英语单词组成句子方法
句子是由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等组成的。
英语句子依其组合方式可分为以下五种基本句型，句子成分的表示法为： S：Subject（主语）, V：Verb（动词）,O：Object（宾语）, IO : Indirect Object (间接宾语), DO: Direct Object (直接宾语) , P：Predicative（表语）, OC： Object Complement（宾语补足语）。
五种基本句型见下表（S＝主，V＝谓，O＝宾，P＝表，IO＝间宾 ，DO＝直宾，OC＝宾补）：
种类 句型 例句
第1种 S+V We work. (不及物)
第2种 S+V+O He plays (及物) the piano.
第3种 S+V+P We are(系动词) students.
第4种 S+V+IO+DO She gave(及物) me a pen.
第5种 S+V+O+OC He made(及物) the boy laugh.
一、 第1种句型：S+V（主语+不及物动词）
1、Birds fly. 鸟飞。
主语＋谓语 (不及物动词)
2、He runs in the park. 他在公园里跑。
主语＋谓语 ＋地点状语 (不及物动词)
此句型是“主语+不及物动词”构成句子的主体部分。因为是不及物动词，后面当然不能带宾语了，但是可以有状语来修饰。例如上面例句中的 in the park就是地点状语。
3、Class begins.（begin在句中是不及物动词）上课了。
比较：We begin our class at eight. 我们八点钟开始上课。
该句则属于第2种句型，begin在句中是及物动词，由此可见有些动词既可作及物动词也可以作不及物动词。
只能当不及物动词的词（必背！）：
sleep 睡觉 walk 步行 swim 游泳 happen（take place）发生
go去 come来 work 工作 laugh 笑 stay呆在…… arrive 到达
二、 第2种句型：S+V+O（主语+及物动词+宾语）
My father read the book. 我父亲读过那本书.
主语 谓语 (及物动词) 宾语
注意：有些不及物动词后面加上介词就可把它看成一个及物动词，后面就可以加宾语了。如：
4、You must listen to me. 你必须听我的。 （Listen是不及物动词。但加上to之后，listen to可以看成一个及物动词。）
可以带宾语的动词是及物动词，可以充当宾语的有名词和名词的相当语（如代词、不定式、动名词及宾语从句）。 如：
5、She likes English. 她喜欢英语。（名词作宾语）
6、I know him very well. 我非常了解他。（代词作宾语） （同第一种句型一样，本句型可以有状语、定语修饰）
7、They want to go. 他们想走。（不定式作宾语）
8、He stopped writing. 他停下笔。（动名词作宾语）
9、The teacher advised that we learn English well. 老师建议我们学好英语。(宾语从句)
三、 第3种句型：S+V+P （主语+系动词+表语）
10、He became a scientist. 他成为一个科学家了。
主语 谓语 (系动词) 表语
be动词和become是英语中常见的系动词，后面必须接表语，才能用来说明主语， 表示“……是……”，“……变成……”等意思。 表语通常是名词或形容词等。
11、They are honest. 他们是诚实的。
12、He became a scientist. 他成为了一个科学家。
13、 His face goes red. 他的脸变红了。
14、 It grew dark. 天变黑了。
注意 ：在英语中，除了be动词和become属于系动词外，还有一些实义动词在表示状态存在或表示状态变化时也可以作系动词。
这些词有： keep保持， look看起来， feel觉得， smell 闻起来，
sound 听起来， taste 尝起来，grow/get/go/turn 变得 remain 仍然是
四、 第4种句型：S+V+IO+DO （主语+及物动词+间接宾语+直接宾语）
15、He gave Tom a present. 他给了汤姆一件礼物。
主 谓(及物) 宾(间接) 宾(直接)
16、Give it to me. 把它给我。
谓(及物) 宾(直接) 宾(间接)
1）、及物动词作谓语时，后面要跟宾语，宾语分直接宾语和间接宾语。直接宾语是及物动词的直接对象（参见第2种句型）。但有些动词，除了直接宾语外，还要求一个间接宾语，这个间接宾语通常是及物动词的动作所涉及的人或物，也可以说是间接宾语表示动作是对谁做的，或是为谁做的，所以只能是名词或宾格代词担当。
17、We sent them a telegram. 我们给他们打了个电报。
主 谓 宾(间接) 宾(直接)
（ 必背！）常带双宾语（直接宾语和间接宾语）的动词（分为A、B两类）：
A：动词后加to: give 给 show给……看 send寄，打电报 bring带……
read读…… pass递给…… lend借给…… leave留给…… hand交给…… tell告诉…… return把…还给… write给…写信
B: 动词后加for: buy给/为某人买… draw 替/给某人画… make 为某人制作…
【秘诀】 “七给”“一带”to不少， “买”“画”“制作”for来了。
