一、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
登高(唐)杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
(1)这首诗的首联用了什么描写景物的艺术手法?请作分析。
(2)请简要分析这首诗的写景和抒情是怎样紧密结合的。
二、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
江汉杜甫
江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永认月同孤。
落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
(1)这是杜甫晚睥客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了片云、孤月、落日、秋风几个意象，请分析其情景交融的意境。
(2)有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法?请说明理由。亦可另抒己见。
三、阅读下面一首唐诗，回答问题。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②。
注解：①这是李白乾元元年(758)流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②梅花：《梅花落》曲牌名。
(1)诗歌首句提及的迁客当指西汉贾谊，作者借他来表达自己的什么心情?
(2)《唐诗直解》评此诗无限羁情笛里吹来。江城五月，恰逢初夏，当然无梅，可是耳闻笛声吹寒，不觉眼前便有梅花漫天飘飞。作者运用的是什么手法?有何作用?
四、阅读下面的一首诗，回答后面的题目。
水口行舟
宋朱熹
昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。
今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
①这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次。结合具体词语简析之。
②诗人描绘的画面中，蕴涵着人生哲理，请细加品味，说说你的看法。
五、阅读下面一首唐诗，回答后面的题目。
从军行
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
(1)总是二字在诗中起什么作用?
(2)有人说高高秋月照长城一句是神来之笔，你是否也这样认为?请谈谈你的理由。
六、阅读下面这首唐诗，完成后面的'题目。
移家别湖上亭戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。浑(皆，全)
①作者采用什么艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。
②古人写诗很讲究炼字，诗中的系和啼两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。
七、阅读下面一首唐诗，回答问题。
辋川闲居赠裴秀才迪
[唐]王维
寒山转苍翠，秋水日潺爰。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。
注：接舆，春秋时的隐士。五柳，指陶渊明。
(1)寒山转苍翠中转字在写景中的作用是什么?
(2)本诗写景有何特点?
(3)全诗在写景和写人之中，表现了作者怎样的思想感情?
八、阅读下面这首诗，然后回答问题。
丰乐亭游春(其三)
欧阳修
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
游人不管春将老，来往亭前踏落花。
(1)这首诗写了暮春怎样的特征?
(2)游人对此怀着什么样的感情?
九、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
(1)诗的第一、二句，写出了春天景色的什么特点?
(2)有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情。你认为是这样吗?诗歌中的景物描写对抒情起到了什么作用?试结合全诗简要分析。
十、阅读下面这首诗，然后回答问题。
溪居即事崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓余湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
这首诗纯用白描，不做作，不涂饰，朴素自然，平淡疏野，诗人在给我们展现一幅素淡的水乡风景画的同时成功摄取了一个农村儿童的形象，试对该形象加以具体分析。
十一、阅读下面一首宋词，完成第①一②题。
如梦令
遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。无寐，无寐，门外马嘶人起。
①遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭这两句透露出了作者什么样的感受?
②请解释门外马嘶人起暗示出的内容。
十二、阅读下面一首宋词，然后回答问题。
丑奴儿书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼;爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休;欲说还休，却道天凉好个秋!
(1)为赋新词强说愁而今识尽愁滋味这两句中的愁的含义是否相同，为什么?(4分)
(2)分析下片的艺术表现手法及其效果。(4分)
一. 语文知识，最拿手！（4+4+3+3+6+5=25分）
1.看拼音写词语（4分）
mǐn jié tǔ rǎng shè huì shāo wēi
( ) ( ) （ ） ( )_
dǎ rǎo xí guàn jià zhí mào shèng
2、组词：（4分）
租（ ） 品（ ） 惊（ ）浸（ ）
祖（ ） 晶（ ） 掠（ ）侵（ ）
3、判断下列句子，对的在括号里打“√”，错的给予改正。（3分）
①中国足球队冲进世界杯赛场是亿万球迷的最大愿望。（ ）
②、小明喜欢踢足球和乒乓球。（ ）
③因为听到了申奥成功的喜讯，所以全国人民异常激动。（ ）
4、选择适当的词语填在括号里。（7分）
①.选词填空。
危害 损害 伤害
通过学习《八荣八耻》，我懂得了：对人要讲礼貌，要尊重别人，不能（ ）别人的自尊心;对那些（ ）公共利益的行为，我们应该坚决制止；而对那些（ ）社会的犯罪分子，要毫不留情地给予狠狠地打击。
②、选关联词语填空。
因为……所以…… 虽然……但是……
如果……就…… 不但……而且……
a.、（ ）天气很冷，（ ）大家学习热情很高。
b.（ ）知识的海洋是漫无边际的，（ ）学习是永无止境的。
c.（ ）你走进课外的广阔天地，（ ）会有许多新的发现。
5、按要求改写句子：（7分）
⑴信赖，不就能创造出美好的境界吗？
改成句末是句号的句子：
⑵他的敲门声惊醒了树上的小鸟。
改成把子句：
改成被子句：
(3)缩句
①树干上的苔藓和树下的枯枝败叶可以吸收一部分雨水。
②九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
二.积累与应用，我最棒！（3+8+9=20分）
1、把下面的诗句补充完整：（3分）
⑴ 峨眉山月半轮秋， 。⑵ ，白银盘里一青螺。 ⑶ ，潭面无风镜未磨。
⑷ 独在异乡为异客， 。⑸ 海内存知己， 。
⑹ 谁知盘中餐， 。
2、把下面的词语补充完整，再按要求完成：（3+2+3=8分）
① （ ）山（ ）水 清（ ）见（ ） 诗（ ）（ ）意
晶（ ）剔（ ） 色（ ）斑（ ） （ ）（ ）参天
这些词语都可以用来描写 ，请你任选几个词写一段话（最少选3个词）：
②学富（ ）（ ） 满（ ）经（ ） 学（ ）（ ）西（ ）古（ ）今
功（ ）名（ ） 着作（ ）（ ） （ ）文（ ）雅 （ ）（ ）彬彬
任选其中四个词以上，写一段话：
四年级试卷:小学四年级语文（苏教版）期中教学效果调研测试卷
一、看拼音写词语。（8分）
p? ju?n m?n ji? j‘ g?ng s” z?o
j‰ ch“ q‰ w“ z‘n zh?ng s‰ su?
二、给带点的字选择正确的读音，用横线划出。（6分）
埋怨（m?i， m?n） 应邀（y‰ng ，y?ng） 成绩（j? ， j?）
晌午(sh?ng ， xi?ng）疟疾（n<?，nu?） 憨态（h?n ， g?n）
三、比一比，再组词。（6分）
未（ ） 状（ ） 纽（ ）
末（ ） 壮（ ） 扭（ ）
四、按查字典要求填空。（6分）
１、“欲”（y”）用音序查字法先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法应先查部首 ，再查 画。
２、“欲”在字典中的解释有： ⑴欲望，要求；⑵需要；⑶将要；⑷希望，想要。它在“青翠欲滴”中的意思是第 种；它在“随心所欲”中的意思是第 种。
五、按要求写成语。（8分）
１、练习3“熟记成语”的８个成语依次是： 、
、 、蔓草荒烟、 、
、 、蔚为壮观。
２、小明过去学习成绩很差，后来注意改进学习方法，学习成绩在班上 。
六、按要求写句子。（8分）
１、写出你最喜欢的一句名人名言，一句歇后语。
名人名言：
歇后语：
２、语文课上，王老师在黑板上把“末”字写成了“未”字，你该怎样给老师指出。
我会 地说：“
七、填空。（7＋6＝13分）
１、“他转念又想： 、 、
、 ，哪里会十全十美呢！”这句话用苏轼吟诵的内容来写就是 ，
， 。 （《但愿人长久》）
２、《望洞庭》这首诗的'诗句是：
这首诗描绘的景色多美啊！请你在
右边的方框中画一幅简单的图画。
八、认真阅读下面的短文，完成作业。（2+6+3+4=15分）
红 头 巾
雪，密密麻麻，无边无际地飘落……
山谷，幽静的山谷，
梯田，默默的梯田。
玲玲趴在窗口，把红脸蛋贴在玻璃上向外窥视：
那条垂到山下的小路怎么不见了?老师曾领我们在那里采集标本，路旁的小红花，还向我微笑过。
山谷里那条小河怎么不见了？夏天，暴风雨过后的傍晚，老师总是把我们背过河来。
