古诗原文
见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平。
译文翻译
听说从这里去蜀国的道路，崎岖艰险自来就不易通行。
山崖从人的脸旁突兀而起，云气依傍着马头上升翻腾。
花树笼罩从秦入川的栈道，春江碧水绕流蜀地的都城。
你的进退升沉都命中已定，用不着去询问善卜的君平。
注释解释
见说：唐代俗语，即“听说”。蚕丛：蜀国的开国君王。蚕丛路：代称入蜀的道路。
崎岖：道路不平状。
山从人面起：人在栈道上走时，紧靠峭壁，山崖好像从人的脸侧突兀而起。
云傍马头生：云气依傍著马头而上升翻腾。
芳树：开著香花的树木。秦栈：由秦（今陕西省）入蜀的栈道。
春流：春江水涨，江水奔流。或指流经成都的郫江、流江。蜀城：指成都，也可泛指蜀中城市。
升沉：进退升沉，即人在世间的遭遇和命运。
君平：西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都以卖卜为生。
创作背景
这首诗送友人入蜀之处在秦地，当为唐玄宗天宝二年（743年）李白在长安送友人入蜀时所作，诗人当时受到朝廷权贵的排挤。
诗文赏析
这是一首以描绘蜀道山川的奇美而著称的抒情诗，公元743年（唐玄宗天宝二年）李白在长安送友人入蜀时所作。
全诗从送别和入蜀这两方面落笔描述。首联写入蜀的道路，先从蜀道之难开始：“见说蚕丛路，崎岖不易行。”
“见说蚕丛路，崎岖不易行。”临别之际，李白亲切地叮嘱友人：听说蜀道崎岖险阻，路上处处是层峦叠嶂，不易通行。语调平缓自然，恍若两个好友在娓娓而谈，感情显得诚挚而恳切。它和《蜀道难》以饱含强烈激情的感叹句“噫吁嚱，危乎高哉，蜀道之难难于上青天”开始，写法迥然不同，这里只是平静地叙述，而且还是“见说”，显得很委婉，浑然无迹。首联入题，提出送别意。颔联就“崎岖不易行”的蜀道作进一步的具体描画：“山从人面起，云傍马头生。”
蜀道在崇山峻岭上迂回盘绕，人在栈道上走，山崖峭壁宛如迎面而来，从人的脸侧重迭而起，云气依傍着马头而升起翻腾，像是腾云驾雾一般。“起”、“生”两个动词用得极好，生动地表现了栈道的狭窄、险峻、高危，想象诡异，境界奇美，写得气韵飞动。
蜀道一方面显得峥嵘险阻，另一方面也有优美动人的地方，瑰丽的`风光就在秦栈上：“芳树笼秦栈，春流绕蜀城。”
此联中的“笼”字是评家所称道的“诗眼”，写得生动、传神，含意丰满，表现了多方面的内容。它包含的第一层意思是：山岩峭壁上突出的林木，枝叶婆娑，笼罩着栈道。这正是从远处观看到的景色。秦栈便是由秦（今陕西省）入蜀的栈道，在山岩间凿石架木建成，路面狭隘，道旁不会长满树木。“笼”字准确地描画了栈道林荫是由山上树木朝下覆盖而成的特色。第二层的意思是：与前面的“芳树”相呼应，形象地表达了春林长得繁盛芳茂的景象。最后，“笼秦栈”与对句的“绕蜀城”，字凝语炼，恰好构成严密工整的对偶句。前者写山上蜀道景致，后者写山下春江环绕成都而奔流的美景。远景与近景上下配合，相互映衬，风光旖旎，有如一幅瑰玮的蜀道山水画。诗人以浓彩描绘蜀道胜景，这对入蜀的友人来说，无疑是一种抚慰与鼓舞。尾联忽又翻出题旨：“升沉应已定，不必问君平。”
李白了解他的朋友是怀着追求功名富贵的目的入蜀，因而临别赠言，便意味深长地告诫：个人的官爵地位，进退升沉都早有定局，何必再去询问善卜的君平呢！西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都卖卜为生。李白借用君平的典故，婉转地启发他的朋友不要沉迷于功名利禄之中，可谓谆谆善诱，凝聚着深挚的情谊，而其中又不乏自身的身世感慨。尾联写得含蓄蕴藉，语短情长。
这首诗，风格清新俊逸。诗的中间两联对仗非常精工严整，而且，颔联语意奇险，极言蜀道之难，颈联忽描写纤丽，又道风景可乐，笔力开阖顿挫，变化万千。最后，以议论作结，实现主旨，更富有韵味。
此诗与《蜀道难》都是写蜀地风光，但在写法上有较大区别。其同者都是从“传说”“见说”入题，着力虚拟夸说蜀道迷离神奇的色彩和点染烘托蜀道的艰险诡奇的气氛，突出难和险，继之按由秦入蜀的时空顺序，绘声绘色，穷形尽相地描绘了蜀道山水风光雄奇峻伟、高危惊险的独有特点。然而，两诗之异则迥然有别。《蜀道难》充满想象与夸张，而《送友人入蜀》则比较写实。《蜀道难》着意于“难”，寓情于“忧”，诗突然“以嗟叹起，嗟叹结”，中间再以“蜀道之难，难于上青天”复呼再叹，呼前应后，将蜀道开辟之极苦，蜀道行路之极难，蜀地留居之极险，浑成为一，全诗起结开合，纵横起伏，既有雄浑之势，又有飘逸之神。《送友人入蜀》着眼于“送别”，归结于“入蜀”，从诗旨上讲，不宜夸说渲染蜀道之险难，从五言律诗体裁讲，更毋庸备述蜀道难行的苦况。首联平静点出蜀道“崎岖不易行”的题旨，颔联则化虚说为“实感”，紧承“崎岖”二字。“山从人面起，云傍马头生”，尽显蜀道的狭窄、险峻、高危、诡异，颈联“芳树笼秦栈，春流绕蜀城。”则灵笔一转，由险峻奇诡而优美瑰丽，清丽明畅。尾联则以旷达顺适之情，劝慰友人随缘应机。全诗起承转合皆紧贴诗题，叙事状物，写景寄情，一脉相连。
“文言”是与“白话”相对应的，是在古代汉语的基础上加工而成的一种书面语形式。从先秦到清末沿用了两三千年的时间。五四运动以后，白话文才开始替代文言文作为新的书面表达形式广泛使用。到目前为止，文言文已基本退出历史舞台。那么现行教材为什么还要把文言文编进去呢，这不是多此一举吗？经过激烈地讨论后，中学
一、高中语文教材文言文选文的现状
在古代，文言文的用处非常广泛。人们主要用它记载历史，各地区风土人情，个人的思想活动或情感抒发等，学习文言文就是在学习我国的优秀传统文化。比方说，以孔子为代表的儒家思想，作为中国古代思想派别的重要组成部分，在企业管理方面起着指导作用。在风云变幻的商场上，企业家们如何能够带领自己的团队化险为夷，不断创新，在儒家思想中也都能找到答案。由此可见，文言文对提高现代人的文化修养和综合能力具有重要意义。然而，现行高中语文教材中的文言文选文存在很多问题。
（一）篇数
目前，高中语文教材共有七个版本。分别是语文版、人教版、沪教版、苏教版、鲁教版、粤教版及鄂教版。经笔者调查，不同版本的高中语文教材中的文言文篇数各不相同：沪教版66篇；鄂教版36篇；粤教版17篇。然而，现行语文教学大纲要求，语文教材中的文言文篇数不能少于56篇。这样看来，只有沪教版符合标准，其他版本的数量相差较多。
（二）时代
纵观这七个版本的语文教材，在选择文言文的年代方面，主要有：秦汉时期、唐宋时期、明清时期。但是，不同版本选择的文言文时期却各有不同。有的选用明清时期的较少，有的选用唐宋时期的较多。并且都是将秦汉文章排在最前面。根据这种状况，学者的意见出现了分歧。部分学者认为，文言文材料应该按照朝代的顺序编排，学生学起来更加容易；还有学者认为，文言文材料应该按照由浅入深的难易程度来排序，这样学生有一个知识积累的过程，学起来才轻松。
二、针对问题提出的建议
（一）文学性及思想性兼得
选择编进高中语文课本的文言文应具有较高的文学性和思想性。选文要考虑到文章的结构是否紧凑，条理是否清晰、明确。文章表现的思想内涵及情感态度都必须充满正能量，积极向上。例如《劝学》这篇文章，节选自《荀子》的首篇。文章围绕着“学不可以己”的中心论点，分别从学习的意义、学习的作用、学习的态度三方面分步进行阐述。条理清晰、层次感强，大量运用比喻手法是这篇文章的突出特点。荀子，是继“孔孟”之后的又一位儒家大师，他认为，客观世界不会按人的思想意志而改变，但人类能够感知、适应、利用自然趋吉避凶。这一思想正是我国早期唯物主义观点的核心代表。学生学习了这类作者和他们的文章，一定能够得到正面的引导，继而再运用这样的思想学习其他知识，得到更高的提升。
（二）突出写作技巧
学生学习语文课的目的包括提高书面语表达的能力。文言文中的写作技巧大部分都没有运用到现代文的写作当中。因此，要多选些写作技巧突出的文章编进高中语文课本中。例如像《完璧归赵》《负荆请罪》《不耻下问》等名篇佳作，举不胜举。学生可以直接引用这样的佳句，或者模仿文中的语言改造佳句。比如，对王羲之《兰亭集序》中“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”一句，就可以作出这样的改编：“仰观宇宙之大，俯察作业之多，所以头晕目眩，足以极视听之苦，倍可悲也。”。这样的改编可以极好地引发学生的共鸣，在潜移默化中提高学生的写作能力。除此之外，教师还可以引导学生整合文中语言创造佳句。例如“，凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”这一句便是学生在多篇文言积累的基础上对语言进行整合而来的。这种创造使文章熠熠生辉。
