1、带花字的诗句：
待到重阳日，还来就菊花。──唐·孟浩然《过故人庄》
正是江南好风景，落花时节又逢君。──唐·杜甫《江南逢李龟年》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。──宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。──唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
晓看红湿处，花重锦官城。──唐·杜甫《春夜喜雨》
花间一壶酒，独酌无相亲。──唐·李白《月下独酌》
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。──宋·张志和《渔歌子》
花近高楼伤客心，万方多难此登临。──唐·杜甫《登楼》
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。──唐·白居易《钱塘湖春行
2、带鸟的诗句：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。──唐·杜甫《绝句四首》
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。──唐·王维《观猎》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。──唐·白居易
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。──宋·张志和《渔歌子》
月出惊山鸟，时鸣春涧中。──唐·王维《鸟鸣涧》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。──唐·孟浩然《春晓》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。──唐·柳宗元《江雪》
鸟宿池边树，僧敲月下门。──唐·贾岛《题李凝幽居》
3、绘虫的.诗句：
一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。──宋·乐雷发《秋日行村路》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。──宋·杨万里《小池》
马寅识路真疲路，蝉到吞声尚有声。──清·黄景仁《杂感》
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。──唐·刘方平《月夜》
无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。──清·朱景素《樵夫词》
未悉前头花好否，且令蜂蝶作前驱。──宋·杨万里《寒食相将诸子游翟园》
南窗一枕睡初觉，蝴蝶满园如雪飞。──明·华幼武《睡起》
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。──唐·杜甫《曲江对酒》
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。──唐·杜牧《秋夕》
4、绘鱼的诗句：
一夜海潮河水满，鲈鱼清晓入池塘。──元·宋禧《即事》
竟说田家风味美，稻花落后鲤鱼肥。──清·朱凤翔《村处闲吟》
客从远方来，遗我双鲤鱼。──汉佚名《饮马长城窟行》
描写花的'诗词
1、桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。——王维《田园乐七首·其六》
2、桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。——张旭《桃花溪》
3、群动悠然一顾中，天高地平千万里。——刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》
4、桃李风前多妩媚，杨柳更温柔。——辛弃疾《武陵春·桃李风前多妩媚》
5、天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。——高蟾《下第后上永崇高侍郎》
6、为谁成早秀，不待作年芳。——李商隐《十一月中旬至扶风界见梅花》
7、斜横花树小，浸愁漪。——姜夔《小重山令·赋潭州红梅》
8、姑苏城外一茅屋，万树梅花月满天。——唐寅《把酒对月歌》
9、重唱梅边新度曲，催发寒梢冻蕊。——吴文英《金缕歌·陪履斋先生沧浪看梅》
10、小桃枝下试罗裳，蝶粉斗遗香。——陈子龙《诉衷情·春游》
11、粉蝶儿只解，寻桃觅柳，开遍南枝未觉。——辛弃疾《瑞鹤仙·赋梅》
12、相思一夜梅花发。——房舜卿《忆秦娥·与君别》
13、洞门高阁霭馀辉，桃李阴阴柳絮飞。——王维《酬郭给事》
14、云锁嫩黄烟柳细，风吹红蒂雪梅残。——阎选《八拍蛮·云锁嫩黄烟柳细》