【说明】常跟双宾语的动词“七给”(give, hand，lend, pass, show, send, write)和“一带”(bring)8个及物动词，在直接宾语前置时，必须在后面加上to。即：“vt.+sth.+to+sb.”。buy，draw，make三个动词，在直接宾语前置时，则必须在后面加for，构成“vt.+sth.+for+sb.”句型。
关于是否接to 或者接for ，一般都是语言习惯用法的问题，英文中习惯怎么用，就应该怎样来用，没有什么道理可讲。 另外关于to, for 区分的基本原则： to (表示动作对什么人而做)， for (表示动作为什么人而做) ，如： Read the first paragraph to me. 用to表示读的动作是对我而做的。本句的意思是：把第一段读给我听。
五、 第5种句型：S+V+O+OC（主语+及物动词+宾语+宾语补足语）
在此句型中的动词，叫做可以跟复合宾语的动词，在英语中，这样的动词也不多。后面的宾语补足语是说明宾语的情况的，宾语和宾语补足语一起被称做复合宾语。这个句式是英语中比较复杂的一个句式，因为复合宾语的构成内容较多。下面句子中划线部分为宾语补足语。
1. He found his new job boring. (形容词做宾补)
2. The called their daughter Mary. (名词做宾补)
3. This placed her in a very difficult position. (介词短语做宾补)
4. We went to her house but found her out. (副词做宾补)
5. What do you advise me to do？(不定式做宾补)
6. We thought him to be an honest man. (to be做宾补)
7. He believed them to have discussed the problem. (不定式的完成式做宾补)
8. He believed her to be telling the truth. (不定式的进行式做宾补)
9. Did you notice him come in？(不带to的不定式做宾补)
【秘诀】 不定式，作宾补， 下列词后省去to：
一“感”二“听”四“看见” 外加三个“小使役”， 保你永远会记住。
【说明】“一感”指feel。“二听”指hear, listen to。“四看见”指notice, observe, see, watch。 三个“小使役”指have, let, make三个使役动词。在这些动词后有不定式作宾补时，不定式的符号to往往要省去。
10. I saw her chatting with Nancy. (现在分词做宾补)
11. He watched the piano carried upstairs. (过去分词做宾补) 注意：在这个结构中，可以出现用it做形式上的宾语，把真正的宾语放在宾语补足语的后面。在此结构中，宾语常常是动词不定式或宾语从句。
1. He felt it his duty to mention this to her. 分析：it是形式宾语，his duty是宾语补足语，to mention this to her是真正的宾语。
2. I think it best that you should stay with us. 分析：it是形式宾语，best是宾语补足语，that you should stay with us是真正的宾语。
注意：
1. 习惯用语的使用 在英语中，有很多动词习惯用语，在学习的过程中，要注意它们的使用，不必分析单独每个词的使用。 例： We are short of money. (be short of中short做表语)
She is always making trouble for her friends. (trouble做make的宾语)
He has carried out our instructions to the letter. (our instructions做词组carry out的宾语)
We are waiting for the rain to stop. (wait for后面的the rain是宾语，to stop是宾语补足语)
2. 在英语中，大多数动词既可以做及物动词又可以做不及物动词，而且还会有一些固定词组，因此一个动词可以用于几种句型。 例：ask：
① Did you ask the price？(直接接名词做宾语)
② She asked them their names. (接双宾语)
③ I asked James to buy some bread. (接宾语加不定式做宾语补足语)
④ I asked to speak to Fred. (接不定式做宾语)
⑤ Didn't you ask him in？(在此句中和副词in连用) ⑥ He has asked for an interview with the President. (组成固定词组ask for)
3. There be句型是一种特殊的句子，真正的主语在后面，含义为“有……”
① 谓语动词和主语保持一致：There is a television in the sitting room.
② 有两个或更多的主语时，动词一般和最近的一个保持一致：There are two girls and a boy dancing in the hall.
③ 主语的后面有时有修饰语：There are a lot of difficulties facing us. There were many things to be done. (此处也可以使用to do).