三、结语
高中语文课程中，文言文是重要组成部分。因此，文言文选文质量的优劣直接影响着语文课本整体的质量水平，影响着学生文化素质的提高。因此，只有保证了文言文选文的质量，学生才能从中学到更多具有教育意义的篇章，激发学生的爱国热情，从而推动祖国繁荣富强。
第二篇：高中语文文言文教学的瓶颈与策略
对高中生文言文素养的培养，需要配合运用多种教学手法，在培养学生兴趣的情况下，对学生的阅读习惯、理解能力进行提升。把握好文言文的主旨、理解实词虚词的作用、加强对文言文读音、断句的准确性阅读，这些都需要语文老师在教学方法上进行改变。
一、高中语文文言文教学现状
1.从教师的角度分析
传统的授课方式已经不能吸引学生的学习兴趣，因此，老师必须化被动为主动，通过改变自身的授课模式，让学生们感受到文言文的美感，发自内心愿意去学习新的知识，愿意了解文言文的字词构造和语言特性。如果依旧采用机械式的记忆，进行段落上的背诵，对学生的学习积极性会造成很大的打击。这不利于实现文言文的教学目的，激不起学生兴趣，对文化的传承也无法起到应有的作用。
2.从学生的角度分析
枯燥的学习中，文言文具有理解难度大的特点，这成为学生反感文言文的主要原因之一。花费大量的时间去分清实词和虚词的使用，背诵并不太理解的课文，对于很多学生来说是一件很难的事情。因而，很多学生选择依赖参考书，放弃独立思考问题的机会，这对学习能力的养成十分不利。换言之，由于他们并没有掌握到学习文言文的方法，没有感受到文言文之美，没有发现文言文在字词上的奇妙之处，因此，学不好文言文是必然的结果。
二、高中语文文言文教学策略
1.通过朗读来培养语感
朗读可以培养学生对文言文的语感。由于文言文的历史十分久远，在字词上的生疏和读音上的差异，对学生在朗读和理解上造成了一定的困扰。如何使学生快速地进入文言文的学习状态，加强朗读是十分必要的。
2.夯实文言文基础运用
文言文学习的重点之一就是字词句的理解。老师要明确教学目标，通过简明易懂的方法让学生理解这些课堂上的难点。笔者认为，启发推测法可以有效解决这一问题。学生面对老师的串讲常常不知所云。转变教学方法，活化授课方式，为学生的学习指点迷津是每一位老师的责任。
3.利用情境任务进行教学
在文言文的学习中，我们也会遇到《窦娥冤》《荆轲刺秦王》这样的长篇课文。为了更好地调动学生的学习兴趣，采用情境任务分配的方式可以展现学生的个人才能，对课文主线的理解是有好处的。情节表演要
4.利用课外作品扩展知识
课外学习的重要性常常被忽视。在新的教学体系下，培养学生的自学能力是很重要的。先秦散文、文化经典对学生学习文言文有很大的帮助。老师督促学生有计划地增加课外阅读量，对学生语文学习有很大的启迪作用。除此之外，为了保证学生的课外学习质量，进行文言文知识竞答也有利于课外阅读作业的高质量完成。
5.利用多媒体完善教学
多媒体教学具有声、形、色上的特点。运用多媒体可以通过音乐、画面等直观的效果，激发学生的学习兴趣，同时，也有利于老师对课堂内容的整理和总结。例如，在《林教头风雪山神庙》这篇课文中，可以给学生播放影视剧《水浒传》中的相关情节，加深学生对人物形象的理解，丰富学生对所学课文的历史学习，也可提高学习兴趣。文言文的学习是高中语文的重要组成部分。文言文包含着我国古代的人文精神，对提升个人修养、传承民族文化有着不可忽视的作用。文言文的教学存在着教学模式上的僵化，不利于提高学生的学习兴趣。针对这一现状，任课老师要革新教学观念，采用灵活的教学手法，将文言文里蕴藏的知识有效地传递给学生。
第三篇:高中语文文言文教学的有效策略
文言文在高中生的语文学习中占据着重要地位，进行高中语文教学中文言文的教学策略研究对于学生的学习具有重大的影响意义。在文言文的学习与授课中，改善教学策略，引发学生对文言文的兴趣，成为高中语文教学值得思考的课题。
一、引导学生做好课前的预习功课
凡事预则立，不预则废。在进行高中语文的文言文教学中，教师应该引导学生做好课前预习功课。教师在给学生布置预习任务的时候，应该根据每个学生的学习能力差异，将任务进行合理的分配，改变传统的灌输式教育，将学习的主动权交给学生。在预习的过程中，注重学生对工具书的使用，培养学生主动学习的习惯，让学生自主地进行预习，在预习的过程中将课本中遇到的难点进行解答，让学生独立地去解决问题，培养学生独立自主的学习习惯。
二、借助多媒体培养学生学习兴趣
在学生进行语文文言文的学习中，兴趣是学生学习最好的教师。在初中阶段，虽然学生已经学习了很多的文言文知识，但是与高中的文言文学习相比较，初中仅仅是文言文学习的一个入门阶段。在高中的文言文学习中，无论是知识的难点还是文章的篇幅都在初中的基础上有所上升，文章的样式也多种多样。在进行高中文言文的学习中，学生容易产生厌学心理，对语文文言文的学习失去兴趣，教师应该在教学的过程中激发学生的兴趣。例如，在进行《阿房宫赋》的文章朗诵时，在读到秦朝的荒淫无道时，就应该使用悲愤的音频做效果，将愤慨之情读出来，让学生集中注意力进行朗诵，产生对文言文的兴趣。借助多媒体的设备进行教学，可以给学生播放一些音频和视频，借助多媒体为学生的朗诵提供一定的.语言环境，充分地调动学生对文言文的兴趣，使其积极地投入语文文言文的学习中，利用多媒体的形象生动性，激发学生学习的欲望，使语文课堂教学的效率不断提高。
三、创造良好的学习氛围
1.字形趣味教学对比翻译
在汉字的学习中，有绝大部分的汉字都具有一定程度的相似性，字的形式中隐藏着字的意思，例如，“从”“即”等字。所以在文言文的教学过程中，可以通过对古代字与现代字的对比探索汉字的意义，此类教学法不仅可以给学生留下深刻的印象，而且可以帮助学生降低学习文言文的难度，给学生的学习带来积极的作用。在平时的课堂测试或者考试中，教师应该对学生的错译进行分析，与正确的翻译进行对比，通过讨论与学习使学生的翻译水平得到提升。
2.加强基础知识的巩固与学习
在文言文的学习中，只有充分地掌握了基础知识，才能对难度比较大的课文进行理解，才能使学生在阅读文言文中进行生词的快速理解与掌握。例如，在《烛之武退秦师》这篇文章中，“越以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也”一句，学生在理解时，往往比较困难，此时教师就应该对学生做出一系列的提示，在实词“越、鄙、厚、薄”等词中会有一词多义、通假等用法；在虚词中有“焉、也、之、其”等词的不同用法。只有对简单的知识达到灵活运用，学生的水平才能得到提升。
四、教学中注重对学生人文精神的培养
在进行文言文教学的过程中，注重对学生人文精神的培养是新课程理念下对文言文教学的要求。在高中的学习中，仅仅掌握基础的语法知识是不能达到文言文教学的效果的。因此应该在实际的教学中加强对学生人文修养的提升。例如，在经济增长的现状下，很多学生养成了不良习惯，教师在进行《陈情表》这篇文章的教学时，就可以充分地运用文章感人至深的孝道，对学生进行教导，让学生明白“孝道”的重要性，在人文关怀的教育中，使教学的效果显著提升。在新时期的教育背景下，教师在进行文言文的教学时，应该更多地关注学生的差异，发现学生的特点，创新教学方法，充分发挥学生的主观能动性，让学生在学习中有所收获，让语文课堂教学的效率不断提升。
第四篇:绿色“文言文”教学在高中语文中的必要性
文言文教学是高中语文教色学中的重要组成部分，学好文言文，既是我们打好高考一仗的保证，同时也是我们提高文素养的途径之一，因此文言文至关重要，笔者认为在高中的文言教学中可以提倡“绿色文言文”教学。
1文言文的重要性
钱梦龙先生说：“经过千百年时间淘洗而流传下来的一些脍炙人口的文言文（包括古诗歌）是诗文中的极品，是中华民族文化遗产的精华……这些作者千锤百炼的语言，斐然可观的文采，匠心经营的章法，也都足以垂范后世。”文言文学习的重要性可见一斑。我们苏教版的必修一至必修五，均安排了不止一篇的文言文，还有高二所学的《史记》，几乎用了半个学年的时间，高考中，文言阅读加上默写中的文言，分值在二十分左右，诸此种种，文言文的地位不容小觑。因此，研究文言文教学是很有必要的。
