表示很生气的句子
1. 他愤怒的脸扭曲成暴怒的狮子：温文尔雅惯了的面庞，燃起火来隔外地可怖，如同优雅的猫忽然尖叫着露出尖利的牙。不错，就是你错了，不然他的温柔哪里去了;就是你错了。不然他如何燃烧着，引燃着周身的空气，惊人的安静，却让空气怒吼着撕扯你的心跳。
2. 她的两眼变暗了。
3. 我没有动，心里愤愤地说她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼!
4. 牙齿咬得格格作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
5. 他气得牙齿咬得咯咯响。
6. 他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。
7. 当浅说出我有：科不及格的时候，我爸的脸吧嗒一下就沉下来了，眼睛瞪得浑圆，眉毛也拧到了一起，看起来很像牛魔王，像是要吃人的样子。僵了一会儿他开始狠狠地审问我。
8. 一股无法控制的愤恨的情绪，在我心里翻腾。
9. 他怒火在胸中翻腾，如同压力过大，马上就要爆炸的锅炉一样。
10. 这仇恨像刀刻的一样记在我的心里。
11. 刻骨铭心的仇恨像火花般喷发。
12. 他愤怒的脸扭曲成暴怒的狮子：温文尔雅惯了的面庞，燃起火来隔外地可怖，如同优雅的猫忽然尖叫着露出尖利的牙。不错，就是你错了，不然他的温柔哪里去了;就是你错了。不然他如何燃烧着，引燃着周身的空气，惊人的安静，却让空气怒吼着撕扯你的心跳。
13. 他怒火在胸中翻腾，如同压力过大，马上就要爆炸的锅炉一样。
14. 滚开，再也别回来了。
15. 仇恨如同潮水在胸中汹涌起伏。
16. 仇恨，像怪兽一般吞噬着我的心，使我不思饮食，坐立不安。
17. 生气，是拿他人的毛病惩罚自己。——伊曼努尔康德
18. 智力上的跃进，惟有创造力极强的人生气勃勃地独立思考，并在有关事实的正确知识指点下走上正轨，才能实现。——普朗克
19. 志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地出世，但却很难成长。——莎士比亚
20. 生气就是拿他人的毛病来惩罚自己。
21. 良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，有助于家庭建成一个友爱的生气勃勃的集体。——伊林娜
22. 宁要好梨一个，不要烂梨一筐。积极肯干和忠心耿耿的人即使只有两三个，也比十个生气沉沉的人强。——列宁
23. 青年是全部社会气力中的一部份最积极最有生气的气力。他们最肯学习，最少守旧思想，在社会主义时期特别是这样。——
24. 凡事只要看得淡些，就没有什么可忧愁的了;只要不因愤怒而夸大局势，就没有什么事情值得生气了。——屠格涅夫
25. 孩子最喜欢爱他的人也只有爱才能培养他。当孩子看到并感觉到父母对自己的爱的时候，他会努力听话，不惹父母生气。——捷尔任斯基
26. 九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。——龚自珍
27. 和白痴生气是冒着使我们自己也会变成白痴的危险。——福楼拜
28. 缺少聪明的灵魂是僵死的灵魂，若以学问来加以充实，它就能够恢复生气，犹如雨水浇灌荒凉的土地一样。——阿法伊斯巴哈尼
29. 凝聚产生气力;团结诞生希看。
30. 青年的生气倘已消失，前进不己的好奇心已衰退以后，人生就没故意义。——穆勒
31. 让死人往埋葬和痛哭自己的尸体吧。最早生气蓬勃地投进新生活的人，他们的命运是使人羡慕的。——马克思
32. 生气的时候，开口前先数到十，假设非常愤怒，先数到一百。——杰弗逊
33. 对生活，必须有一向的巨大的使它变得有生气的.行动。——高尔基
34. 人需要温顺，不要过度地生气，由于从愤怒中常会产生出对易怒的人的重大灾祸来。——伊索
35. 装璜对德行也一样是格格不进的，由于德行是灵魂的气力和生气。——卢梭
36. 黄金诚然是宝贵的，但是生气勃勃大胆的爱国者却比黄金更加宝贵。——林肯
37. 不要走，请逗留，不要再让我心痛，难道你认为伤我还不够?