④ 谓语动词be可以有时态的变化: There will be a concert in the park tonight. There was little change in him.
⑤ 谓语也可以有不定式构成的复合谓语。 There used to be a cinema here. There seems to be something the matter with her. Is there going to be any activity tonight?
⑥ there be句式变疑问句，把be提前；变翻译疑问句也要借助there。 Is there any hope of getting the job? There is nothing wrong with your watch，is there?
⑦ there be句型中也可以使用诸如：live，follow，come，stand，sit，exist等不及物动词： Once upon a time, there lived a fisherman on the island. There came a knock at the door. At the top of the hill there stands an old temple.
⑧ 用于非谓语的情况下，有时用不定式的复合结构there to be或动名词的复合结构和独立主格结构there being: You wouldn't want there to be another war. (不定式的复合结构) The teacher was satisfied with there being no mistakes in his homework. (动名词的复合结构) There being nothing else to do，we went home. (独立主格结构)
■巩固性练习■: 请判断下列句子的结构类型
1. He is running.
2. The loud voice from the upstairs made him angry.
3. The little boy is asking the teacher all kinds of questions.
4. She seemed angry.
5. My father bought me a beautiful present.
6. Why do you keep your eyes closed?
7. Will you tell us an exciting story?
8. We must keep our classroom tidy and clean.
9. I heard the baby crying in the sitting room. 10. Can you push the window open?
Health 1．健康的重要性。 2．如何保持身体健康。 3．健康比财富还重要。
It is clear that health is the foundation of one's future success. If you get sick, it is nearly impossible to pursue your career effectively, much less make your dreams come true. On the other hand, if you are stout and strong, you can go all out to overcome the obstacles that lie ahead of you.
Now that we know that health is the source of our energy, what should we do to maintain and enhance our health? First, we should exercise every day to strengthen our muscles. Second, we should keep regular reasonable hours. If we get up early, we can breathe fresh air. This habit can do wonders in our life. Third, there is a proverb that says, "Prevention is better than cure."
In short, health is more important than wealth. Those who are rich but love their health are no more fortunate than those who are poor. If you want your wish to come true, you should do exercise and keep fit. Health is the most important ingredient of your success. 健康
健康是一个人未来成功的基础，这是显而易见的。如果你患了病，要想有效地成就一生的事业简直是不可能的，更不必说梦想成真了。另一方面，如果你身强力壮，你可以全力以赴克服面前的障碍
既然我们知道健康是能量的源泉，那么，我们该怎样保持和增强健康呢？首先，我们应该每天锻炼身体以强壮肌肉。其次，我们要保持规律的生活。如果早起，我们可以呼吸新鲜空气。这个习惯能在我们的生命中产生奇迹。再次，有一句谚语说得好：“预防胜于治疗。”
总之，健康比财富更重要。失去健康的富人并不比穷人好。如果你想要愿望成真，就应锻炼身体，保持健康。健康是你成功的最重要的组成部分。
The desire for good health is universal. In our competitive society it is important to maintain good health. On the one hand, people with good health can do work with full confidence and their progress in work in turn contributes to their health and happiness. On the other hand, a sick person is usually not interested in everything around him and therefore he loses many opportunities to become successful.
There are many ways to keep it. First, those who are always on the go from morning till night should find time to relax because too much stress will affect their health. Second, enough time should be left for sleep because that will help one become rested and refreshed. Finally, regular physical exercises benefit one's health a lot. So one should always keep in mind that a certain amount of exercise is not a waste of time
劳动本来就是一个动词，但是他也是一个名词，大家知道有哪些劳动的句子带有动词的吗?