2“绿色文言文教学”观点的提出
最早提出“绿色文言文教学”的是赵谦翔老师，所谓“绿色”，一是纯天然的，二是可持续发展的。那么对这“绿色”，我也谈谈自己的一些心得。文言教学一般采用“熬米粥式”即贯彻八字经“字字落实，句句清楚”。课堂上老师是传统翻译员，学生则是记录员，老师一字一词一句翻译，学生一字、一词一句照抄，学生没有个人思想，没有个人感悟，只有死记硬背，可想而知，学生只会觉得乏味无趣，更觉得文言文难、烦。在中考指挥棒下，这种教学方式确实能获得短期收效，正如学生所说的背几篇名篇就可以应付考试了。可从长期来看，学生没有学会文言文学习方法，即学生只有“鱼”没有“渔”，而且“传承中华文化，培养学生热爱祖国文字，继承先贤优秀品质”的情感目标，就被淡化乃至消失。针对文言文教学的这种情况，这几年来，笔者从激发学生学习兴趣、信心出发，对自己的文言教学作了一些调整，取得一定成效，下面谈一谈笔者的绿色教学模式，来供大家讨论。
2.1精彩导入，激发兴趣
在传统的教学中，由于文言文的作者一般都是我国文学史上的大人物，所以课文的导入基本上是以介绍作者及作品为主，一节文言课就从学生抄、写、记开始了，一点新意也没有，你说学生能有兴致吗，能提起学习的兴趣吗？美好的结果一定要有成功的开头，经过长期观察和教学实践，笔者发现以下导入比较受学生欢迎。
2.1.1故事导入
故事，对哪个年龄段的孩子都是有吸引力的，尤其是对于我们的高中生，他们学业繁重，课程枯燥，适时的故事能首先抓住学生的眼球。譬如我们在学魏征的《谏太宗十思疏》时，可以用“鹞死怀中”的故事导入，不仅可以激发学生兴趣，还可以了解魏征的为人。
2.1.2成语导入
成语很多出自文言文，用学生熟悉的成语导入，可以达到事半功倍的效果。如在学习《季氏将伐颛臾》的时候，笔者先在黑板上写了“祸起萧墙”、“既来之，则安之”，然后再引入课文。
2.1.3借助多媒体导入
视觉的冲击远胜于语言的感受，因此，借助多媒体手段，导入新课就能激发学生的兴趣，提升教学效果。
2.2重视朗读，培养语感
俗话说“书读百遍，其意自现”，朗读对于文言教学至关重要，在教学过程中，教师要坚定不移地实施“朗读法”。课堂上要千方百计地让学生读起来，读的方式可以千变万化：自由朗读、齐声朗读、分组朗读、个人朗读、教师范读，同时注意读准字音、节奏、读出语气、语调、读出作者思想感情。总之，朗读不能单一、机械，而应是灵活的、生动的、神韵的、纯自然地。以《项羽本纪》为例，这是一篇人物传记，重点记述了项羽生平的几个阶段，教学过程中，笔者先让学生自读，概括每一阶段的内容，在次基础上，重点研读巨鹿之战和垓下之战，让学生比较司马迁在对这两次的战争描写有什么不同，学生先读巨鹿之战，当他们读到“项羽乃引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮…”读得义气激昂，句式短促，节奏感强，从而读出了当时紧张的形势以及楚军势如破竹的战斗优势。而在读垓下之战的时候，明显感觉气势不盛了，甚至有些低沉，因为此时项羽已经兵败被围。所以，读是很重要的，学生在“读”的过程中体会到人物内心的变化，而且对人物形象把握更准确。
3内容分析，学生自主，以文代言
新课程改革已提出课堂上学生主体，教师引导的要求，可以说课改几年后，自主学习在现代文教学中体现已十分明显。因此，教师可以采用“点拨”教学，把主动权交给学生，具体表现为：点拨词语，那些属于重点难点的词语，一定要点拨。而一般书上注释过的，老师就不再啰嗦，全部交给学生回家自学。点拨章法，一般在学生把课文读过几遍之后，老师根据诵读进程逐段点拨思路，为学生背诵扫清障碍，避免死记硬背的现象发生。点拨精神，待到全文熟读成诵、文句疏通之后，围绕文章主题的闪光点，让学生发表见解，书写“一言心得”。教师则在对全班“一言心得”分门别类、深思熟虑后，再作专题评析。比如，在教学《管仲列传》时，就在学生反复朗读的基础上，笔者设置了以下问题：（1）作者从几个方面来写管仲的？（2）管鲍之交具体表现在几个方面？（3）管仲任政相齐，做了哪些贡献？要求学生用课文原句回答。学生通过合作解决问题后，笔者把学生的答案板书在黑板上，最后引导学生背诵。当然在学生回答的同时，以文代言，对一些字、句作适当的解释。这样一节课下来，学生就自主解决了文章重要问题，还背诵了课文，效率是很高的。
4综合比较，学会积累
关于以上教学安排，一定会有老师置疑，那字、词、句解释怎么办，那考试怎么办？其实，这就要求教师做好最后一个环节，引导学生综合比较，学会积累。文言中一词多义、词类活用、通假字、古今异义等现象多，因而字、词方面需要综合、比较、归类。比如《口技》课后，引导学生对“指、乳、妙”等词用法进行归类，在一单元或一段文言教学后，要对一些虚词如“之、以”等用法比较归类，最重要的是自己举一反三，如“之”字，在什么情况下解释为“的”，什么情况为代词，什么情况下不解释，还有什么情况下为“到”，教师可以通过一些练习帮助学习巩固，这样通过慢慢积累，学生即便遇到课外文言，他也会懂得用积累的经验来阅读，还用得着担心考试吗？学生在这样的学习中也获得了乐趣、自信，教师也在文言课堂上得以解脱。总之，创建绿色文言教学把课堂还给学生，把自主还给学生，让学生喜学文言、乐学文言、会学文言。
第五篇：高中语文文言文教学思考
１前言
我国历史悠久，五千年文化源远流长，中华民族传统文化凝聚着我国民族智慧。文言文作为我国古代文明，更需要文明去继承理解。要提升民族灵魂，就必须先从文言文学起，将文言文学好了，我们才能继承中华民族的美德，充其量能提高点文学修养。随着新课程改革的施行，语文科目着重于学习其文化内涵。文言文的学习中，学生不仅要学习句子文章含义知识，更要体会到博大精深的文化，提高自身全方面成长。
２高中文言文教学现状
（１）教师问题：受高考思想的影响，教师在教学过程中往往都是一字一句去教学生去理解，而忽视了文言文本身的内涵。文言文知识是有生命的，但是在教学过程中，学生看到的知识单纯的字眼，很难理解一整段话的意思和整段文言文所要表达的内涵，更难理解其中的深刻含义。（２）学生问题：学生的惰性心理。学生对于文言文这看似枯燥的知识提不起兴趣，不愿去学，久而久之，形成了懒散的心理。（３）教材链接问题：我们仔细回想初中到高中的文言文课文，就不难看出初中到高中文言文的跨越性很大，初中文言文比较简单且注释很多，比较容易理解，初中文言文教学的要求也只是熟记熟背，并没有要求很精细，而高中要求掌握每词每句的含义以及它的用法。所以学生刚接触高中文言文时学习起来很艰难，几乎找不到头绪。
３优化高中文言文教学的措施
３．１反复朗诵课文：新课标指出，文言文教学应当培养文言语感。当前，高中文言文让学生倍感煎熬，大多数高中生都觉得文言文太难理解，就这现象该以什么方式去教学是值得我们深思的问题。先从朗诵着手，能将文言文阅读流利甚至背出来会在之后理解文言文有很大帮助。文言文也分为不同类别，有的铿锵有力有的温婉抒情，教师依据不同的文言文的类别指导学生采用不同的阅读方式［１］。例如《滕王阁序》这课文中，写景、抒情自然融合。此文重点珠描绘滕王阁雄伟壮丽的景象。以有力的朗读方式来诵读，必将滕王阁雄伟壮丽的景象展现出来，但是文中抒情语段也很多，“潦水尽而寒潭清”等诗句描绘了清幽、淡雅的风景，此处运用温润的情感来读，将自己化为王勃，探索他的内心世界。
３．２注重把课堂教学内容引向生活，从生活中感知：文化源自生活，用于生活。电视剧《花木兰传》便是根据史书，根据民间广为流传的故事改编而成。教材中的文言文也多半是一些经典的事例，比如《出师表》、《空城计》就是通过叙述故事歌颂古人的智慧和对英雄人物的赞美。传统的教学模式老师会对文言文逐句翻译，对不常见的生词逐字讲解，但这种枯燥的讲解学生只能通过死记硬背来熟记，效果不明显。笔者通过已有的教学经验，浅谈看法。教师在上下一堂课前先告知学生要讲哪篇文言文，让学生先自行理解课文内容，可以通过各种书籍辅助理解，学生可以根据时代背景查找一些课外
３．３重视文言文的多元化理解，拓展思维：从传统的教学模式来看，学习文言文后一般只赞美主人翁的美德，很少从反面去剥析人物的缺点。例如课文《鸿门宴》，传统教学模式老师会告诉学生们项羽鸿门宴上不杀刘邦的原因是项羽狂妄自大、不听忠言、优柔寡断、目光短浅、有勇无谋，是刘邦的有勇有谋、善于用人。辅助时代背景看，后人对此事众说纷纭，有人认为刘邦是阴险奸诈的小人，忘恩负义，也有人认为当时项羽不杀刘邦算不得放虎归山。在教学过程中，教师应以学生特有的阅读体验和理解为先，鼓励学生多元化解读，启发他们的独特见解，还可以设定某一问题开展辩论赛，说明论据是文中哪一字句，这样一来不但激发了同学们对文言文深入探究的欲望，活化了人物形象而且在营造了良好课堂氛围的同时培养了学生们的想象思维和创造思维。自然而然，摸索学习文言文的规律也会变的越来越容易。