15、我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。——王冕《墨梅》
16、到处皆诗境，随时有物华。——张道洽《岭梅》
17、酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花。——白朴《得胜乐·夏》
18、游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。——吴涛《绝句·游子春衫已试单》
19、人怜花似旧，花不知人瘦。——朱淑真《菩萨蛮·咏梅》
20、初发黄梅插稻时。——蔡伸《长相思·村姑儿》
21、应酬都不暇，一岭是梅花。——张道洽《岭梅》
22、九日龙山饮，黄花笑逐臣。——李白《九日龙山饮》
23、落梅庭榭香，芳草池塘绿。——晏几道《生查子·落梅庭榭香》
24、梅花浑似真真面，留我倚阑杆。——张可久《人月圆·雪中游虎丘》
25、帘影碧桃人已去，屧痕苍藓径空留。——纳兰性德《浣溪沙·雨歇梧桐泪乍收》
26、谢却兰桡信杖藜，千峰盘磴入花畦。——德元《玄墓看梅》
27、老圃好栽培，菊花五月开。——顾太清《菩萨蛮·端午日咏盆中菊》
28、先时见者为谁耶，源水今流桃复花。——包融《武陵桃源送人》
29、素手把芙蓉，虚步蹑太清。——李白《古风·其十九》
30、雁背夕阳红欲暮。——周邦彦《玉楼春·桃溪不作从容住》
31、料想故园桃李，也应怨月愁风。——赵崇《清平乐·怀人》
32、兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。——戴叔伦《兰溪棹歌》
33、愿借天风吹得远，家家门巷尽成春。——李方膺《题画梅》
34、五夜漏声催晓箭，九重春色醉仙桃。——杜甫《奉和贾至舍人早朝大明宫》
35、逋曰不然，暗香浮动，争似孤山先探梅。——刘过《六州歌头·寄稼轩承旨》
36、但恐舞、一帘胡蝶，玉龙吹又杳。——吴文英《花犯·谢黄复庵除夜寄古梅枝》
37、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》
38、指冷玉笙寒，吹彻小梅春透。——秦观《如梦令·春景》
39、桃李待日开，荣华照当年。——李白《长歌行》
40、玉人和月摘梅花。——贺铸《减字浣溪沙·楼角初销一缕霞》
41、近种篱边菊，秋来未著花。——皎然《寻陆鸿渐不遇》
42、不受众芳知，端须月与期。——赵令础镀腥蛮·春风试手先梅蕊》
43、平芜尽处是春山，行人更在春山外。——欧阳修《踏莎行·候馆梅残》
44、记得旧时，探梅时节。——吕本中《踏莎行·雪似梅花》
45、夜寒不近流苏，只怜他、后庭梅瘦。——毛滂《上林春令·十一月三十日见雪》
46、桃李无言又何在，向风偏笑艳阳人。——杜牧《紫薇花》
47、是节东篱菊，纷披为谁秀。——杜甫《九日寄岑参》
48、今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。——王之涣《九日送别》
49、已见寒梅发，复闻啼鸟声。——王维《杂诗三首》
50、荷笠带斜阳，青山独归远。——刘长卿《送灵澈上人》
描写鸟的诗词
1、日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。——严维《丹阳送韦参军》
2、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。——李华《春行寄兴》
3、众鸟高飞尽，孤云独去闲。——李白《独坐敬亭山》
4、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。——韦庄《台城》
5、人闲桂花落，夜静春山空。——王维《鸟鸣涧》
6、戍鼓断人行，边秋一雁声。——杜甫《月夜忆舍弟》
7、平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。——辛弃疾《鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽》
8、征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》
9、粉堕百花洲，香残燕子楼。——曹雪芹《唐多令·柳絮》
10、若教眼底无离恨，不信人间有白头。——辛弃疾《鹧鸪天·晚日寒鸦一片愁》
11、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。——王翰《凉州词二首》
12、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。——戴叔伦《苏溪亭》
13、燕子来时新社，梨花落后清明。——晏殊《破阵子·春景》
14、孤雁不饮啄，飞鸣声念群。——杜甫《孤雁》
15、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句二首》
16、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》