带有动词的劳动句子篇一：
1、同学们把垃圾堆紧紧地包围起来，有的摩拳擦掌，有的将胳膊挽袖子，准备打一场漂亮的歼灭仗。
2、他不停地挥动着手中的铁锹，脸上汗水和着灰尘，歪歪斜斜画着几道污线。同学们“哈呵，哈呵”地喊着号子，整个校园呈现一片紧张忙碌的沸腾景象。
3、学校组织卫生打扫除。我们班最先响应，班主任带队，班长和其他干部分别领着自己的队员分别打扫各自的卫生区。你看，班主任带领几个男同学在那里拿着铁锹清除臭气熏天的下水道;你看，班长正在那里亲自抬着垃圾桶去倒垃圾;你看，体育委力气大，一个人抱着一堆破烂往垃圾堆走。大家都干得热火朝天，热闹极了。
4、我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。
5、来了，几个男同学自告奋勇，成立了“临时运输队”。只见他们并肩排成一排，一齐把铁锹插人雪堆的底部，喊着“一，二，三!”便使劲儿地推起来。
6、教室里，打扫完教室的同学拿着抹布在擦窗户。瞧，伟华同学擦得多认真。她有时将头贴近玻璃用嘴深深地哈口气使劲地擦，有时用指甲剥刮粘在玻璃上的斑点。下面一块擦完了，只见她右手拉住窗框，左手撑在窗台上，左脚使劲踏在窗台上，右脚猛地一蹬，榷个身体腾跃上去，连气也不喘一喘就又使劲地擦起下一块来。
7、我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀!”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。
8、校园里，一群穿着洁白校服的学生们正拿着劳动工具打扫卫生。他们用心地打扫着校园里每一片角落，清除着每一处卫生死角，把学校当成自己的家。
9、天还没有亮，工厂里就开始热闹起来了。工人们陆陆续续的进了厂，不多久就听见了机器的轰鸣声，工人们穿好自己的工作服，开始了一天的忙碌。
10、凌晨四点左右，城市的清洁工就开始忙碌了，他们是最先开始劳动的人。在微亮的晨光中，他们带着口罩，拿着大扫帚为我们清扫着城市的每一处垃圾。他们要趁着大家还没有起床把城市打扫的干干净净，是最值得尊敬的人。
11、早上七八点钟是交通最堵塞的时候，交警叔叔早就站在了马路中央指引着过往的车辆。你看，他不停地挥舞着手势，吹着口哨，让城市的交通变得井然有序。一早上下来，交警叔叔没有喝一口水，休息一分钟，衣服湿透了。我被交警叔叔的敬业精神深深地感动。
12、我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。
13、今天家里大扫除，爸爸负责打扫天花板和擦玻璃，妈妈负责清扫地面和擦柜子，我负责抹地板。别看这件事情小，可是却很辛苦。我从卧室开始趴在地板上用抹布一块一块的擦，擦完了，看看是不是达标了。然后是客厅、厨房、卫生间。当我把工作都做完的时候，累的腰都直不起来了。
14、轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。
15、她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。
16、星期五下午，我们班进行了一次劳动。主要任务是担水，解决学校断水的问题。因为学校水管坏了。一些身强力壮的同学肩挑手提直向学校食堂奔去，女同学们身体较弱却也不甘落后，提的题，抬的抬。劳动场面是热闹的。那桶子的磕碰声，说话声，就像一曲动听的歌。担水的路上像刚下过小雨似的湿漉漉的。池塘边，又是一番景象，班主任老师帮同学们打水，同学你帮我，我帮你，看来还是一个生龙活虎、相互帮助的场面。
17、她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
18、班主任一声令下，同学们就开始抬起凳子，拿起自己的劳动工具打扫卫生了。有的忙着扫地，有的忙着擦玻璃，有的收拾讲台，大家都忙得不亦乐乎。为了让自己的教室焕然一新，大家不怕苦、不怕累。
19、我们学校组织我们班去社区清扫街道，大家为能够帮助社区做一点事情都高兴极了。在班主任的带领下，我们分成了4个小组。小组长带领我们去各自的地方打扫卫生。我的任务是清扫花坛。我带着手套，钻进花坛中央捡起了垃圾。我捡了3箩筐垃圾，花了1个半小时，虽然很累，但是心里却乐滋滋的。
20、她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
21、工地上，阵阵笑声就像摇着银铃，小车“吱吱呀呀”就像唱着小曲，这多像一首动听的交响曲呀!