３．４充分利用多媒体资源：文言文除了字体、文章不易理解，还存在时空的限制，比如读《念奴娇．赤壁怀古》如果不解读一下时代背景可能很难理解为什么作者为什么会那么哀愁。时代在发展变化，信息技术被各行各业广泛使用，当然也应该用于教学授课［２］。试想，相比在教室里反复朗读课文、揣摩作者的思想感情，和将文言文和动画技术结合，集声音、图相、文字于一体，后者是不是更立体化更容易被学习和接受？创造生情并茂、活灵活现的教学场景不但能提高同学们的学习兴趣而且能把文言文和学生们的距离拉近，不再陌生。如：学习《烛之武退秦师》的时候可以放一些高昂的、节奏感强且快的战争曲，营造一种紧张的课堂氛围以至于让同学们感觉身临其境更容易理解文章；学习《念奴娇．赤壁怀古》的时候除了播放哀伤的歌曲还可以配上图片，比如配波涛汹涌、浪花高涌和风平浪静的大江图片，让同学们体验“大江东去浪涛尽”，待学到“多情应笑我”的句子时可以配一张头发花白的来人等着滚滚江水发呆的图片，情景再现可以让那种饱经沧桑但情怀仍在的风韵展现的淋漓尽致［３］。利用多媒体的教学方法不但可以让学生在课堂上全身贯注地体验文化的熏陶还可以让文言文对同学们产生吸引力，也有助于学生对课文的理解和记忆。
４结束语
高中文言中教学中，教师要适当指导学生去了解文言文的内在含义，引导学生勤于诵读课文善于思考勤于理解词句意思，利用课外时间去增加文言文知识。学生要以积极的态度去学习，想办法克服学习中遇到的困难，学会在不同的课文灵活运用文言文词句，真正的理解文言文知识，通过学习领会到古人源远流长的文化，增强民族凝聚力。
参考文献
［１］李朗平．高中语文文言文教学有效性思考［Ｊ］．课外语文，２０１３，１４：１３４
［２］陈佳．试论高中语文文言文教学的主问题设计［Ｊ］．现代基础教育研究，２０１３，０２：１６８－１７０
［３］陈璐．如何提高高中语文文言文教学效率［Ｊ］．学周刊，２０１４，０２：
第六篇：高中语文文言文课堂教学质量提升的方法
１前言
语文教学是让中华上下五千年文化得到传承的重要渠道，而文言文做为中国古典文化的精华又是历年高考占高比例的重要部分，文言文的课堂教学质量的重要性显而易见。新课标指出，学生学习文言文后能“阅读浅易文言文，背诵一定数量的名篇，体会其中蕴含的中华民族精神，从中汲取民族智慧，评价其积极意义和历史局限”，本文根据新课改的要素，探讨提升高中语文文言文课堂教学质量的多种创新性途径与方法。
２注重把课堂教学内容引向生活，从生活中感知
文化源自生活，用于生活。电视剧《花木兰传》便是根据史书，根据民间广为流传的故事改编而成。教材中的文言文也多半是一些经典的事例，比如《出师表》、《空城计》就是通过叙述故事歌颂古人的智慧和对英雄人物的赞美。传统的教学模式老师会对文言文逐句翻译，对不常见的生词逐字讲解，但这种枯燥的讲解学生只能通过死记硬背来熟记，效果不明显。笔者通过已有的教学经验，浅谈看法。教师在上下一堂课前先告知学生要讲哪篇文言文，让学生先自行理解课文内容，可以通过各种书籍辅助理解，学生可以根据时代背景查找一些课外资料或者查看相关电影。根据文章讲诉的情节将学生分成几个小组，分别担任编剧、演员、导演、评委、旁白等一些角色，如《廉颇蔺相如传》就可以在课堂上表演。学生根据自己的理解把文言文翻译成台词，还原成情景再经过老师的讲解不但加深了理解和记忆，也把课本带进了生活，启发了同学们感知生活的意义，不但提高了学生对学习的探知、表演和创作能力也有助于学生形成正确的价值观。
３重视文言文的多元化理解，拓展思维
从传统的教学模式来看，学习文言文后一般只赞美主人翁的美德，很少从反面去剥析人物的缺点。例如课文《鸿门宴》，传统教学模式老师会告诉学生们项羽鸿门宴上不杀刘邦的原因是项羽狂妄自大、不听忠言、优柔寡断、目光短浅、有勇无谋，是刘邦的有勇有谋、善于用人、当机立断、不卑不亢。辅助时代背景看，后人对此事众说纷纭，有人认为刘邦是阴险奸诈的小人，忘恩负义，也有人认为当时项羽不杀刘邦算不得放虎归山。在教学过程中，教师应以学生特有的阅读体验和理解为先，鼓励学生多元化解读，启发他们的独特见解，还可以设定某一问题开展辩论赛，说明论据是文中哪一字句，这样一来不但激发了同学们对文言文深入探究的欲望，活化了人物形象而且在营造了良好课堂氛围的同时培养了学生们的想象思维和创造思维。自然而然，摸索学习文言文的规律也会变的越来越容易。
４充分利用多媒体资源
文言文除了字体、文章不易理解，还存在时空的限制，比如读《念奴娇．赤壁怀古》如果不解读一下时代背景可能很难理解为什么作者为什么会那么哀愁。时代在发展变化，信息技术被各行各业广泛使用，当然也应该用于教学授课。试想，相比在教室里反复朗读课文、揣摩作者的思想感情，和将文言文和动画技术结合，集声音、图相、文字于一体，后者是不是更立体化更容易被学习和接受？创造生情并茂、活灵活现的教学场景不但能提高同学们的学习兴趣而且能把文言文和学生们的距离拉近，不再陌生。如：学习《烛之武退秦师》的时候可以放一些高昂的、节奏感强且快的战争曲，营造一种紧张的课堂氛围以至于让同学们感觉身临其境更容易理解文章；学习《念奴娇．赤壁怀古》的时候除了播放哀伤的歌曲还可以配上图片，比如配波涛汹涌、浪花高涌和风平浪静的大江图片，让同学们体验“大江东去浪涛尽”，待学到“故国神游，多情应笑我，早生华发”的句子时可以配一张头发花白的来人等着滚滚江水发呆的图片，情景再现可以让那种饱经沧桑但情怀仍在的风韵展现的淋漓尽致。利用多媒体的教学方法不但可以让学生在课堂上全身贯注地体验文化的熏陶还可以让文言文对同学们产生吸引力，也有助于学生对课文的理解和记忆。
５注重培养学生对文言文的自主学习
学习古文的生字、语气词的使用、代词的使用以及同一词放在不同字句之间意思产生的变化是学习文言文的基础，是不能忽视的。但是单字单句的解析字句又不免乏味，因为要激发学生们潜在的学习文言文的自主性。学习文言文根据学生的心境和课堂情境教灵活多变的古文字使用方法是提高学生的求知欲的有效手段。如：课堂上师生配合的很好，可以教“其”的用法，符合情境的句式有“故择其所嗜，必先受业，乃得当之；择其所乐，必先有学，乃得为之”、“安其学而亲其师、乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反”。每个班级都会有一些学生会在做题过程中因意见不统一而争论，可以利用这个心理特点交“之”的用法，如：“知之为知之，不知为不之，是知也”、“学而实习之，不亦乐乎”、“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”等。还可以列一系列语气词用法、介词用法、代词用法的句子，随机点名让学生们自由选择解答字句的用法，答错的说两三个同样或相似意境的句子方可走下讲台，通过教师的引导，同学们有愉悦的心情去体验源自生活的情感，不但可以形成活泼、蕴含情感的教学氛围，培养浓厚的学习文言文兴趣还可以激发学生的创造性思维，在学习文言文中寻找乐趣，在寻找乐趣中想着如何学好文言文，进而自主的学习文言文。
６总结
综上所述，本文重点探讨如何通过在课堂上实践各类创新性的教学方法，充分利用时代发展带来的新媒体资源，目的在于使众多高中语文教师摆脱“一张嘴、一支粉笔，以块黑板”的陈旧教学模式，发现更多有趣味的、创新性教学方法以达到高效课堂的同时提升学习高中语文文言文的课堂质量。发展更多创新性的教学方法，不但能培养学生浓厚的学习兴趣，让同学们在实践中求知，在求知中自主学习还能拓展学生们的思维，多元化思考问题，自由发挥想象和创造力。将创新性融入高中语文文言文课堂，不但能让众多学子们“文言文难，难于上青天”的思想态度改观，真正理解文言文，运用文言文，轻松面对中学阶段各类文言文考试而且能让文言文的传承的价值得以最大化，也将为中华文化的发展注入新的血液。
中秋节团圆作文 篇1
每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。八月十五的月亮比前几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。