17、玉阶空伫立，宿鸟归飞急。——李白《菩萨蛮·平林漠漠烟如织》
18、江碧鸟逾白，山青花欲燃。——杜甫《绝句二首》
19、鸟宿池边树，僧敲月下门。——贾岛《题李凝幽居》
20、江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。——杜牧《九日齐山登高》
21、人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。——王勃《蜀中九日》
22、月黑雁飞高，单于夜遁逃。——卢纶《和张仆射塞下曲·其三》
23、阳月南飞雁，传闻至此回。——宋之问《题大庾岭北驿》
24、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《天净沙·秋思》
25、荡胸生曾云，决眦入归鸟。——杜甫《望岳》
26、漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。——王维《积雨辋川庄作》
27、鸿雁在云鱼在水。——晏殊《清平乐·红笺小字》
28、雁引愁心去，山衔好月来。——李白《与夏十二登岳阳楼》
29、淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——韦应物《闻雁》
30、因思杜陵梦，凫雁满回塘。——温庭筠《商山早行》
31、野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。——杜甫《孤雁》
32、云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》
33、塞雁高飞人未还，一帘风月闲。——李煜《长相思·一重山》
34、吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。——白居易《望月有感》
35、军合力不齐，踌躇而雁行。——曹操《蒿里行》
36、绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。——曾几《三衢道中》
37、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。——杜甫《蜀相》
38、鸿雁几时到，江湖秋水多。——杜甫《天末怀李白》
39、阴阴夏木啭黄鹂。——贺铸《南歌子·疏雨池塘见》
40、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——高適《别董大二首》
41、山气日夕佳，飞鸟相与还。——陶渊明《饮酒·其五》
42、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。——王籍《入若耶溪》
43、黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。——徐玑《新凉》
44、始知锁向金笼听，不及林间自在啼。——欧阳修《画眉鸟》
45、感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》
46、樵人归欲尽，烟鸟栖初定。——孟浩然《宿业师山房期丁大不至》
47、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。——王建《十五夜望月寄杜郎中》
48、残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。——赵嘏《长安晚秋》
49、我居北海君南海，寄雁传书谢不能。——黄庭坚《寄黄几复》
50、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》
51、秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。——刘彻《秋风辞》
52、三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。——李清照《声声慢·寻寻觅觅》
水(诗歌)1
叮咚的水滴
晶莹透亮
闪烁着迷人的光
一滴一滴融入了水流
由近而远
看不到边缘
那远去的波纹
就像一层层光芒
随着水滴
平行的驶向远方
水滴千流归大海
大海万里源滴水
无色无味的水
是生命
是人类
是大千世界
是寰宇苍穹
生命的源泉
活着的命脉
整个星球的大动脉
养育生命的血液
水创造了生命
水孕育了生机
水给了这个星球活着的生命
让苍穹出现了宇宙
让宇宙诞生了生命
她从天上来
与白云挥手
她从脚下走
奉献给所有的生灵
虽无色
却最美
虽无味
却最甜
像母亲的乳汁
哺育着所有的生命
是生命
是心脏
是血液
是整个人类命的根
如果没有了水
如果看不到了水
也就看不到了人类
看不到了高山大河
看不到了花鸟鱼虫
看不到了
从脚下
伸向天边的
郁郁葱葱
......