38. 以前，我总是掏心挖肺的在想着如何能让你更快乐，所以总是在委屈着自己。那么，现在我选择离开，放手不再等你，是因为我怕等了，就再也等不了别人了。
39. 你就像我口中的牛奶，我渴了，饿了，困了，累了，你却帮不了我什么，只上一暂时滋润了。
40. 想爱不能爱才最寂寞，我试着勇敢一点，可我无法面对镜中颤抖的双眼，所以只能跟靠近我的每个人说再见。
表示很生气的句子
1. 窗外雨在下，一颗挨着一颗，我的泪水也蓬勃了，如窗外那断了线的雨珠。
2. 情断了，绑不住，试着放手，走与不走，留与不留，我不想懂。
3. 野猫的女人很任性，他们倔强不失可爱，野蛮不失温柔，他们认定的东西，就算不要也不能让别人拥有，她们是贪心的，因为她们害怕寂寞。
4. 一个“嗯”字让我咽下了我后面想说的所有话。
5. 看热闹的数不胜数，替你解围的寥寥无几。
6. 你不会了解那种孤独到嗓子眼想哭又怕没人安慰咽下眼泪继续微笑的感觉。
7. 我从未拥有过你，却感觉失去千万次。
8. 要有多少的勇气，才敢将你从我生命中抽离。
9. 别太容易为别人掏心掏肺，因为弄到最后你只能够落下一个没心没肺。
10. 在心里念了千万次你的名字以及加上一声长长的叹息。
莫生气诗三字经
人到老，莫烦恼，忧愁多，催人老。
常锻炼，抗衰老，量力行，误过劳。
经常笑，变化少，心胸宽，寿自高。
善交往，广爱好，心情畅，睡眠好。
遇事忍，不急躁，多谦让，少烦恼。
调饮食，莫过饱，身体健，疾病少。
心不顺，尝花草，听音乐，怒气消。
勤动笔，读书报，常用脑，记忆好。
三字经，要记牢，保健康，乐陶陶。
拓展：
三字经小故事
1、《孟母三迁》
《三字经》中说：“昔孟母，择邻处。子不学，段机杼。”说的就是孟母三迁的故事。
孟子是战国时期的大学问家，他最先是住在墓地旁边，常和小伙伴玩办理丧事的游戏，学大人跪拜、哭叫的样子。孟母觉得那个地方不适合给孩子居住，于是就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居家的小孩学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人，一会儿和客人讨价还价。孟母还是觉得这样不好，于是又搬到了学校附近。孟子这才开始喜欢读书，变得守秩序、懂礼貌。这时候，孟母满意地说：“这才是孩子适合居住的地方!”
有一回，孟子偷懒不学习，孟母就当着他的面划断了正在织的一匹布，说：“学到一半就停下，和这块织了一半就断开的布有什么区别，还有什么用!”孟子听后，再也不偷懒了。
2、《黄香温席》
“香九龄，能温席”的故事，说的是汉朝时候，有一个叫黄香的孩子。在他九岁的时候，就已经很懂事了。每当炎炎夏日到来的时候，就给父母搭蚊帐，让枕头和席子清凉爽快，把蚊子赶走，让父母睡个好觉;到了寒冷的冬天，他就先钻井被窝里，把被子暖热，让父母睡得温暖。黄香的故事流传到了京城，京城人都说：“天下无双，江夏黄香。”
3、《囊萤映雪》
“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。”这是两个关于勤学的故事。
晋代的一个名叫车胤的孩子，他家中贫苦，没钱买灯油，又想晚上读书，于是在夏天的晚上，抓一把萤火虫装在白布袋子里面，靠着微弱的灯光读书;映雪是晋代的孙康，在冬天的夜里，利用雪映出的光亮看书。这两个人都是历史上有名的好学之人。
4、《孟母断机》
孟母姓仉氏，孟子之母。夫死，狭子以居，三迁为教。及孟子稍长，就学而归，母方织，问曰：“学何所至矣?”对曰：“自若也。”母愤因以刀断机，曰：“子之废学，犹吾之断斯机也。”孟子惧，旦夕勤学，遂成亚圣。
5、《五子登科》