中秋佳节是人们团圆的日子，每当到了这个日子，人们会相聚在一起吃月饼、赏月庆祝中秋大团圆。在国外的游子在这个佳节就会想到这样几句诗：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，他们总会落泪，总会想起自己的家乡，自己的亲人。
今年的中秋节那一天，天气不是很好，天上乌云密布，下着倾盆大雨，可惜的是不能像往常一样欣赏又圆又大的月亮了，我们全家人只好团聚在一起，妈妈为我们准备了一桌丰盛的酒席，我们大家在一起，一边吃东西一边有说有笑，吃月饼、分享人生的幸福时光，相互祝福，传递快乐，过一个快乐的中秋节。
中秋节团圆作文 篇2
中秋节，是一家团圆的日子。而我，就在奶奶家度过了一个美好的中秋节。
今天早上，不知是谁对我的闹钟动了“手脚”，早晨六点就“扰我清梦”：“懒虫起床!懒虫起床!”我一看，爸爸在我身边那!迷迷糊糊的我想：爸爸不是在工作吗，怎么回来了?难道厂里放假?爸爸好像看懂了我的心思，笑嘻嘻地说：“今天是中秋节，厂里放假。快起来，我们要去奶奶家过中秋!”“好耶!”我兴奋地叫起来。
过了好久，我们终于到了。奶奶正在捉鸡，说是要杀了炖给我们吃。我一听，来劲了，连忙跑去帮忙。狗狗小花一见，连忙向我扑来。但我哪里注意到了呢?只顾着捉鸡的我，忽略了它。但它不生气，也不放弃，一直帮我追鸡。现在，院子里被我们一弄，真可谓是“鸡飞狗跳”、“鸡犬不宁”，过了好久，我才捉住一只不是很大的鸡，但成就感可不小。
中午的午餐可丰盛了!有爸爸拿手的“鱼香茄子”，有妈妈拿手的“蒜香空筒菜”、有奶奶拿手的“青椒炒肉片”、有我拿手的“香辣土豆丝”……但然，还有我们花了一上午的时间准备的鸡，也还有我们打小就喜爱的“百事可乐”。我们开开心心的度过了一个中午……
下午一晃眼就过去了，到了中秋节最开心的时刻：赏月。大人们在院子里摆了一张桌子，上面放着好多月饼和我们一家喜爱的、红彤彤的苹果;放着几把椅子，是我们赏月用的。但我和妹妹的“猴性”控制不住，非要到外面去玩，说是外面的地方大，也好赏月。大人们终于招架不住了，在我们的软磨硬泡下，终于同意了。
抓上几个月饼，出了大门，我们就是出了笼的小鸟，飞快地奔跑起来。十五的月亮格外的圆，也格外的亮。我们把夜晚的乡村看得清清楚楚。我们找到一块大石头，躺在上面，一边吃着月饼，一边仰望着美丽的夜空，特别是那又大又圆的明月。
过了好久，我们才又疯疯癫癫地跑回家。看着大人们笑嘻嘻的脸庞，他们的中秋也很快乐吧……
这就是今年的中秋节，我很快乐，我的家人们也很快乐……
中秋节团圆作文 篇3
俗话说：“月是故乡明。”在他乡的游子们最希望的就是能回家看看，看那年迈的老母亲是否身体健康;看家中的收成如何……
八月十五是中秋节，这天是大团圆的日子。
这天一早上，妈妈一起床跨就上街买菜。街上人可真多呀!挤都挤不过来。人多当然菜也多了，菜的种类琳琅满目，让人应接不暇，
折腾了一早上，菜买好了，草草地吃过早饭，大家便忙了起来----大人们在洗菜，我们则在一旁帮忙。
下午，大人们又重新忙了起来----杀鱼，宰鸡。今天晚上来个鸡鸭鱼肉大聚会。
晚上，我们一家人坐在桌子旁。一边品尝着美味佳肴，一边崂家常。吃过晚饭，月亮姑娘也出来了，如一轮玉盘高高挂在天空中。望着天空中那皎洁的明月，我不禁吟起杨万里的诗句：“月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。”
吃着甜甜的月饼，望着皎皎圆月，我们沉浸在欢乐中，时间也悄悄地溜走了!
中秋佳节,团圆之夜,在此,我祝大家幸福美满!!!
中秋节团圆作文 篇4
又到了今年的中秋节，去年的中秋节，我还是一边啃着月饼，一边吵着要灯笼的小女孩。回想起来，变化真是大。看着天空皎洁的月亮，又想起了儿时常常唱这样的一首歌谣：“八月十五月儿圆，爷爷为我打月饼”，构想起来在脑袋里就会有一副图画：“在一个有着明亮的大月亮的中秋夜里，在一座小房子里，有一位年迈的老爷爷正在为他的小孙女打月饼”，这间小房子里，凝聚了多少亲情、多少爱呀!
今年的中秋节，我们小区要创新，说晚上把月饼拿到楼下公园去吃，大家还可以互相交换口味。晚上，我们早已把位置找好，摆好食物后，就开始一边赏月，一边互换月饼吃了。我到处去蹭别人的月饼吃，别人也送我们月饼吃。我吃到了我最喜欢的口味：双黄莲蓉、冰皮月饼、五仁月饼。开始赏月了，我看着月亮，就想起了一个传说：嫦娥奔月。远古时候天上有十日同时出现，一个叫后羿的人，他登上昆仑山顶，一气射下九个多太阳，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。后羿向王母娘娘要了不死药，并给嫦娥保管。三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的逄蒙假装生病，留了下来。逄蒙闯入后院，逼嫦娥交出不死药，嫦娥只好把不死药吞入嫦娥吞下药，身子立时、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。后羿知道后非常伤心，又无可奈何。只好派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”写出了多少人的感慨。
公园的人很多，我坐在一个没人的地方。一阵清凉的风吹过，很是温柔，消除了白天的浮躁。低头，是野草的香味，蟋蟀的声音;抬脸，是鼓胀的圆月，相伴的星星。好久好久没有这般宁静而恬然了，白天里学习与家庭的双重压力，此时得到彻底释放。我忆及幼时在乡村，村民们在月的宁静幽深世界共存同乐、互慰同憩的情景。我的父母，坐在在村口的槐树下，一边嗑着瓜子一边给我们讲嫦娥奔月的故事。而如今，现代人不仅走出了日落而息的生活状态，有了更丰富的夜生活，也走出了炊烟土屋，生活在钢筋混凝土的高层建筑物里。科技带来了便利，月亮却离人类越来越遥远。今年，我一点也不开心。因为，家乡的中秋节离我越来越远，取代的是科技!
中秋月，是一年中最圆的月。而人们对快乐的追求，不正是一个圆满吗?
虽然我和故乡有着千山万水之隔。但我没有迷失，我在月光的指引下走到家的窗前。抬头望月，月还是清清黄黄的。我闭上双眼，仰起头，月光挥洒在我的脸上，我仿佛又看到嫦娥与后羿。我沉醉了，我又回想起故乡的中秋之夜，好像没有这么难受了。我沉醉在了故乡中秋夜的喜庆中……脸上又洋溢着快乐的笑容。
有一种情，叫中秋;有一种醉，叫团圆。
中秋节团圆作文 篇5
今天是农历的八月十五，是我国传统佳节——中秋节。晚上八点，我们一家坐在阳台上赏月，妈妈在桌子上摆了各种各样的月饼和水果，她告诉我，这叫献月。
我仰望着天空中的月亮，圆圆的月亮像皎洁的玉盘高高悬挂在天空中，流露着柔和的笑容，把淡淡的月光撒向人间。我仿佛看见了月宫中的吴刚在不停地砍桂花树;玉兔在忙碌地捣药;嫦娥满怀惆怅地俯瞰着人间，羡慕着人间的团圆，我想，她一定是后悔自己不该偷吃不死仙丹，虽然她长生不老，但是她却永远失去了团圆，只能冷冷清清地生活在月宫中。
中秋之夜，团圆之夜。在这月圆之夜，远在他乡的游子独在异乡为异客，不能回家和亲人团圆。我眼前浮现出李白独自坐在桌前，独饮一壶酒，怅然写下了“举杯邀明月，对影成三人”的佳句，他坐在床上，淡淡的月光撒在了他的床上，满怀思乡之情的他写下了“举头望明月,低头思故乡”的千古绝句。我明白了，中秋之夜充满了浓浓的乡愁。
中秋之夜，团圆之夜。“海上升明月，天涯共此时”，在这月圆之夜，海峡两岸的同胞期盼着团圆，两岸人民血浓于水的亲情是无法阻隔的，本是同根生，人们盼望着早日回归祖国的怀抱。我明白了，中秋之夜，两岸人民渴望着真正的大团圆。
中秋之夜，团圆之夜。“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，今年的中秋节对于四川灾区的很多家庭，并不是团圆之夜，而是悲伤之夜，每逢佳节倍思亲。马克思曾经说过“生活就像是海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。”我希望灾区人们不要沉浸在悲痛之中，应该勇敢地面对生活，想想全国乃至全世界向灾区伸出的友好之手，援助之手，我们应该化悲痛为力量，积极投身灾后重建自救工作,我相信，在党和各级政府的关心下，灾区人民的生活一定会更加美好。
啊!中秋之夜，团圆之夜!