水(诗歌)2
宇宙很大，足以容纳，承受石缝下的沉重与叹息！
闪亮的轨道在道路上一截，一截地铺开，
我如同沙粒。
在我心域的疆场，
黑夜如同洪水，铺天盖地，
淹死我吧！
你就在我的坟头哭，
哭我无缘无故地离开；
你就在我灵魂的旁边笑吧，
笑我无缘无故地生。
我就是冲出栅栏的一匹野马
望着人间的一切，
黑可以变成白，
白可以描绘成黑，
在这孤寂的夜里，飓风中，
听！远方传来千年河流奔腾的声响。
水(诗歌)3
水槛遣心二首（其一）
杜 甫
去郭轩槛敞，无村眺望赊。
澄江平少岸，幽树晚多花。
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
城中十万户，此地两三家。
[注]水槛：江边的栏杆，可供垂钓、眺望。在杜甫成都草堂附近。 赊：远。
这首诗的第五、六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其缘情体物，自有天然之妙。请你谈谈这两句诗的妙处，并结合全诗说说作者作表达了什么样的感情。
答：这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。（若雨猛，则鱼潜水底；风急，则燕子不能禁受）出，写鱼儿的欢欣，斜，写燕子的轻盈。（2分）诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。（2分）诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲适的心情。（2分）（意思对就可以）
细雨鱼儿出， 微风燕子斜。是千古名句，请说说妙在哪里？
答案：
出是出现之意。写出了鱼儿在细雨中摇曳着身躯，喷吐着泡沫，欢欣地游到水面上来了。出字用得细腻自然。
斜是倾斜之意。写出了燕子在微风的吹拂下，轻柔的躯体，轻盈地掠过水蒙蒙的天空， 斜字用得逼真生动。
阅读练习一
1．诗的颔联描写了怎样的景物？营造了怎样的意境？
2．颈联是写景的典范，请具体分析。
3.全诗表达了诗人怎样的心情？诗人又是怎样表达这样的心情的？请结合全诗内容加以赏析。
4.这首诗的第五、六句是为人传诵的名句，南宋叶梦得《石林诗话》称其缘情体物，自有天然之妙。请你谈谈这两句诗的妙处，并结合全诗说说作者作表达了什么样感情。
参考答案：
1．作者写到了春天澄澈浩荡的江水，郁郁葱葱的树木开满了姹紫嫣红的花朵等。营造了开阔而幽静的意境。
2．颈联写了细雨中的游鱼，微风中的燕子。鱼儿在细雨中欢欣地畅游，燕子在微风里轻盈地掠过。出、斜二字，传神地描绘出了细雨微风中鱼和燕子的动态，是逼真生动的细节描写，蕴含在字里行间的是诗人优游闲适的心情和对大自然春天的热爱。（意对即可）
3.表过了诗人离开尘嚣的优游闲适的心情。首联写草堂环境，这儿庭园宽敞旁无村落，正可以极目远眺；中间四句紧接着写眺望的景色，浩浩荡荡地江水几乎与江岸齐平，草堂四周的树木郁郁葱葱，在春日的黄昏里，姹紫嫣红的花朵散发出迷人的清香，鱼儿在细雨中摇曳着身躯欢欣的游到水面来了，燕子在微风的吹拂下倾斜着掠过水蒙蒙的天空；尾联两句形成对比同时呼应首联，更显得这儿非常闲适幽静。诗人正是通过以上这些描写表达定居草堂后优游闲适的心情。
4.这两句诗，写细雨轻洒，鱼儿嬉戏于水面；微风吹拂，燕子斜掠过天空。（若雨猛，则鱼潜水底；风急，则燕子不能禁受）出，写鱼儿的欢欣，斜，写燕子的轻盈。诗人观察细致入微，遣词自然平易而又精巧生动。诗歌描绘草堂的自然环境，字里行间蕴含着作者对大自然、对春天的热爱和优游闲适的心情。
阅读练习二：
1.首联写草堂的________、尾联与之呼应，更突出了草堂的___________。
2.第三、四两句分别描写远眺到得景色。从距离看，澄江平少岸是___景，幽树晚多花是_______景。
3.第五、六两句是历来被人传诵的名句。细雨鱼儿出，微风燕子斜，前一句写__，后一句写____；出写出了鱼儿的___，斜写出了燕子的____，两句均写出了微风细雨中鱼儿和燕子的__态。
4.诗题遣心，说说诗人此时的心情。
5.此诗写景最传神的是哪一联？联系全诗试作评说。