22、村边场上，人们正用脱粒机为玉米脱粒。扬起的玉米，像挂在山间的一道小瀑布。
23、小华登在梯子上，轻轻地从枝权上把桃子摘下来，递给下面的小强，小强再把桃子小心翼翼地放进竹篓里。
24、从学校门口路过的叔叔阿姨们飞看见我们这些在家娇生惯养的 “小皇帝”，竟能像蚂蚁搬家一样地搬运着垃圾，都不约而同地投来赞赏的目光。
25、工地上，车水马龙，人声鼎沸，马达的隆隆声，劳动的号子声，形成了一首粗犷而热烈的交响曲，这劳动的交响曲响彻大地，传播四方。
26、这边两个铲土装车的同学，谁也不吭声，只是闷头猛劲儿干，好像在暗中比赛似的。
27、她握着小锹，“吭味吭味”地铲着冰雪。虽然风很大，天很冷，可那张小脸上却挂满了汗珠。
28、新场上，又升起了新的麦桔垛。木权举起的麦秸，晾源送来;扎垛的小伙，左右开弓，东推西拨，像架着风浪里的船。
29、擦岗楼和护栏的同学也不轻松，手里拿着湿抹布，被早春的寒风一吹，手指冻得像通红的小辣椒，手背就像刀割一样疼??…
30、爸爸站在高高的垛顶上，像战场上奋力拼搏的勇士，木权在他手里上下舞动，麦捆随着木权的舞动上下翻飞。
31、一双双小手将雪白的棉花从绽开的棉桃里摘下来，敏捷地放进自己的布袋里。每个人都干得那么仔细认真，那么干净利落。
32、我迅速地打扫起来，顿时，教室里如同下了雾一样.闷得人透不过气来。
33、孩子们的脸被汗水和泥土弄得一塌糊涂，一个个简直就像浸了泥水的旧地图似的。
34、只见他用小竹尖在草的'四周松了松土，然后捏住草的贴地的最下方，轻轻一拔，就将这草连根拔起来了。
35、不一会儿，同学们就干得满头大汗，有些同学把外衣脱掉，可还是汗流侠背。
带有动词的劳动句子篇二：
他不停地挥动着手中的铁锹，脸上汗水和着灰尘，歪歪斜斜画着几道污线。同学们“哈呵，哈呵”地喊着号子，整个校园呈现一片紧张忙碌的沸腾景象。
暑假，正是桃子成熟的时候，我们参加了一次摘桃劳动。果园里的景色十分迷人，走近一看，桃树上结满了沉甸甸、水灵灵的大桃子。同学们个子矮，爬到一架架梯子上，够着树枝了，于是摘到了水灵灵的大桃子。一个、两个……大家数着，说着，笑着，心里说不出有多高兴了。有摘的，有运的，不长时间就摘了几大筐。
分配给我们班的任务是平整高低不平的路面。老师一声令下，队员们便分成几组展开了劳动竞赛。男同学个个犹如猛虎，一马当先;女同学也不甘落后，冲锋在前。看，十几把铁锹上下挥舞，十几个簸箕来回运转，十几辆小车穿梭般南来北往。工地上处处呈现出一派生龙活虎的景象。
虽然我们的胳膊累疼了，皮肤刮破了，可看到这平坦的操场，心里有一种说不出的愉快。
分完工，老师一声令下，大家就热火朝天地干起来。我和小强按照事先用石灰粉画好的圆圈儿开始抡镐挥锹。开始时还挺顺利的.挖到一尺多深以后，就有点累了，也不怎么好挖了。按要求应该是挖直径80公分的圆桶形树坑，坑壁要直上直下。可这时用镐刨吧，镐把挡着，镐头够不着上;用锹挖吧，坑直上直下，土又铲不出来。怎么办?有了，用手往外掏!于是，我们就用手一捧一捧地往外掏土。树坑终于挖好了，小兰走来，把小树苗放进坑里，用双手扶直扶稳，我和小强就开始填土了。你一铲，我一锹，填上一层土，再用脚用力地踩实，好让小树牢牢地扎根在泥土里，不一会儿就把树坑填满了。接着我们轮番上去踩，踩得实实的。打水浇树的同学来了，“哗―哗―”两桶清清的水倒进了树坑里，慢慢地渗进了泥土中。
我们来到街上，马上就开始扫雪的战斗。大家扫的扫，铲的铲，推的推。虽然天寒地冻，但我们浑身热烘烘的，一点寒意也没有，同学们有一股使不完的劲。只一会儿，街道露出了干干净净的水泥地面，一堆堆白雪堆放在两边的树根旁。
他们来到张大爷家门口，就动手干了起来。有的拿铁锹铲，有的拿扫帚扫。他们起劲地干着。军军拿着扫帚，把积得厚厚的雪扫成了一堆又一堆。陈强拿着铁锹，往雪堆下面使劲一插，然后用力一提，把雪往路旁一倒，又继续于着。干着干着，他们有的脱去了帽子和手套，有的脱去了棉衣。寒风呼啸着，他们不怕冷，还是认真地扫着，铲着，终于把雪扫干净了。一条整洁的路出现在眼前。