中秋节团圆作文 篇6
今年的中秋团圆节，远在他乡的爸爸妈妈都会回来过节，得知这个消息后，我高兴了好些天，这一个中秋节真是令人期待。
我数着日子，一天一天的过着，原本晃眼即过的时间，现在变得越来越漫长起来，我数着，等着，终于在一天清晨，在一声透过晨雾的鸡鸣声中，我兴奋的睁开了眼，今天就是中秋了。
我起床，一番洗漱后就去了厨房，爷爷奶奶早就在厨房里袅起了炊烟，等到我进了厨房后，浓郁的食物芳香从锅里传了出来。
“起床啦，去马路上瞧瞧，看你爸妈他们到了没。”奶奶一看见我就迫不及待的让我去路上观望，我也带着期许走去了村子里头的马路上。我站在一颗石头上，张着脖子望向远方，清晨的阳光不一会就洒满了大地，暖阳笼罩着我的周身，但我心里越发的焦急了起来，我已经等了半个小时了，可是马路上依旧没有瞧见爸爸妈妈的身影，我无聊的蹲下身，阳光越来越灼热了起来，正在我都想打道回府的时候，我突然瞧见了两个熟悉的身影。
两人大包小包的并排走着，我一瞥见他们，站起身就朝着他们狂奔了过去，“爸爸妈妈！”我兴奋的喊着，双手也不停的挥舞，在今天这个团圆节里，我一家子也要团圆里。
我和爸爸妈妈一起进了家，爷爷奶奶已经将饭菜弄好了，这一天的第一顿饭，就是我家的团圆饭，餐桌上，家里每个人的脸上都带着笑容，中秋团圆，真好。
到了晚上的时候，天上的月亮也已经出来了，那一轮明月洒下的光辉将院子里的家人们笼罩，月圆，人圆，这一个中秋团圆节将永远的记入我的回忆之中，成为我心头最亮的一颗明珠。
中秋节团圆作文 篇7
十五的月亮悄悄地爬上了夜幕，中秋佳节也随之而来。
在家乡，中秋和春节是两个最受人重视的节目，或许是这两个节日可以吃到好东西吧，或许是这两个节日可以放假吧，但最重要的是这两个节日是团圆节。“每逢佳节倍思亲”，在这个团圆的节日，对门王大伯的儿子回来过节。王大伯自幼父母双亡，是一个农民把他领回了家。有了儿子后，儿子却要在外地工作，王大伯整天念叨他儿子。
这天一早，王大伯就在小区门口等儿子。迎面吹来阵阵凉风，王大伯穿得又薄，不禁打了个寒战。太阳爬上了山头，王大伯终于盼来了儿子。人群将这一对父子簇拥进了房里。
晚上，王大伯在小区中摆了酒席，硬拉我们去吃。说什么儿子回来了，是件大喜事，得喝酒。
圆圆的月亮洒下了皎洁的月光，伴着这月光，人们手中捧着圆圆的月饼，有说有笑。王大伯也满面红光地向大家敬酒，说：“好久没这样高兴过了，儿子都两年没回来了，今天终于回来看我这老头子了，来，大家一起乐呵乐呵！”儿子突然扑通一声跪在地上，哽咽着说：“爸，儿子不孝啊。这两年来，我都没回家，您老受了不少苦。我要把您接过去，让您老好好享福！”听着这些话，王大伯低下头，抱住儿子，什么话也说不出来了。
第二天，王大伯跟我们一一道别后就要走了，我们一直把王大伯送到路口，王大伯说：“各位邻里，这两年多亏了你们，有空咱再聚一聚，再见。”王大伯跟着儿子去享福了，以后每年的中秋节都可以和儿子团圆，一起过佳节，不知怎么，我竟有一丝不舍。
中秋本是团圆节，但是那些背井离乡的儿女们，可知还有亲人盼着你们回去！圆圆的月光下，要把圆圆的桌子旁围成圆圆的一圈。浓浓的亲情，要知道怎样品味。
中秋节团圆作文 篇8
今天是八月十五中秋节，圆月朦胧，一棵棵树木在月光的笼罩下，显得格外神秘。一阵微风掠过，桂花的香味扑面而来，沁人心脾，令人陶醉。池塘里的鱼儿在水中“扑通”“扑通”地跳来跳去，它们为何在夜里还不肯睡去？难道是在思念远方的亲人？
吃过晚饭后，我和妈妈漫步在广场上。我拿起天文望远镜，遥望着月亮。它像一个洁白的白玉盘，晶莹剔透，月明如水。再仔细看，玉盘上面好像有一颗颗小小的斑点，一团团浅浅的阴影，难道它们就是传说中的玉兔、嫦娥和桂树的影子？
看着这神秘、美丽的月亮，我不禁想起了在远方工作的爸爸。以前每年中秋节，爸爸总是会和我去买冲天炮，一起玩耍。记得有一次，我们正玩得开心，我放炮点火时不小心点反了，烧中间时，突然两头一起炸了起来。我害怕极了，连忙将冲天炮远远地往地上一扔，撒开腿飞快地跑起来。我惊慌失措的样子把爸爸逗得哈哈大笑。随后爸爸摸摸我的头，仔细地给我示范，教我怎样点炮才更安全，教我做任何事情都不能马虎，无论何时何地，安全第一。我听后使劲地点点头，把爸爸的话深深地记在了心里。爸爸看我听话的样子，又摸摸我的头，欣慰地笑了。
今年又到了中秋节，可没有了爸爸的陪伴，我买炮放炮的兴致也没有了。亲爱的爸爸，此刻的你是否也在遥望满月？是否也在思念远方的家人？
天空的月亮那么圆，可地上的我们却没有团圆。我知道世界上还有许多人因为各种原因不能与家人团圆，他们有的为了保卫祖国的安全，有的为了国家的建设，有的为了给家人创造更美好的生活，就像我的爸爸一样。
爸爸，虽然你暂时不在我身边，但我知道，你的心时时都牵挂着我，思念着我。下一个中秋节，期待我们月圆家也圆。
中秋节团圆作文 篇9
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?
——题记
八月十五日，中秋节。是一家人中秋节团圆的日子，也是月亮最圆最美的日子。这一天，皎洁的月亮将月光播撒在世间的每一个角落，播撒在每一个人身上。
中秋节，在中国是仅次于春节的节日。中秋节，自古以来就很受人们的喜爱。一家人坐在庭院里，沐浴在月光中，吃着美味的月饼，聊着家常。一种温馨与快乐弥漫在空气中。
“举头望明月，低头思故乡。”一首《静夜思》，让我们看到诗人李白在寂静的月夜思念着自己的家乡，重温着那些美好温馨的记忆。苏轼的《水调歌头》传达出的远离家乡，不能与家人共度这美好时光的失望之情。只得“但愿人长久，千里共婵娟。”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”王昌龄赋予月亮以人的性情，把对家乡，对朋友的思念寄托给了月亮。
中秋节，在每个人的心里有着举足轻重的地位。像中秋节放假回家，车站上有很多人。有的是农民工，他们拿着包在座位上默默的等待着，也许是在幻想团聚的场面吧!他们那满满的背包里，装满了孩子爱吃的零食，和对家的思念。有在外求学的莘莘学子，他们远离家乡、亲人，不容易回家一趟，很珍惜这次相聚的机会!每年的这个时候，家里的老人都会翘首企盼风尘仆仆赶回的儿女们，陪伴在自己身边。一起享受这美好的中秋节团圆节，哪怕只有短短的几天。
一个中秋节团圆的日子，一道美丽的风景!看着天空中那圆圆的月亮，好似一颗夜明珠。月光祥和而温暖的普照着每个人。再看看坐在身旁的家人，你会觉得自己是世界上最幸福的人。
天上月圆，地上中秋节团圆。
用心去欣赏月亮，用心去体会家人的爱!
中秋节团圆作文 篇10
血浓于水，亲人是我们最重要的人。亲情如冬日里的暖阳，如酷暑中的凉风，亲人总是给予我们鼓励，让我们更快乐地成长。
前不久刚过的中秋节使我对亲人和亲情有了新的认识，新的定义，也让我颇有感触。
清楚地记得去年的中秋节是和同学一起度过的，去年的中秋节相比以往的中秋节多了许多欢声笑语，但由于今年的中秋节恰逢爷爷的生日，我便在家中度过了。
下午五点时分，太阳还没有落山，家里厨房的饭菜香味便窜出来在房子里翩翩起舞，外婆和奶奶正在张罗着晚饭，外公和爷爷都拿出了压箱底的好酒，而爸爸妈妈则在准备水果，大家都在愉快地为这团圆饭做着准备。终于，大功告成，大家围着饭桌陆续坐下，除了可口的菜肴和必不可少的嘘寒问暖，还有酒杯碰撞的声音，好似交响曲一般庆祝着这让人温暖的中秋节，这让我感受到了浓浓的亲情。
晚饭过后，太阳已经消失在眼前，我们到了姑姑家的院子里赏月，大人们互相谈常。而小孩子们则提着唱着童谣的灯笼活蹦乱跳。一样的是，大家都沉浸在欢声笑语中，行走在亲情的海洋中，喜悦浸透着我们。
虽然我不如天真可爱的孩童一样因为拿到喜爱的灯笼而高兴地跑来跑去，也不到和大人们相互说笑的年纪，但不可否认的是和哥哥姐姐相处时的打闹欢笑，也让我倍感温暖。院子里，被浓浓的亲情围绕着……
每到中秋节，如鸟投林回到家里过节的人越来越少，出去和朋友一同度过的人愈来愈多了，但永远不要忘了，在家中张罗等候着的家人。
对我来说，去年的中秋节饱含欢乐，但今年的中秋节却更有意义，和家人在一起的感觉是纸笔间所不能描述的，它是人性最真实的美丽。
中秋节团圆作文 篇11
我最喜欢的节日就是中秋节，因为在中秋节晚上的时候，月亮就会变圆，月亮变圆又象征着团团圆圆的意思。中秋节的时候，和亲人们一起赏月，吃月饼，那是最快乐的事。
中秋节终于到了，我盼啊盼，盼的就是这么一天，中秋节的早上，我和亲人们就忙里忙外，去超市买菜，买月饼等许多重要的事。而我要做的事情就是在家里好好做作业。到了中午，爸爸妈妈都回家了，而桌子上也摆满了许多好吃的。我不仅喜欢中秋节这个节日，还特别喜欢中秋这一天的月饼，这些月饼都是圆的，上面的图案千奇百怪，各有各的特色。这些月饼有不同的馅，如肉馅，红豆馅，蛋黄馅等，它们的味道也不相同，有的非常甜，有的则有一点辣，还有许多口味的月饼我还没说呢！
中午很快就过去了，转眼间已到了下午，我的亲人们忙着搬桌子，搬椅子，根本就没有人理我。我原来本想趁他们不注意偷偷的拿几个月饼吃，没有想到被他们发现了。妈妈对我说：“现在还不能吃，等到赏月的时候才能吃。”
终于等到晚上了，我们坐在椅子上，正当我要伸手拿月饼的时候，爸爸说：“我们要等到月亮变圆的时候再吃月饼”。听到他这样说，我便把手再次缩了回来。
我们终于等到了那一刻，这时已经是晚上的九点了。月亮展现出了它的美丽，月光照在我们脸上，仿佛进入了人生光环大道。大家可以吃月饼了。听到他们说了这句话，我二话不说，直接拿起了一个月饼吃了起来，在月亮下吃月饼有种说不出的快乐。
我喜欢中秋节，因为它让人们可以团团圆圆。
中秋节团圆作文 篇12
中秋节是我最爱的传统佳节，这天，是一家人团圆的日子。想到一家人一边吃着月饼，一边赏月的景象。啊，那甭提有多美好。
盼望已久的中秋节终于来了，为此我兴奋了一整天!我左盼右盼，终于盼到了晚上。我们一家手牵着手，向小区对面的花园走去。今天的夜空很晴朗，月亮像一个玉盘一样挂在夜空中，整个城市都被淡淡的月色笼罩了，一切仿佛都披上了一层白色的轻纱。我们在花园里找到一张长椅就坐下了，抬头仰望漆黑的夜空，星星都躲进了云层里，只剩下一轮皎洁的明月在夜空中“站岗”，星星大概也去祝福中秋节了吧!这月亮也真是孤独啊!它使我不禁想起那些因为某种原因不能和家人团聚的人，他们在这一天里，是否在思念自己的亲人?那就多抽点时间和亲人聚一聚吧。
闻着淡淡的桂花香，吃着月饼，看着又大 、又圆、又亮的月亮，欣赏着美景，四周静悄悄的。突然一声巨响打破了宁静，我被吓了一大跳，最后才缓过神来，原来是广场上的烟花炮竹的声响。有一个烟花像流星雨一样划过天空，“多美呀”我们不禁赞叹道。“你们快看又有一颗“流星”来了!我们每人许一个愿望吧!”我对爸爸妈妈叫了起来。我闭上眼睛，双手合十，许下了一个美好的愿望。“啪......”美丽的烟花在夜空中绽放，红的、黄的、蓝的、紫的`......五彩缤纷;烟花可谓是千姿百态啊!有的像菊花迎着秋风开放，有的像一张灿烂的笑脸对我们微笑，还有的像一面红旗迎风招展......等着烟花晚会结束了，我们也该回家了，但是这一晚的每一个瞬间都深深地映在了我的脑海里......