【参考答案】
1.环境 闲适幽静
2.远 近
3.水中 天上 欢欣 轻盈 动
4.诗人得到了安身之所，面对绮丽的春光，心情极其优游闲适。
5..《水槛谴心》颈联。这是一幅春江傍晚的美景。诗人抓住雨中鱼儿跃出水面和春燕在微风中自由飞翔两个极富特征的形象，置于全诗开阔静谧的背景中，传神地表现出大自然的秀色和自己愉悦的心情。
翻译：
草堂远离城郭，轩楹宽敞，极目远眺，没有村庄阻隔，视野开阔。江水清澈，江水上涨，几与江岸齐平，因而几乎看不到江岸，草堂四周，树木葱茏，在春日的黄昏里 ，盛开着似锦的繁花。蒙蒙细雨中，鱼儿欢跃，时不时跳出水面，微微风中，燕子斜飞。城中有十万户人家，而此地只有两三户人家。
赏析： 第一首诗，首联先写草堂的环境：草堂离城郭很远，庭园开阔宽敞，旁无村落，因而诗人能够极目远眺。中间四句紧接着写眺望到的景色。澄江平少岸，诗人凭槛远望，碧澄清澈的江水，浩浩荡荡，似乎和江岸齐平了，这是写远景；幽树晚多花则写近景，草堂四周郁郁葱葱的树木，在春日的黄昏里，盛开着姹紫嫣红的花朵，散发出迷人的清香。
五、六两句刻画细腻，描写极为生动：细雨鱼儿出，微风燕子斜。鱼儿在毛毛细雨中摇曳着身躯，喷吐着水泡儿，欢欣地游到水面来了。燕子轻柔的躯体，在微风的吹拂下，倾斜着掠过水蒙蒙的天空这是历来为人传诵的名句。诗人遣词用意精微细致，描写十分生动。出写出了鱼的欢欣，极其自然；斜写出了燕子的轻盈，逼肖生动。
诗人细致地描绘了微风细雨中鱼和燕子的动态，其意在托物寄兴。这二句诗流露出作者热爱春天的喜悦心情。尾联呼应起首两句。以城中十万户与此地两三家对比，更显得草堂的闲适幽静。这首诗写傍晚时分所见到的微风细雨中的景象，表现了环境的清幽美好和诗人闲适宁静的心情及其对大自然的热爱。全诗八句都是对仗，而且描写中远近交错，精细自然，自有天然工巧而不见其刻划之痕。它句句写景，句句有遣心之意。诗中描绘的是草堂环境，然而字里行间含蕴的，却是诗人悠游闲适的心情和对大自然、对春天的热爱。
水(诗歌)4
你说不因风皱眉，化为千年寒潭水。
只道相思酿成酒，伊心沉醉不知归。
岁月无痕， 悄然逝去。谁还记得谁身旁？
有那春暖槐花晶莹，桃花片片落英……
把回忆酿成酒，一醉方休。不忆相思，不忆回忆。
星河成幕，月隐隐。
浅云几朵点缀的天空，还有遥远天外谁主宰？
轮回的.痕迹，谁能寻得？不过是三生梦来梦三生。
偶然间，听的歌曲。故里草木深，谁还忆故人？
夏来矣，魂回故里，你可记得，人去也。
千年叹，可曾忘记，草木青青，可有心？
君在谁身旁，君生我未生。
待我魂归去，三生不相遇。
一袭青衣是谁的记忆，踏星披月只为赴一世无果的相遇。
一面白纱是谁的遗憾，盛世流年再也不会在相遇的桥边。
人隔千里远，清影瘦黄昏。
夏来草木青，风起月隐身。
伊心恋茉莉，只因在夏季。那花儿不畏酷暑，独自芳菲。
伊心恋忍冬，只因是双花。相互依偎不羡仙，缠缠绵绵。
伊心恋白莲，只因在夜晚。清幽荷塘独自绽，午夜流连。
花影重重心悠悠，人去也。
清风微微月沉沉，影难寻。
伊心悠然，伊心缱绻。不慕君子心，不慕君子意。
花影下，谁在唱着一曲古老曲调，忘却烦恼。
清魂一缕入画卷，还有半缕化玉痕。
刻入君子玉佩里，不入轮回不相思。
花间一壶酒，
清乐两相逢，
魂梦三山游，
蓬莱四季春，
东海吾辈求，
魂魄六道传，
生来七情志，
还有八荒界，
修得九九归，
天道一线留。
大道九十九，天道留一线。
修得长生路，忘却人间缘。
人间繁华乱，草木皆有缘。
修得草木心，自在天地间。
水(诗歌)5
丹水诗歌
人啊人
脱胎换骨
难得世上走一遭
沧海桑田
阅历无数
有敌人
有朋友
有风雨
有彩虹
有挫折
有快乐
有失败
有成功
跌跌撞撞
磕磕碰碰
几十年光景
转瞬即逝
万事全无
假如有那么一天
躯体与青山同住
再英俊潇洒的容颜
最后也只剩下
几根枯骨
一个吓人的骷颅
一尊孤碑
四两黄土
恨你的人
戳戳点点
口吐唾沫
呸 看你神气
也不过如此
几根白骨
一捧薄土
爱你的人
掩面泣哭
追忆往事
啧 一代伟人
叱咤风云无数
青山厚土
铮铮忠骨
有的人死了
他还活着
有的人活着
他已死了
死了的人
被世人追捧
永垂不朽
精神永驻
活着的人
被世人唾弃
遗臭万年