《宋史·窦仪传》记载：宋代窦禹钧的五个儿子仪、俨、侃、偁、僖相继及第，故称“五子登科”。
五代后周时期，燕山府(今北京一带)有个叫窦禹钧的人，记取祖训，教导儿子们仰慕圣贤，刻苦学习，为人处世，不愧不怍。结果，他的五个儿子都品学兼优，先后登科及第：
窦禹钧本人也享受八十二岁高寿，无疾而终。当朝太师冯道还特地写了首诗：“燕山窦十郎，教子有义方;灵椿一株老，丹桂五技芳。”
《三字经》也以“窦燕山，有义方，教五子，名俱扬”的句子，歌颂此事;又逐渐演化为“五子登科”的吉祥图案，寄托了一般人家期望子弟都能像窦家五子那样连袂获取功名。
6、《孔融让梨》
孔融的父亲拿一些梨给孩子们吃，让孔融先挑，孔融却挑了一个最小的。父亲问他为什么拿最小的，孔融回答，自己最小，所以应该吃小的，大的给哥哥吃。这故事被用作儿童教育的好教材，成为千古美谈，它美就美在孔融小小年纪便有如此谦让风格。
孔融(153——208)，东汉文学家。字文举。鲁国(今山东曲阜)人。灵帝时，辟司徒杨赐府。中平初(185)，举高第，为侍御史。后辟司空府为僚属，拜中军候，迁虎贲中郎将。后因忤董卓，转为议郎，出至黄巾军最盛的'青州北海郡为相。兴平二年(195)领青州刺史。曹操迁献帝都许昌，征孔融为将作大匠，迁少府。因不满曹操雄诈，被奏免官。后复拜太中大夫，退居闲职，好士待客，座上客满，奖掖推荐，声望甚高。终为曹操所忌，下狱弃市。
孔融着有，《隋书·经籍志》载《孔融集》9卷，已散佚。通行本有《汉魏六朝百三家集·孔少府集》1卷。孔融文又见严可均《全上古三代秦汉三国六朝文·全后汉文》，其诗又见丁福保《全汉三国晋南北朝诗·全汉诗》。
7、《苏洵二十七方才学习》
苏洵(1009——1066)，字明允，自号老泉，北宋眉山人，北宋著名散文家。在妻子程氏的劝告下，27岁才开始发奋读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。嘉佑元年，携子苏轼、苏辙到汴京，以22篇文章谒见欧阳修，受其赏识，由此名声大振。后人因其二子苏轼、苏辙均以文学闻名，故称他为“老苏”，将他们父子三人合称为“三苏”，均列入唐宋八大家。苏洵为文见解精辟，语言锋利，纵横捭阖，很有战国纵横家的风度。着有《嘉佑集》十五卷。
8、《母子同刑》
三国时期，魏国王经在征讨篡位的司马昭时被捕，司马昭要王投降，并抓来他的母亲相威胁。王说：“为国尽忠，死而无怨。”司脑羞成怒，决定处死王母子。临刑前，王苦着对母亲说，是自己连累了她。母亲却笑着说，自己为有这样的儿子而自豪。王在忠与孝矛盾时选择了忠，实际上是真正的孝。千百年来受到人们的敬仰。
9、《孙敬悬发》
“头悬梁”的是晋朝人孙敬。孙敬，字文质，汉代信都(今河北冀州)人。好学，后入洛阳，在太学附近一小屋安顿母亲然后入学。他曾采杨柳为简，加以编联，用来写经，这是历史上“辑柳”的典故。《太平御览》上记载：孙敬“好学，晨夕不休”，常年闭门谢客，攻读诗书，人称“闭户先生”。他苦读诗书，常常通宵达旦，困倦得眼皮都睁不开了，就弄根绳子把头发绑起来吊在房梁上。打盹垂头的时候，揪一下头发就惊醒了，继续读下去。
10、《苏秦刺股》
古时候，有一个学者叫苏秦。苏秦自幼家境贫寒，连书都读不起。为了维持生计和读书，他不得不时常卖自己的头发或者帮别人打短工，后来又离乡背景到了齐国拜师学艺。
经过一年的学习，苏秦认为自己已经把老师的本领都学到了，便迫不急待告别老师和同学，去闯荡天下。但是一年后不仅一无所获，连钱也用完了。他只能穿着破衣草鞋踏上了回家之路。
到家时，苏秦已骨瘦如柴，全身破烂肮脏不堪，满脸尘土。妻子见他这个样子，摇头叹息，继续织布;嫂子见他这副样子扭头就走，不愿做饭;父母，兄弟，妹妹不但不理他，还暗暗笑他活该!