中秋节啊!你是一个家人团聚的日子;中秋节啊!你是快乐的源泉;中秋节啊!你是我最喜爱的传统佳节!
中秋节团圆作文 篇13
每年中秋节，爸爸妈妈总会早早忙完手里的事，准备好月饼，等月亮升起的时候，一家人来到院子里，边吃月饼边赏月。
可是，自从我转学到了市里，这样的温馨场面就成了一种奢望。爸爸为了工作一直留在老家，两地相隔甚远，他的工作又忙，不能经常来看我。偶尔下班后赶过来，我已经睡了，第二天一大早，他又匆匆离开了，而我还在睡梦中。渐渐地，我与爸爸疏远了。
转学后的第一个中秋节如期而至，我想，今天是中秋节，爸爸一定会来陪我和妈妈过节的。我哼着小曲儿，兴高采烈地帮着妈妈打扫卫生，准备晚上赏月的食材，心里早已升起了一轮明月。
“叮——”电话铃响了，是爸爸！我激动地接起电话：“璇，我今晚可能回来不了啦，走不开。”爸爸的声音低低的，满是遗憾和愧疚。
我的心一下子跌到谷底，泪水涌了出来。想起以前一家人团聚在一起，多幸福多快乐啊！可现在……
夜晚降临，月亮终于从云层里钻了出来。看着摆在桌上的月饼，我和妈妈相对无言。我抬起头，只见月亮的脸冷冷的，毫无光彩。我感觉心里空洞洞的。
忽然，“咚咚咚”的敲门声响起，我慢悠悠地打开门。刹那间，我愣住了，门外站着的，不是别人，正是我最想念的爸爸！爸爸对我笑了笑，宠溺地摸了摸我的头：“怎么傻站着？进去啊。”我这才回过神来，一把抱住了爸爸。
我迫不及待地问：“爸爸，你不是说今晚不来了吗？”爸爸摸着我的头：“我想来想去，今天是中秋节，再忙，我也要陪我的宝贝女儿啊。”
听了爸爸的话，我抬头望向夜空，月亮正一点点变圆，变大！而口中的月饼，也变得格外香甜起来。
月光下，我一手挽着爸爸，一手挽着妈妈，仿佛又回到了老家，回到了以前的幸福时光。
中秋节团圆作文 篇14
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，今年中秋节，旅居澳洲的二阿姨特别远渡重洋，回到故乡来和我们团聚。一听到这个好消息，外公和外婆不禁喜上眉梢，呼朋引伴的邀约大伙儿一起到餐厅为二阿姨洗尘，也顺便一起欢度中秋。
秋高气爽的街道上车水马龙，人潮川流不息，热闹非凡!我们三步并作两步的向餐厅前进，除了因为饥肠辘辘之外，更重要的是我们早已迫不及待，想要看看久违的二阿姨。进入餐厅，我们一眼就认出了二阿姨，因为她还是一样年轻漂亮，岁月似乎不曾在她的脸上留下一点儿痕迹呢!在场的还有大阿姨、三阿姨和她们的家人， 大家齐聚一堂，欢乐无比。
陈列在台面上的食材琳瑯满目，各式各样的山珍海味应有尽有，光是用眼睛看就已经够让人垂涎三尺，更别提这一屋子烧烤味是多么诱人了!于是我们赶紧盛装一些食材回座位上，加入了烤肉的行列，大快朵颐。这家餐厅位于百货公司的十楼，古人不是说：“近水楼台先得月”吗?往窗外望去，果不其然，一轮皎洁的 明月正与我们里外相对呢!能够这么近的欣赏月姑娘，实在是非常难得的经验。
俗话说：“月圆人团圆”，新闻报导这是九年来最大的月亮，巧的是我们今年团聚在一起的家族人数也是史无前例的!外婆建议我们一起为即将过生日的家族成员们提前庆生，而我也是“准寿星”之一，大伙儿举杯互道祝福，在一片欢乐的气氛中结束了这场中秋节的盛宴。
夜阑人静时，我躺在床上，望着依旧高挂天边的月亮。古人说：“月是故乡明”，能够和亲爱的家人团聚实在是莫大的幸福!也许明日之后，又有人要往天涯的尽头单飞了，但这段相聚的美好时光将会长驻我们的心头，直到永远!
中秋节团圆作文 篇15
中秋佳节，月圆之夜，一家人聚在一起，观赏着那轮圆月，这种感觉我像是每一个人都最想要的吧!中秋节到了，我们也要开始准备回家团聚了。
中秋佳节，月圆之夜，一家人聚在一起，观赏着那轮圆月，这种感觉我像是每一个人都最想要的吧!中秋节到了，我们也要开始准备回家团聚了。
坐在月下，泡一壶普洱，吃一块月饼，与家人谈论各样的趣事，想必是再惬意不过的事情。花好月圆，嫦娥仙子的衣袖又撩拨起人们各种美丽的向往;花好月圆，金榜题名，记录着无数勤劳的人们不懈追求的脚步;花好月圆，不经意间使思乡的游子清泪沾巾。也许八月十五这个日子，便是月对人们的回礼吧?就在这个月夜，她周身散发着醉人的光芒，犹如女神一般端庄……
“古人不见今时月，今月曾经照古人。”古人是没有眼福来看今天的月的。幸运的是，我们却从这皎洁的月上，看到了我们中华民族创造的一切。天文历法、中医中药、四大发明、唐诗宋词……中华五千年的灿烂都是今天的月经历过的。看着这个曾经照过古人的月，历数中华民族曾经的辉煌，我们沾沾自喜，引以为傲。想到这里，笑意爬上脸颊，缠入眼眸，勾起嘴角，都因中秋节啊……
今日，月下游玩的习俗，已经没有旧时的盛行，但一家人其乐融融，设宴赏月仍是不会改变的。在圆圆的月亮的，围坐着圆圆的圆桌，品着圆圆的月饼，吃着圆圆的苹果，圆圆的葡萄……在这一天，在这个夜晚，好像只有圆圆的才能够表达我们团圆的心情。亲身品味这花好月圆的之夜给一家人带来的欢愉，我们对未来一年的无限憧憬又时时浮上心头。
试想东坡居士今若在，“此事古难全”的遗憾也许就灰飞烟灭了吧?来吧!在这团圆的夜，我们“把酒问青天”，在这团圆夜，我们“千里共婵娟”。
中秋节团圆作文 篇16
看着窗外的圆月，我知道这是中秋节临近了，中秋节那天的月亮肯定会更圆，每到这个时候，我都会想起自己外公外婆，不知道他们现在过得好不好?
小时候，因为爷爷奶奶去世得早，父母又在要打工，我便与外公外婆生活在一起，每当中秋节时，外公总会抱着我在院子里看月亮，他总是能从月亮中看到许多，这不，他又看到了：“莹莹，你看，月亮中出现了一个体格健壮的男子在那儿砍桂树呢，他的名字叫吴刚;你看吴刚累了，去休息了。”“啊!你看月亮正在被一只可怕的天狗吞食，这只天狗叫‘哮天犬’;哮天犬被嫦娥给赶走了，嫦娥好像开始准备奔月了……”外公娓娓动听地讲着，使我有了种身临其境的感觉，现在每当想起这件事时，总会有微笑爬上我的嘴角，我可真怀念小时候那在院子里看月亮的日子啊!