一堆粪土
水(诗歌)6
一、 活动目标：
1、理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌。
2、学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达能力。
二、 活动准备：
与诗歌内容相关的PPT。
三、 活动过程：
（一）、看图片引出诗歌主题“水”，并说一说水
师:这是什么？你们在在哪里见过？
师：你还知道有什么水？
（二）、指导幼儿初步学习理解诗歌。
1、出示图片，让幼儿看各种各样的水
问：图上的这些水你们见过吗？叫什么水呢？（协助幼儿认读）
2、初步感受诗歌《水》
（1） 师：老师将这些图片上的各种水编成了一首诗歌，名字叫《水》。
幼儿倾听诗歌一遍.
（2） 师：你听到诗歌里说了些什么？（幼儿自由描述）
3、学念诗歌
（1）、教师念，幼儿倾听想象。
师：我们来听一听诗歌里念的是不是这样子的。
（2）、幼儿有节奏地念诗歌
师：我们说过好听的诗歌要是按照节奏来念会更加好听
教师出示节奏谱“ X X X X / X X X”
师：这个节奏谱认识吗？
大家一起拍打节奏
问：你们想不想也来有节奏地念一念这首诗歌呀？
问：你们还记得这首诗的名字叫什么吗？
（3）、幼儿集体朗诵。
问：刚才我们在念的时候你有没有发现什么秘密？（一个“X”对应一个字）
4、引导幼儿理解诗歌
问：我们刚才念的这首诗中，你有什么不懂的地方吗？（幼儿自由提问,教师或幼儿回答。目的：协助幼儿理解难词难句。）
问：你见过喷泉吗？为什么诗歌里说它是跳舞的水呢？
6、 幼儿集体朗诵诗歌。
（三） 、学习仿编诗歌
1、师问：我们在生活中除了有刚才说到的这些水，还有些什么水呢？
问：刚才我们说到的这些水，他们是什么样子的呢？
2、鼓励幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。
师：你愿意把你知道的其他水也编进我们的诗歌中去吗？
3、师：今天回家把你编的这首好听的诗念给爸爸妈妈听好吗？
附诗歌：
小小的水 是泪水
大大的水 是海水
跳舞的水 是喷泉
脏脏的水 是泥水
静静的水 是湖水
甜甜的水 西瓜水
散文欣赏--橘子花
目标:
1.在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。
2.愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。
3.在教师的提醒下，学习安静地倾听。
准备:橘子若干，自制背景大树，音乐录音
过程:
1.运用操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。
(1) 师生共同制作橘子花，请幼儿说说橘子花象什么。
(2) 教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花，说出自己的感受。
提问：闻一闻橘子花，闻起来怎么样?(清香)。
摸一摸橘子花，感觉怎么样?(软软的)
每人拿一个橘瓣，尝一尝，味道怎么样?(又酸又甜)
可以请幼儿先与身边的同伴说说，再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受。
2欣赏散文，感受作品的语言美。
(1) 教师配乐朗诵散文，请幼儿说说“散文的名字是什么”“什么地方最好听”。
(2) 教师手托橘子花，配以体态动作，再次朗诵后请小朋友讨论：
散文中橘子是什么颜色.(金黄的)
橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会怎么样?(害羞的，紧紧地抱在一起。)
闻一闻橘子花，怎么样?(一股清香扑面而来。)
摸一摸橘子花，感觉怎么样?(软软的，象小姑娘的手。)
尝一尝橘子花，味道怎么样?(又酸又甜)
(先请幼儿和旁边的同伴说说，然后再请若干幼儿在集体中发言，提醒幼儿注意倾听他人发言。)
3.教师与幼儿手托橘子花，共同倾听散文录音。
讨论：你喜欢《橘子花》这首散文吗?为什么?