就要开学了，同学们看见操场上满地是草，就下决心要把草除尽。劳动开始，同学们个个像小老虎，弯下了腰，双手抓住草，用力地拔。有的草根听话，只要轻轻一拔就连根拔了出来，可是有的草像在泥土里安了家，怎么也不肯走，同学们用力抓住使劲拔，还是拔不掉。后来，几个小伙伴来帮忙，一双双小手用力抓住那根草，使劲地拔，一张张涨红的脸，像一个个熟透的苹果，只听见 “啊”地一声，那颗草终于被拔了起来。有的同学随着喊声倒在泥地上，四周的同学看见了忍不住哈哈大笑起来，多带劲啊!不多一会儿，同学们把操场上的草全部拔掉了。
同学们把垃圾堆紧紧地包围起来，有的摩拳擦掌，有的将胳膊挽袖子，准备打一场漂亮的歼灭仗。
一天下午，我们开始了修路的战斗。天气异常闷热，没有一丝风，太阳像个大火球烤着大地，小鸟躲在树叶下乘凉。几块云头在东南的天边上蹲着，不知在打什么主意。我和伙伴们欢天喜地地忙碌着，汗水顺着脖子、脸往卜淌，衣服都能拧出水来。刘悦拿了个铁锤在地上钉上几个钉子，又用细线拉出了几条笔直的线，这就是他绘制的路的蓝图。朱振忠带着我们几个队员手握铁锹清理着路基上的破砖烂石，填平坑洼。身体壮的小华卷着裤筒带着运土小队，推着小车，弓着身拉来一车车泥土，一锹锹地铺在路基上。一条平坦的路渐渐地向前延伸着。
我先把抹布绑在木棒上，踞起脚，用力擦;低的地方我就蹲下身子，小心翼翼地擦。“我擦好了!”我高兴地叫起来，同学们的目光都转向了我，我像夺得了第一名似的。望着那晶莹透明的窗户，我的心里真是比吃了蜜糖还甜呢!
我和妈妈每人拿了一把铁锨，来到了大玛路上铲雪。只见人们也从四面八方赶来扫雪，连退休的老爷爷、老奶奶也赶来了，有的拿着铁锹，有的拿着扫帚，组成了一支铲雪的队伍。而积雪冻在地上可不怎么好铲。一铲下去，才铲了一条白痕，震得手都麻了，铲了半天只铲了一小块地太只见战士们解开棉衣的扣子，脱下帽子，把一块块铲下来的冰雪甩在树下。老爷爷、老奶奶们脱下棉手套，用扫帚使劲地把雪推到路两旁。
透过玻璃窗，我看见楼下的男生也干得热火朝天，大个子吕昆拿把大扫帚，“哗啦，哗啦”地扫地。他好不容易把垃圾扫到了一起，忽然一阵风把纸屑刮飞了。吕昆见了，立刻用扫帚把垃圾堆按住，向旁边的思雨喊：“请帮帮我，快把刮走的纸屑捡回来。”思雨立即放下水壶，去追飞舞的“蝴蝶”，把它们捡起来用力团在一起，嘴里还嘟嚷着：“看你飞!再飞也匕不出我的手心。”
在扫雪的人群中，我虽然是个小不点儿，北风吹在我嫩嫩的小脸儿上像刀割一样，手指冻得像一根根小胡萝卜，手背冻得像小馒头似的，但我能为这次扫雪出一份小小的力气，心里却是热乎乎的。
来了，几个男同学自告奋勇，成立了“临时运输队”。只见他们并肩排成一排，一齐把铁锹插人雪堆的底部，喊着“一，二，三!”便使劲儿地推起来。
瞧，那边侯小彤、张劲同学干得满头大汗，头上冒着热气。只见他俩手握铁锹，后脚蹬地，前脚用力一踩，铁锹直插土层，双臂再一使劲，一锹土铲起来，往低洼地一扔，又收回铁锹接着干了起来。汗珠淌下来了，可是那“小高地”被铲平了。我拿着铁锹和同学们一起挖土。开始，那笨重的铁锹一点儿也不听使唤，想把铁锹插进土层，可用脚蹬了一阵锹却进不去。现在我也学他俩的样子干起来，渐渐地，我掌握了挖土的方法。
教室里，打扫完教室的同学拿着抹布在擦窗户。瞧，伟华同学擦得多认真。她有时将头贴近玻璃用嘴深深地哈口气使劲地擦，有时用指甲剥刮粘在玻璃上的斑点。下面一块擦完了，只见她右手拉住窗框，左手撑在窗台上，左脚使劲踏在窗台上，右脚猛地一蹬，榷个身体腾跃上去，连气也不喘一喘就又使劲地擦起下一块来。