苏秦看到家人这样对待他，十分伤心。他关起房门，不愿意见人，对自己作了深刻的反省：“妻子不理丈夫，嫂子不认小叔子，父母不认儿子，都是因为我不争气，没有好好学习。”
他认识到了自己的不足，又重新振作精神，搬出所有的书本，发愤读书。他每天读书到深夜，有时候不知不觉伏在书案上就睡着了。第二天醒来，都后悔不已，但又没有什么办法不让自己睡着。有一天，读着读着实在困了，不由自主便扑倒在书案上，但他猛然惊醒——手臂被什么东西刺了一下。一看是书案上放着一把锥子，他马上想出了制止打瞌睡的办法：锥刺股(大腿)!以后每当要打瞌睡时，就用锥子扎自己的大腿一下，让自己突然“痛醒”。他的大腿因此常常是鲜血淋淋，目不忍赌。
家人见到这样，有些不忍心，劝他说：“你一定要成功的决心和心情我们可以理解，但不一定非要这样虐待自己啊!”
苏秦回答说：“不这样，就会忘记过去的耻辱!”
经过“血淋淋”的一年，苏秦已经很有学问了。他又开始出去闯荡天下，这一次终于事业有成，很有心得，开创了自己辉煌的政治生涯。
11、《铁棒磨成针》
古时候，有一位姓李名白的小男童，他天资聪明，看到不懂得事情，总喜欢问为什么?李白每天去学堂上学，因为他天资聪明，教书先生不但很喜欢他，还常常夸奖他。渐渐地李白骄傲了。曾有一段时间，他时常逃学。
有一天，他逃学在外面，一边走一边玩。突然，他看到前边有一位老婆婆蹲在一块大石头旁，在石头上正磨一根铁棒。李白非常好奇，就走上前问老婆婆在做什么?老婆婆的脸上带着慈祥的笑容，温和的告诉他：“我正在磨一根绣花针。”李白惊讶的问：“这么粗的一根铁棒，怎么可能磨成很细的绣花针呢?”老婆婆又和蔼地说：“世上无难事，只怕有心人。只要你专心致志，铁棒必能磨成针。”并以此教育李白，只要持之以恒，必会成功的道理。李白听后很受启发。
从此以后，李白刻苦用功的学习，终于，成为著名的诗人，一代大师，留名万古。
12、《杀妻求将》
战国军事家吴起，其妻子是齐国宗室的女儿，他们住在鲁国。不久齐国发兵攻打鲁国，有人推荐吴起率兵抵抗，鲁穆公因吴妻是齐国人，怕他有私不敢任用，吴知道后，为了功名，居然杀了妻子取得信任，最后打败了齐军。吴虽成名，但千百年来一直为世人所鄙视。
13、《大禹治水》
上古时期，洪水泛滥，百姓深受其苦。舜帝派大禹的父亲鲧去治水，由于方法不当，洪水越来越大，鲧因此被杀。大禹后来接替父亲，继续治水，并吸取父亲的教训，采取疏导法终于制服了洪水。其间大禹三过家门而不入，其公而忘私的精神，受到历代人的称赞。
14、《卧薪尝胆》
春秋时期，一次吴国将越王勾践包围，勾践只好求和，但发誓要报仇雪恨。为了不忘耻辱，他床上铺刺人的柴草，并悬挂一个苦胆，每天睡柴草尝苦胆，以此激励自己，使越国实力不断增强，最终灭了吴国。
15、《孙康映雪》
孙康是晋朝时期的大学学问家，小时家里很穷，连灯油也买不起，但他还是想尽办法读书，一个雪夜，他拿着书在月光下读，由于看不清两眼发麻，他又干脆趴到雪地上，大雪象一面镜子，把书上的字照得很清晰，他惊喜万分直到这次读完。长大后凭着苦读学到的知识，成了一名大学问家。
一生气
风度不见了
一生气
礼貌不见了
一生气
优雅斯文不见了
一生气
快乐消失不见了
生气
是拿别人的过错
来惩罚自己
受到别人的影响
是对自己看不清
为了一点小事就生气
那是没度量
整天愁眉苦脸
对身体不好
要笑口常开
不要生气
人生才会快乐幸福
诗歌：生气2
校园诗歌应更有生气和锐气
①近年来，校园诗歌创作重显活跃势头，不止一种诗歌刊物开设了校园诗歌的栏目，北大、复旦、武大的“未名”“光华”“樱花”三大诗歌奖，也成为激励校园诗人创作的重要机制，在各大高校已涌现出一批优秀的年轻诗人。