4.制作橘子花树，体验散文中展示的语言美和快乐的情感。
放配音录音，幼儿与教师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上。
水(诗歌)7
一场雨触动了我内心最深处的悸动，看不到闪烁跳跃的雨滴，而打在衣服上却留下深深的泥痕。天空给我们了一场泥雨，是不是在无情的讽刺人类，惩罚我们的所为？泥雨打在姑娘脸上，打花了美丽的妆容，打花妆容也罢，别打碎她们爱美的心灵；泥雨打在孩子的脸上，打老了幼嫩的脸庞，打老脸庞也罢，别打散了他们对未来的渴望。
几天过去，我的内心一直不接受那是一场来自云朵赐予人类的特别的雨。脑海里搜索雨的来历，来自海洋？海洋的水是咸的；来自河流，河流的水是清澈的；来自地层深处？地层的水是清纯的，那这雨来自哪里？
今天同事送我一盆山竹，放在办公桌上。它的绿让城市绚烂了，变得清新，突然间感觉山竹的绿在扩散，绿在舞蹈，在肆意的滚动，到每个角落。心灵瞬间明朗，灵魂和身躯都有必要去感受野外的绿了。
5月1日真是踏青的好时节，让青山和绿草洗涤一下城市的疲倦。碧空下、草场上、鸟儿的鸣叫，包裹着自己的心灵，也忘记了那场雨的忧伤。转身看看高耸的青山，倘若可以展翅，必定飞上你山顶，拥抱你最葱嫩的绿，告诉城市里的霓虹绿的意义。
野外的青山、绿草和河流让我们每个久居城市的人感到那么的亲近，没有高楼的遮挡，没有嘈杂的汽笛，只有这青山脚下才有的安谧。羡慕这里的蝴蝶，挥动彩色的衣裳，飘舞在花搭建的舞台上，我轻轻的鼓掌，为她们的安逸喝彩；倾倒这里自由飞往的鸟儿，有绿色的家园，飞累了足可闭上双眼，因为这里有蓝的透明的天空。尤其是这青山，绿的幽远，是永恒的依靠。
青山醉了我们每个人的心，让我淡忘了城市的繁华，也想筑一巢穴为家，把城市距离拉远。
城市蔓延的太快，梦醒来门前那陪伴自己长大的梧桐树被截的七零八碎，记忆中的小水塘变成的商贸城。绿地在记忆里越来越少，夜晚闪烁的霓虹让人找不到路。镶嵌天空的洁白云朵已久不再谋面，狂笑的乌云往往把我们的脚步驱赶，胁狂风当侍卫，用污泥做子弹，带着同情的泪，扫射整个大地。
城市能否放慢脚步，倾听下青山的娓娓之言，“你给人类繁华，我给人类洁净和安谧。”
水(诗歌)8
七绝《暗香伊》
孤雁出群格
垂帘雾阁锁云窗，月试胭脂玉面藏。
燕婉柔姿倾粉黛，明珠楚楚窃幽香。
七绝《道情》
画阑风卷柳华惊，月榭兰台隔岸明。
若比伤春眉黛扫，邯郸枕后几多情。
七绝《赠慧儿》
客路青山云外空，星桥隐隐暗飞红。
何当柳渡江春续，几岁花开月识风。
七绝《独幽》
点砚飞花带雨痕，青山寒月湿芳尊。
云台借墨三分色，玉砌还诗一缕魂。
水(诗歌)9
如果我是一滴水，
我不愿做天边浪际的白云。
请让我做清新的雨丝，
在仲春三月，
