉职业。——夸美纽斯

9、只有用人类创造全部知识财富来丰富自己头脑,才能成为共产主义者。——列宁

10、问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

11、读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。——培根

12、人本质并不是单个人所固有抽象物,实际上,它是一切社会关系总和。——马克思

13、使教育过程成为一种艺术事业。——赫尔巴特

14、教师必须具有健康体魄,农人身手,科学头脑,艺术兴味,改革社会精神。——陶行知

15、纪律是集体面貌,集体声音,集体动作,集体表情,集体信念。——马卡连柯

16、美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。——蔡元培

17、师者,所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

18、教学最高、最后目包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

19、三人行必有我师。——孔子

20、一个人各种品性之中,德行是第一位。——洛克

21、教学艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

22、生产劳动和教育早期结合是改造现代社会最强有力手段之一。——马克思

23、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

24、一个坏教师奉送真理,一个好教师则教人发现真理。——第斯多惠

25、捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知

26、只有能够激发学生去进行自我教育教育,才是真正教育。——苏霍姆林斯基

27、教学必须从学习者已有

28、人类教育最基本途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基

29、见贤思齐,见不贤而内自省。——孔子

30、凡学之道,严师为难。——《礼记·学记》

德育名言警句2

1、凡是教师缺乏爱地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

2、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

3、尽信《书》,则不如无《书》。——孟子

4、教师是过去和未来之间一个活环节。它事业,从表面来看虽然平反,却是历史上最伟大事业之一。——乌申斯基

5、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹

6、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老格言说:“战胜自己是最不容易胜利”——苏霍姆林斯基

7、领导学校,首先是教育思想上领导,其次才是行政上领导。——苏霍姆林斯基

8、我以为好先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶

9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯

10、不愤不启不悱不发。——孔子

11、我们不需要死读硬记,我们需要用基本知识来发展和增进每个学习者思考力。——列宁

12、只有受过一种合适教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯

13、言必信,行必果。——孔子

14、谁要是自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

15、建国君民,教学为先。——《礼记·学记》

16、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子

17、玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《礼记·学记》

18、做人,做中国人,做现代中国人。——陈鹤琴

19、风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。——顾宪成

20、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子

21、教育人就是要形成人性格。——欧文

22、我爱我师,我更爱真理。——亚里士多德

23、国将兴,必贵师而重傅。——荀子

24、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

25、学然后知不足,教然后知困。——《礼记·学记》

26、有健康身体,才有健康精神。——洛克

27、学为人师,行为世范。

28、教也者,长善而救其失者也。——《礼记·学记》

29、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

30、学而不厌,诲人不倦。——孔子

31、脚踏实地做事,顶天立地做人。

32、与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。——蔡元培

在日常学习、工作和生活中,大家都接触过很多优秀的

1、智育是良好的思维习惯,德育是细小的行为习惯,素质教育更加体现在人的细小的行为上。

2、习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

3、作家当然必须挣钱才能生活,写作,但是他决不应该为了挣钱而生活,写作。

4、君子喻于义,小人喻于利。

5、奢则妄取苟取,志气卑辱;一从俭约,则于人无求,于己无愧,是可以养气也。

6、对自己真实,才不会对别人欺诈。

7、不患位之不尊,而患德之不崇;不耻禄之不伙,而耻智之不博。

8、道德能帮助人类社会升到更高的水平,使人类社会摆脱劳动剥削制。

9、自暴自弃,这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇,它吸走心灵的新鲜血液,并在其中注入厌世和绝望的毒汁。

10、习惯是一条巨缆,我们每天编织其中一根线,最终我们无法弄断它。

11、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。

12、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的`习惯。

13、养成教育是管一辈的教育,是教给少年儿童终身受益的东西,它与素质教育紧密相关。

14、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想像力是科学研究的实在因素。

15、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。

16、道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。

17、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。

18、智者宁可防病于未然,不可治病于已发;宁可勉励克服痛苦,免得为了痛苦而追求慰藉。

19、即使不考虑道德因素,不诚实的广告也被证实无利可图。

20、让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧!

21、我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。

22、闪光的东西,并不都是金子;动听的语言,并不都是好话。

23、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起,是密不可分的。

24、人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来!

25、道德的最大秘密就是爱;或者说,就是逾越我们自己的本性,而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。

26、道德方面的伟大,就在于对朋友始终不渝的爱,对敌人不可磨灭的恨。

27、春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。

28、过去属于死神,未来属于你自己。

29、社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。

30、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。

31、**道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的,正如玉石越磨越亮,黄金越炼越纯一样。

32、感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提,谁要是没有强烈的志向,也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。

33、道德和才艺是远胜于富贵的资产,堕落的子孙可以把贵显的门第败坏,把巨富的财产荡毁,可是道德和才艺,却可以使一个凡人成为不配的神明。

34、内不欺己,外不欺人,上不欺天,君子所以慎独。

35、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。

36、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽,这就是美德。

37、常求有利别人,不求有利自己。

38、如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。

39、道德准则,只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。

40、人要正直,因为在其中有雄辩和德行的秘诀,有道德的影响力。

41、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。

42、一切利己的生活,都是非理性的,动物的生活。

43、一个人如能在心中充满对人类的博爱,行为遵循崇高的道德律,永远围绕着真理的枢轴而转动,那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。

44、人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。

45、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。

46、不是不能见义,怕的是见义而不勇为。

47、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。

48、人生最美的东西之一就是母爱,这是无私的爱,道德与之相形见绌。

49、蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

50、美德与过恶,道德上的善与恶,都是对社会有利或有害的行为;在任何地点,在任何时代,为公益作出最大牺牲的人,都是人们称为最道德的人。