②不过，这种可喜的创作态势同时隐伏着一些问题。观察当下的校园诗歌创作，我们会看到校园诗人普遍注重诗歌技艺的学习和锤炼。他们清楚地认识到，写作依靠的不只是灵感，更是勤奋劳作，如此，才能积累
③此外，更值得注意的是很多校园诗人写作姿态中存在着某种“自闭”现象。由于成长于诗歌已失落其中心地位的社会文化语境之中，校园诗人在写作中常常呈现出一种“旁观者”的姿态。这种旁观者的姿态在现代诗歌中有其深远传统，但在今天已经逐渐失去创造新的诗歌想象的可能。逐渐地，旁观者也许就变成了自娱者，“个人化写作”在一些校园诗歌中沦为缺少实在内容的独语乃至呓语。写诗绝非集邮、钓鱼一类的私人兴趣，尽管诗歌的边缘化是今天的现实，但诗人仍应在写作中主动地建立与当代社会之间的连带感，因为写作的活力并非仅凭阅读和写作的一味积累就能实现，而是要在与周遭世界的有机关联中生成。同样，诗歌的技艺也并非孤立、静止之物，而必然是与特定的思想关切，互相生发而来。
④回望新诗历史，我们会发现，校园诗人曾不止一次成为诗歌革新的力量。正是卞之琳早期诗中关注平民生活的视角和对口语的灵活运用，为新月派格律化新诗注入了别致的新意。也正是青年穆旦将强烈的民族忧患感融进散文化的`顿挫节奏，使他酝酿出兼具现代敏感性和语言包容力的名篇《赞美》。更不用说恢复高考后的大学校园，成为“后朦胧诗”勃兴的主要舞台。“校园诗歌”也正是在这一背景下出现的概念，它并不意味着诗艺的稚嫩，相反却暗含“得风气之先”的期许。以此来衡量当下校园诗歌，总体上似乎显得“乖”了一些，虽常见驯熟
的技巧，却少些生气和锐气。今天的校园早已不是象牙之塔，校园诗人也应当有更开阔的视野，将目光投向剧烈变动着的当代社会，并在写作中与之建立起更积极的关联性。唯如此，才能打开新的局面，真正成为复兴当代诗歌的力量。
（选自20xx年10月23日《 》，有删改）
17．作者认为当下校园诗歌创作隐伏着一些怎样的问题？请简要概括。（5分）
18．请简要概述第四段的论述层次。（5分）
19．结合文章，简要阐述校园诗歌怎样才能“更有生气和锐气”。（5分
17．①对技艺的理解存在着某些误区，质朴、新鲜、生动的表达不被看重（2分）；②诗歌风格乃至整体创作面貌趋同（2分）；③写作姿态存在某种“自闭”现象（1分）。
18．首先，回顾新诗历史，论述校园诗人对诗歌革新所起到的重大推动作用（2分）；其次，指出当下校园诗歌缺少生气锐气的现状（2分）；最后，对当今校园诗人和诗歌创作提出期望（1分）。
19．①重视质朴、新鲜、生动的表达（1分）；②拓宽视野，关注当代社会，在写作中建立与社会更积极的关联性（连带感）（2分）；③重视诗歌革新（2分）。
诗歌：生气3
假如你生气了，
心里无限的悲伤，
如同寒冬掉进了冰窟窿里、
拔凉拔凉的。
不妨在酸楚中好好想想：
为何你会如此在意、
无尽的忧伤、
究竟为了什么？
值吗？
不值如何？
值又如何？
假如你生气了，
默默地自己在吞苦果，
不妨在忧郁中轻轻地呢喃：
谁之错？
对错又能如何？
是是非非谁评说，
生气自身遭受损。
是吧？
假如你生气了，
自己憋气窝火，
对方还不知道，
不妨换位思考、
不妨自娱自乐、
不妨静下心来、
不妨参加一次追悼会。
温暖来自于日光，
太阳早晨冉冉升起，
星星月亮闪烁在夜空。
请你从沉思中帅醒，
调出往日的照片和文字，
不妨清理一下垃圾、
删除无用的程序，
伸出双手拥抱昔日、
今日、明天的美好，
心底里呼喊：
天涯何处无芳草？
满园春色，
还是气的我肝疼的那棵好。
呵呵，
气是人自找，
眼花缭乱、
好像猫咪在扑捉自己的尾巴。
不气不气，
“生气，
不可含怒到日落；”
不气不气，
人生譬如朝露，
“转眼成空，我们便如飞而去。”
还是珍惜、珍重，
最远的是TA、
最近的也是TA。
别把自己气倒，
平安喜乐活到老。