悄悄地唤醒沉睡的大地……
如果我是一滴水，
我不愿做石板桥上冰冷的晨霜。
请让我做晶莹的露珠，
沐着明媚的朝晖，
温柔地亲吻鲜花的脸庞。
如果我是一滴水，
我愿做母亲甘美的乳汁。
用圣洁无私的爱，
去安抚孩子无瑕的笑容。
或者，
做男儿胸堂上挥洒的汗水，
随着那喷张的血脉和博发的激情，
去创造一片壮美的天地！
或者，
做姑娘珍珠般的泪滴，
在泻满月光的夜晚，
沉睡在洁净柔和的手帕里，
让绿衣的信使，
带给远方相思的恋人……
我是一滴水啊，
一滴微不足道的水。
可我要投入江河奔涌的波涛，
飞溅起雪白的浪花，
推动着远航的风帆！
我是一滴水，
我要投入大坝飞泻的闸口，
去化作电流，
带来那驱逐黑暗的光明！
我是一滴水，
我要投入宽广丰饶的大地，
去滋养了嫩绿的秧苗，
在金风如醉的季节里洒播着丰收的希望！
我是一滴水，
我要投入滚烫芬芳的清茶，
去滋润了老师干渴焦灼的喉咙，
把知识和信心传递给年轻而渴求的心灵！
我虽然只是一滴水，
一滴微不足道的水。
可要是我能熄灭山林中一星肆虐的火苗，
我便是一滴骄傲的水！
要是我能合成一滴特效的药剂，
我便是一滴珍贵的水！
或者，或者，
只要我能浇灌一株枯萎的幼苗；
能鼓起一串小鱼戏嬉的气泡；
能滋润小云雀快乐的歌喉；
能洗净姑娘心爱的丝带；
能成为家人团聚晚餐里一勺浓郁的汤汁……
那么，我便是
一滴满足的水！
一滴幸福的水！
一滴神圣的水！
也许，
烈火般的骄阳会带走我的温柔；
极地般的严寒会凝固我的舞姿；
铺天的风沙会困住我的脚步；
沉重的泥尘会污染我的面容；
可我从不退却！
也从不后悔！
我为自己是一滴水而欢欣，
我为无数像我一样的一滴水而骄傲！
因为再绚丽的彩虹，
也只是华彩的一瞬间，
而我们浩瀚清澈的水滴，
却能亘古养育整个世界！
水(诗歌)10
雪，落了一夜
我早晨才知道
正如一些现象存在已久
有些人用生命才能警示他人
有人告诉： 人这一生，其实
是自己与自己周旋
自己教育自己，自己理解自己
自己陪伴自己
两耳不闻窗外事
我做不到
门可以不开
窗子每天甚少开一次
手机二十四小时开着
未来与意外谁先到来
卦象大师也说不准
多年前在北京鲁迅文学院
一位博士后导师给我们上课
她说：人类无情索取大自然
将会得到大自然的报复
我们笑她是卦象大师
不想，随便一季洪灾
就让我们笑她的笑容没了
在大自然生态链面前任性的人们
个人耍横、任性，自然界都会
都会与你成本结算的
一位武汉的诗人想写一首
关于不吃野味的诗，诗未成行
泪先成行走过脸上
他有朋友走在好野味的路上
我劝他：：兄，不哭好吗
眼睛里流出的每一滴泪水
也是生命之水，
流多了，口会渴
在佛面前，大象与蚂蚁的生命同等
在我看来，泪水也是生命之水
与血养着生命
写于20xx年1月28日