老师啊，您正在干什么？雪下得那么大，您可千万别出来啊，北风会把您刮走的，大雪会把您埋在山谷……
白皑（?i）皑的雪地上，隐隐约约地闪动着一点红光。
妈妈，您看那是什么，像一片游动的彩云，它不怕北风吗？
妈妈，您快看哪！
飘来了，我看得清清楚楚，那是老师的红头巾飘来了，飘到山上来了！
１、认真把短文读几遍完成下面作业。
⑴从文中找出“隐隐约约”的反义词，它是 ；
⑵“闪动着的一点红光”和“游动的彩云”都是指 。
２、再读短文，一边读，一边把短文的内容在头脑中想像成丰富的画面： ⑴这幅画的内容主要是玲玲趴在窗口看到 。 ⑵玲玲不见“山下的小路”和“山谷里的小河”，又回想起两件事。我们读了这些内容，头脑中又有两幅感人的画面：
３、文章写得多感人啊！我们读到这样的文章，应该边读边做一做记号。请你用“~~~”画出最使你感动的内容（2－4处）
４、“红头巾飘到山上来了！”玲玲和老师见面时会互相说些什么。（写４句）
玲玲：
老师：
玲玲：
老师：
九、习作（任选一题）。（25分）
１、读了《红头巾》一文，你会感到：老师关心玲玲，玲玲热爱老师。你热爱身边的哪一位老师，你和老师相处的过程中哪件事给你印像最深。要求写真话，表达真情。题目自拟。
２、写
一、读拼音，写词语。(8分)
()花()市自()()好
()跳()子()声成()
二.给加点的字选择正确的读音(6分)
怎么(mome)捕鱼(bupu)捉虫(zuozhuo)
眼睛(jingjing)消息(xixi)菜子(zizi)
三、不能搭配的字划掉，能搭配的，把词写在()
同员想
儿{童()团{园()响}亮()
到从进
知{道()草{丛()近}()
四、写出带有下面部首的字。(6分)
为进一步提高孩子的学习能力,在暑假期间,您可以根据实际,让孩子在完成必做作业的基础上,去做相应的选做作业。以下就是为大家分享的人教版一年级，希望对大家有帮助。
一、认真阅读下面每一组拼音，相信你一定能写出词语来。(10分)
kèkǔrènàomǎimàiyīfuxiāoxi
()()()()()
bèikéyǎnjīnɡláodònɡshuōhuàzhuānxīn
()()()()()
二、小明找不准下面各字的读音，请你帮助他用“”选择出正确的读音。(4分)
跃(yuèyüè)玩(wánwǎn)清(qīnɡqǐnɡ)习(xìxí)
伯(bébó)女(nǔnǚ)样(yànɡrànɡ)粗(cūchū)
三、老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。(10分)
祖()夜()绿()圆()语()
海()读()浇()饱()怕()
四、请你给下面多音字的每一个音，组一个词，祝你成功。(3分)
ɡènɡ()ɡān()lè()
更干乐
ɡēnɡ()ɡàn()yuè()
五、多音字组词(8分)
chang()zhe()wei()jue()
长{zhang()着zhao()为wei()觉jiao()
六、把搭配合适的词用直线连起来。(6分)
一架花布
一辆大树
一艘电话
一匹飞机
一棵汽车
一部轮船
七、在()中填上适当的量词。(6分)
一()牛奶一()铅笔一()面包
一()尺子一()香肠一()鲜花
八、你一定会写出下列反义词(8分)
粗心—敌人—对—好—
进—远—里—黑—
九、你会把下列词语分类吗?(6分)
西瓜白菜毛笔苹果萝卜本子白梨尺子扁豆黄瓜桃子书包
水果———————————蔬菜———————————
文具————————————
十、请聪明的你给句子加标点(5分)
1.河里有小鱼()2.你知道燕子的尾巴有什么作用吗()
3.一打雷就要下鱼吧()4.达尔文喜欢小动物()
5.池塘里的荷花真美()[小精灵儿童网站]
十一、你能用“像”“非常”各写一句话吗?(4分)
1.—————————————————————。
2.—————————————————————。
十二、组成句子写下来(3分)
花园大就像美丽的一座城市
————————————————————。
十三、下面的句子不完整，你能补充吗?相信你能行!(4分)
1.——————吃桃。2.我最———————。
3.——和——都是————。4.——常常——————。
十四、本学期学过的'五首古诗你能任写一首吗?试试看，你很棒!(5分)
——————
————————，————————。
——————————，——————————。
十五、读短文，回答问题(9分)
一个自以为聪明的人，骑着毛驴赶路，肩上还背着个包袱。别人问：“你为什么不把包袱放在驴背上呢?”骑驴人看了看问话人，说：“我哪能那么傻，毛驴驮着我，已经够累了，再把包袱放在它身上，不把毛驴给压坏了吗?”
问题：1.用“——”画出骑毛驴人说的话。
2.用“～～”画出别人说的话。
3.选择正确答案，在括号里添序号。
(1)“自以为是”的意思是()
A.认为自己的做法正确，不接受别人的意见。
B.别人认为他的做法很对。
(2)“再把包袱放在它身上”中的“它”是指()
A.骑驴人B.别人C.驴
4.这个骑驴人到底傻不傻?为什么?
————————————————————————————。
十六、写话(10分)
你家平时来客人，你是怎样招待的，请你写出来，最好用上文明礼貌用语。
