第一部分
1 . 祝君眉寿似增川，初还相印罢戎
2 . 生聚同相庆，日盼共言欢。快意颜永驻，乐与枝理连。
3 . 生诞正逢雪迎春，日新年新万象新。快意真心谁若懂，乐邀同游共凡尘。
4 . 生来慧质乾坤颂，日吐珠玑盛世夸。快马载福奔万里，乐于送寿到千家。
5 . 生年行运再无阻，日增华采若明珠。快意信手
6 . 生入红尘种梦根，日来百祝共销魂。快推诗笔觅新句，乐满长笺始寄君!
7 . 生性高雅显风范，日子惬意体健康;快意人生知音伴，乐娱生日尽开颜。
8 . 生来即胜白花芳，日洒金光满院香。快意时时前后伴，乐融富贵进门窗。
9 . 生涯自古多蹉跎，日常总归常缤纷。快活须知祸福变，乐观方可度乾坤。
10 . 生姿绝色一娇娘，日隐月羞花欲藏。快意时时前后伴，乐随秒秒顺风常。
11 . 生逢喜时同相聚，日月星辰与亮齐。快意叠来亦由研，乐善好音终因缘。
12 . 生就福如东海澜，日临南山青松岚。快采琼花祝生辰，乐曲仙音绕娇娆。
13 . 生当人杰死亦雄，日为刀剑夜则筝。快意恩仇江湖事，乐得逍遥度浮生。
14 . 生辰之庆好
15 . 生辰之时许心愿，日后定把成功赢!快人快语快节奏，乐得一生心态平!
16 . 祝福应乘早，你我任萧遥。生活多烦恼，日月轮次倒。快意上云
17 . 会盛客征文，如何憔悴人。生理不得论，日赏城西岑。快意言多忤，乐道复安土。
18 . 高山景行望，宇廓水汤汤。生夜朗星耀，日日照福光。快事长享有，乐情谊久长。
19 . 范知何娴美，丹唇流歌飞。生逢俱如意，日沐南风吹。快事长伴友，乐衔月下杯。
20 . 祝福且赠与，丹青亦有需。儿郎随相和，生耀在芳居。日长闻百鸟，快意流清渠。乐何如游鱼。
21 . 祝语从心道，老妪自将夸。公长奔波路，生且憩桑麻。日日结欢笑，快意处处发。乐相筑小家。
22 . 祝愿奏奇巧，小径闻调高。粉殊凡俗世，生采自飘飘。日来我相伴，快友与逍遥。乐面衬柔娇。
23 . 周游世界梦千寻，桂影依稀绕我心。竹径悠悠携手去，生花衔露爱深深。日西沉快回村，乐煮鸳鸯酒一尊。
24 . 杜梨海棠春蝶恋，云中飞仙情悠然。生机无限艳阳天，日出风清笑颜展。快意人生知音伴，乐歌曼舞生日欢。
生日快乐的`藏头诗
生逢喜时同相聚
日月星辰与亮齐
快意叠来亦由研
乐善好音终因缘
祝你生日快乐的藏头诗
祝福应乘早
你我任萧遥
生活多烦恼
日月轮次倒
快意上云霄
乐音寄纸鹞
生日快乐的藏头诗
生就福如东海澜
日临南山青松岚
快采琼花祝生辰
乐曲仙音绕娇娆
生日快乐的藏头诗
生辰之时许心愿，
日后定把成功赢！
快人快语快节奏，
乐得一生心态平！
生日快乐的藏头诗
生当展志酬雄心，
日旭东溟豪气存。
快浆频摇砺暑寒，
乐扬巨帆破长津。
生日快乐的藏头诗
生来即胜百花芳
日洒金光满院香
快意时时前后伴
乐融富贵进门窗
生日快乐藏头诗（一）
生性高雅显风范，
日子惬意体康健。
快意人生知音伴，
乐娱生日尽开颜。
生日快乐藏头诗（二）
生年行运再无阻，
日增华采若明珠。
快意信手拾不尽，
乐事成瓦筑小屋。
生日快乐藏头诗（三）
生姿绝色一娇娘，
日隐月羞花欲藏。
快意时时前后伴，
乐随秒秒顺风常。
生日快乐藏头诗（四）
生来即胜百花芳，
日洒金光满院香。
快意时时前后伴，
乐融富贵进门窗。
生日快乐藏头诗（五）
生诞正逢雪迎春，
日新年新万象新。
快意真心谁若懂，
乐邀同游共凡尘。
生日快乐藏头诗（六）
生逢喜时同相聚，
日月星辰与亮齐。
快意叠来亦由研，
乐善好音终因缘。
生日快乐藏头诗（七）
老天恩赐玉人至
婆娑倩影凝脂奇
生就避月羞花貌
日倚曲栏蜂蝶迷
快将美酒醉诞日
乐把柔指胸前移
生日快乐藏头诗（八）
老夫与老妻，
婆娑真趣味，
生活在一起，
日夜来相依，
快要度佳期，
乐到笑眯眯。
生日快乐藏头诗（九）
老幼相别离，
婆娑非舞羽。
生涯知几日，
日复想光仪。
快意乍四顾，
乐道辞荣禄。
生日快乐藏头诗（十）
生日福无涯，
日寿素所辖。
快走揽财气，
乐处情满家。
拓展阅读
藏头诗，又名“藏头格”，是杂体诗中的一种，有三种形式：一种是首联与中二联六句皆言所寓之景，而不点破题意，直到结联才点出主题；二是将诗头句一字暗藏于末一字中；三是将所说之事分藏于诗句之首。常见的是第三种，每句的第一个字连起来读，可以传达作者的某种特有的'思想。
藏头诗的一个重要特点是押韵。押韵是诗歌的重要特征之一。
一般来说，诗歌的一二四必须押韵，词义对仗工整等等。
藏头诗歌的形式多种多样：有散文藏头诗，叙事藏头诗、五言藏头诗、七言藏头诗、哲理藏头诗、自然藏头诗、古代藏头诗、现代藏头诗、祝寿藏头诗、生日藏头诗等种类。藏头诗从诞生之日起，就打上了游戏和实用双重印迹。
2004-2014，教育界也开始注意到此类怪异诗体，认为藏头诗对加快青少年大脑运作效率、丰富词汇、提高语文水平有一定的促进作用。2005年3月30日，来自北京文联、北京民间文艺家协会等组织的相关人士在北京市崇文门回民小学宣布“学写藏头诗，打造民间文学传承基地”正式启动。这种让儿童尝试怪异诗创作的做法一经传出，便在学界引起争论。中国民协副主席，北京民协主席赵书认为：“藏头诗是中国特有的文化现象，作为一种民间文化遗产，应该渗透在对小学生的教育中，这样才能得以传承。”
