人生格言座右铭
1、人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。
2、人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。
3、松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。
4、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。
5、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。
6、人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎心中的经验。
7、小时侯，幸福是很简单的事；长大了，简单是很幸福的事！
8、人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。
9、炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。
10、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。
11、生命的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
12、今天就是生命，是唯一你能确知的生命。
13、不受天磨非好汉，不遭人妒是庸才。
14、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。
15、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
16、现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。
17、燧石受到的敲打越厉害，发出的光就越灿烂。
18、正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样，最美好的品质也是在厄运中被显示的。
19、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。
20、在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。
21、勤劳远比黄金可贵。
22、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望 ，便是光明。
23、人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。
24、过去属于死神，未来属于你自己。
25、假如人生欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。
26、不论是狮子还是羚羊，都要奔跑；不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。
27、要有积极的人生态度，不要受了点挫折就想不开，人生最尊贵者莫过于生。
28、成功的人总是愿意做没成功的人不愿意做的事。
29、以智慧时时修正偏差，以慈悲处处给人方便。
30、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。
31、希望是厄运的忠实的姐妹。
32、美丽属于自信者，从容属于有备者，奇迹属于执着者，成功属于顽强者。
33、富贵不淫贫贱乐 , 男儿到此是豪雄。
34、我们不得不饮食、睡眠、游惰、恋爱，也就是说，我们不得不接触人生中最甜蜜的事情：不过我们必须不屈服于这些事物……
35、一个精神人生很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质的主人而不做物质的奴隶的人。
36、我从不把安逸和快乐看作是人生的本身，这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
37、想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。
38、每个人的一生都会后悔，有的人是因为没有付出，有的人却是因为没有珍惜。
39、很多时候人们不是因为失败而烦恼，而是因为失败之后找不到任何借口而烦恼。
40、把人生一分为二，前半生不犹豫，后半生不后悔。
41、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的`意蕴在于羽化时超越重生的境界
42、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生，教师人生格言座右铭。
43、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
44、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
45、人生中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。
46、独物之教风，以尽匹夫之责。
47、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
48、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
49、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
50、不自满者受益，不自是者博闻。
【1】 绳锯木断，水滴石穿。—— 罗大经《鹤林玉露》
【2】 日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。 ——《格言联璧·处事》
【3】 天下之事常成于困约，而败于奢靡。—— 陆游
【4】 积土而为山，积水而为海。——《荀子·儒效》
【5】 人非圣贤，孰能无过。——《训俗遗规》
【6】 坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。——《练兵实纪·刚复害》
【7】 捐躯赴国难，视死忽如归。—— 曹 植《白马篇》
【8】 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》
【9】 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
【10】 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》
【11】 精诚所至，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》
【12】 天下兴亡，匹夫有责。—— 顾炎武
【13】 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。—— 刘 备
【14】 傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。—— 魏 徵
【15】 不傲才以骄人，不以宠而作威。—— 诸葛亮
【16】 命为志存。 —— 朱熹
【17】 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏轼
【18】 丈夫不报国，终为贫贱人。—— 陈恭尹《射虎射石头》
【19】 时危见臣节，世乱识忠良。—— 鲍 照《代出自蓟北门行》
【20】 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。—— 林则徐《赴戎登程口占示家人》
【21】 真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——《庄子·渔夫》
【22】 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》
【23】 有志者事竟成。 ——《后汉书·耿列传》
【24】 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》
【25】 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》
【26】 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》
【27】 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》
【28】 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
【29】 天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》
【30】 志不强者智不达。——《墨子·修身》名言名句
【31】 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子·劝学》
【32】 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》
【33】 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
【34】 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》
【35】 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》
【36】 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》
【37】 尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。—— 屈 原《卜居》
【38】 若要功夫深，铁杵磨成针。—— 曹 学《蜀中广记·上川南道彭山县》
拓展阅读：中国近代
(1) 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋
(2) 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来
(3) 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章
(4) 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——
(5) 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。——
(6) 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。—— 陶行知
(7) 入于污泥而不染不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。—— 周恩来
(8) 一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。 —— 谢觉哉
(9) 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。—— 陈毅
(10) 一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的.意见。我才能添加精神上新的滋养品。— 徐特立
(11) 形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的， —— 郭沫若
(12) 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。—— 邹韬奋
(13) 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅
(14) 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金
(15) 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁迅
(16) 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉
(17) 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女
最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。下面是经典幼儿教育励志名人名言，欢迎参考阅读！
1.一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
2.教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
3.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
4.“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
5.我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
6.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
7.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
8.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
9.动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
10.虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子
11.敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》
12.心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
13.播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
14.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
15.真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
16.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
17.在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
18.懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
19.提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
20.教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
21.教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
22.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
23.如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
24.知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
25.读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
26.最有价值的知识是关于方法的`知识。——达尔文
27.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知 供人以鱼，只解一餐;授人一渔，终身受用。
28.没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
29.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
30.得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
31.教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
32.儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
33.培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
34.发明千千万，起点是一问。——陶行知
35.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
36.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
37.硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
38.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
39.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
40.把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
41.凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
42.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
43.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
44.成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基
45.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
46.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