一来到山脚下，同学们就分头干了起来。小明和小红是一个组，小明选了地方，拿起铁锹用力地挖坑。他双手握住铁锹，往土上一插就是一大块。开始土又松又软特别好挖，渐渐地泥土变得坚硬起来，而且还夹有许多石头、砖块。小红见这么多石头和砖块就蹲下身子把它们从泥土里抠出来，再让小明挖。不一会儿，小明累得满头大汗，内衣也湿透了，额L的汗珠像断了线的珠子不断地往下滴，小明索性解开外衣继续挖。小红虽然个子矮，力气小，但也不甘示弱，把满满的一桶水拎到坑边。这时，小明也把坑挖好了。小红说：“我扶树苗你填土。”说着，小心翼翼地把树苗放人坑里，右手在上，左手在下，扶得稳稳的。小明拿起铁锹弯下身子，把坑边的土，一锹一锹地往坑里填，很快把树坑封得严严实实，然后用脚把土踩结实。小红一手扶着水桶，一手拿着瓢，给树苗浇水。瓢里的水缓缓地流到了小苗的根部，小红望着小苗笑了，笑得那么甜，那么欢，她好像在说：“小苗啊，小苗，你快快长大p巴!长大了好为祖国，为人民做贡献。”
我剪了一筐桃子后，环视了一下四周，只见运桃的李朋浑身上下都是汗水，就说：“李朋，你是刚游过泳吧!”李朋看了我一眼，以牙还牙地说：“你也是个落汤鸡呀!”听了这话，我俩都开怀大笑。
例1：one man sighed All has gone!
这句话的意思是：一个男人叹息道：全都走了!，那大家想一下，我们怎么对这个动词进行修饰扩充呢?一个男人叹息道，那一个男人怎么叹息道呢?我们是不是可以从这方面来扩充呢?完全可以，我们可以这样说，一个男人极其悲伤地叹息道：全都走了!所以我们可以对这个句子扩充为：Feeling extremely sad, one man sighedAll has gone! 那这里呢，就是用一个现在分词短语做状语来修饰sigh.
那接下来，我们再来看另外一个例子。
例2：A great many people love this film.
那大家先来想一下，这句话是什么意思?很多人喜欢这部电影。在这句话里动词是love这个单词，许多人爱这部电影，那我们就要把爱给它扩充，那大家想一下，很多人为什么爱这部电影呢?是不是因为这部电影的情节很吸引人呢?可以这样扩充吧!所以将这句话改为With many interesting plots included in it, a great many people love this film.在这句话里，这里就用了一个介词短语做原因状语来对我们的这个love进行的扩充。
例3：Teenagers often resort to pursuit of stars.
那大家来想一下，这句话什么意思呢?青少年经常热衷于追星。那大家想一下我们怎么对于这句话进行扩充呢?那这里呢，先给大家把句子抛出来，大家来看一下它是怎么扩充的?Teenagers often resort to pursuit of stars when they are pressured by school work and encouraged by their peers. 那大家来想一下这句话是怎么扩充的?是不是加了一个when引导的时间状语从句。这句话的意思就是当青少年感到学业繁重和被同伴所鼓励的时候他们就开始追星了。
通过上面的举例，大家应该都猜出了我们对动词的扩充就是对动词添加状语，状语的作用就是说明地点，时间，原因，目的，结果，条件，方向，程度，方式和伴随状语等等。状语一般由副词，介词短语，分词和分词短语，不定式或相当于副词的词或短语来充当，其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。大家对这些基本知识有了一定了解后就可以对动词进行扩充了。
以上的分析就是对动词扩充的小技巧和方法，希望对大家有所帮助!
同学们，考研不是你一个人在战斗，在漫漫考研路上，的老师会一直陪伴着同学们的左右，为你们解答考研路上的各种疑惑，祝同学们考研成功!