那时，我是外公外婆的小尾巴，当然也是个麻烦精，总会给他们惹一大堆麻烦。这不正是夏天，外婆家外田里种了水稻，水稻每隔几小时就要放水，给水稻充足的水分，我那天正好无聊没事干，想想水稻也该放水了吧，于是就去给它放水，刚放没多久，就被外婆发现了，我本以为外婆会表扬我，没想到她却告诉我：“盼盼，你在干什么?这水稻刚放过水!”幸好几天后，水稻没事儿，还是以前那生机勃勃的样子，要不然我可闯大祸了!
后来，我和父母一起来到他们工作的城市生活，忙碌了5年的外公外婆终于可以休息了，可刚休息一年多的他们又抱起来孙子、孙女儿，这两个小不点可比我麻烦多了，我可真担心外公外婆的身体啊!
“每逢佳节倍思亲”，我怀念小时候和外公在中秋节看月亮的时候，挂念外公外婆的身体。亲爱的外公外婆啊，祝你们中秋节快乐，祝你们身体健康，万事如意!
中秋节团圆作文 篇17
“满月飞明镜，归心折大刀。转蓬行地远，攀桂仰天高。”今天就是中秋佳节，也是她最期待的一天。
每当中秋节的时候，她总是对着皎白的月亮发呆，我知道她在想念他们。每当吃月饼的时候，她总会多留出两份来，我知道这是留给他们的。每当她跟我提起他们的时候，她的眼神中总是满满的温柔，但是一想到远方的他们，她的温柔又变成了忧愁……
当她知道这个中秋节将去看他们的时候，她激动的都睡不着了，对她来说那真是一段漫长的等待，好比一年还长。那几天，她整天心神不宁，魂不守舍。
15日的那天早晨，她早早的就起来了，边整理东西边哼着小调。到10点多的时候，她连忙拉着我们奔向火车站。在火车上，她时不时的看看时间。到的时候，她急忙忙的跑向那个大大的却十分俭朴的房子。整个人就和小女孩一样，轻轻地打开门，便看见斗嘴的他们。但他们见到她的时候，愣是半天没有反应过来。直到他们将她揽在怀里，她笑了，如一朵绽放的白兰花，我从未见过她如此稚嫩的笑。
那天晩上，大家聚在一起赏月，圆圆的月亮皎洁明亮，如一盏夜灯挂在天上，给黑漆漆的夜晩带来一丝光亮，一丝温暖。月儿缓缓上升，银河隐退了，星星疏落了，夜空像水流过似的洁净无暇，月光如水，静静地洒在地上，给大地披上银灰色的纱裙。她穿着白色的衬衫，娴静而安祥，温柔而大方，她那玉盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。啊，这就是那梦幻般的美吗？回回头，发现她已经睡着了，但我清楚地看到了她那淡淡的笑容。
这世上还有什么比团圆更加幸福的吗？
中秋节团圆作文 篇18
风带来了代表团圆的中秋节。“海上生明月，天涯共此时，”今天是中秋节，当然离不开赏月了，我们一家人团聚在一起在阳台上赏月。
可是天公不作美，不久，乌云密布，下起了倾盆大雨，大家乱成一团，有的收衣服，有的把停在门口的车牵进来，还有的关窗户，虽然没赏到月，可是我们还是忙得不亦乐乎。
一阵手忙脚乱后，我们开始玩起之前发明的一个中秋佳节好玩的游戏—切月饼，月饼可是中秋节必不可少的食品，我们每个人都分到了一个月饼和一把塑料刀。游戏开始了，我想着了魔似的切着，一片、二片、三片……贪吃的弟弟一切完就开始大吃起来，狼吞虎咽，好像一个饿了好几天的人似的。看着月饼，我开始多愁善感了，要是今天有月亮该有多好，在这么一个特殊的日子里，你为什么不露出你圆圆的脸呢？而且哭得这么伤心，不知是太阳伯伯欺负你了，还是云妹妹们抢了你的东西。应该是乌云弟弟弄脏了你的衣服吧。
再来说说今天白天的事吧，我们在一个河里举行了一场划龙舟比赛，一号选手是爸爸，二号选手是爷爷，一开始就有浓烈的火药味儿。比赛开始了，他们俩开始了激烈的龙争虎斗，其他人在一旁呐喊助威。显示爸爸领先，爷爷也紧随其后，不久，局势发生了不小的变化。原来一直在前的爸爸因体力不支落后了，爷爷还是同样的速度，一点也不失之前的精力。“爷爷赢了，老当益壮，老当益壮！”我呼喊着。爸爸在一边念叨：“姜还是老的辣呀……”
我坐在寂静的夜空下，想象着月亮的样子，它是那么皎洁，那么纯净，那么宁静，高贵而圣洁，庄严而深遂。
中秋节团圆作文 篇19
又迎来了一年一度的中秋节，这是个幸福快乐的节日。一想到，我们能够见到雷厉风行的外婆、和蔼可亲的外公、舅舅家古灵精怪的妹妹和憨态可掬的弟弟，我就激动不已！
在飞驰的轿车里，我开心的和姐姐无话不谈，期待着在外婆家中秋的团聚。没过多久，轿车就停在了外婆家门口。我迫不及待的飞奔进去。大人们则把早已准备的礼物送给外公外婆。这些礼物可丰富多样呢，有月饼、茶叶、红酒、蔬菜、黑鱼、面粉……。外公招呼大家一起品尝美味可口的臊子面。兄弟姐妹们则围绕在一起做游戏，你追我赶、七嘴八舌、叽叽喳喳，穿梭在外婆身边。门庭间充满了欢声笑语。
最有趣的是，舅舅带我们上山观风景。外婆家在西安市灞桥区美丽的秦岭山坡上。这里蓝天白云、晴空万里、绿树丛丛、果实累累、花香四溢、别墅林罗。一条蜿蜒的盘山公路延伸到灞河边，把乡村与城市连接在一起。我们站在山坡上，能看到远处云雾缭绕、高楼密布、车水马龙、熙熙攘攘的西安城。兄弟姐妹们采摘了“灯笼”石榴、“鹿角”草叶、“喇叭”野花。山林间到处留下了我们欢快的脚印。
大人们则围坐在餐桌旁聊天，品茶，饮酒，享用丰盛的美食。突然，妈妈期许的看着我，微笑着说：“今天是中秋团圆节，宝贝能不能祝福爷爷奶奶几句话呢？”。我望着窗外皎洁的明月，一首“中秋月”由然而生。
诗歌《中秋月》
中秋月，
月儿圆，
当空挂，
祝福多！
中秋月，
幸福月，
人人共庆，乐美美！
中秋月，
团圆月，
家家齐聚，笑盈盈！
我真心祝愿大家中秋节快乐，身体健康！更期待一次亲人们幸福的团聚。
中秋节团圆作文 篇20
看到那圆圆的月亮，便想到有一句俗话说：“中秋月圆，人团圆”我想我已经非常非常幸福了，至少我现在的家还是团圆的。
想到团圆，我便想起外婆他们小时候的情况，简直糟糕透了--爸爸与妈妈要保护他们，不让敌人侵袭他们。然而，现在的有些地区，比如：伊拉克这个国家，他们的儿童受到严重的攻击。在这月圆的中秋佳节，那些被敌人侵袭的无辜儿童不能与自己的家人团聚，只能在危险的地方忍饥挨饿，受尽痛苦的折磨。俗话说：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”既然今日的月亮是圆的，那今日的人也是合。而战争却威胁着那些儿童，让他们无衣无食，每一天都在逃避枪声，逃避黑暗。在这圆月的照耀下，每一个幸福的家庭的成员脸上都挂着灿烂的笑容，而那些在黑暗里挣扎的儿童脸上却挂着惊恐、害怕的表情。我与他们比起来，我算的上是幸福一百倍了，然而我却不珍惜这幸福的时光。
现在的社会需要和平、和平、和平，只要有了和平，只要世人和平共处，我坚信，未来一定是温馨的。
今晚明月高照，合家团圆。一年一度的中秋节又来临了!傍晚，我们在爷爷家齐聚一堂赏月。吃完奶奶烧的山珍海味、色香俱全的美味大餐后，大家就在客厅一块谈天说地、看电视。而我们小孩则在一旁愉闹嬉戏，或是打电动。可以随心所欲，想做什么都可以，真是快乐无比。
晚一点，大家拿出鸡腿、香肠、肉片、玉米、柚子、月饼…，哇!要到院子赏月了!大家生完了火后，就纷纷把好料摆上架，涂上烤肉酱，洒上调味料…，接着就是一阵香味飘过来，令我垂涎三尺。在吃美味的烤肉及好吃的柚子时，大家有说有笑，和乐融融的气氛，真好!
最后，我们要回台北了，大家也各自返家，真期盼新年能快点到。
中秋节团圆作文 篇21
中秋，作为仅次于春节的第二大传统节日。自古以来，就是家人团聚的日子。宋朝的苏轼因为不能和家人团圆，于中秋深夜独饮，大醉后写下名篇《水调歌头》。“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉而作此篇，兼怀子由。”这种心情仍然是充满淡淡的愁绪。
中秋，把异地的我们平时对家人朋友的思念，打包收藏，然后在中秋这天释放。能够享受天伦之乐的，自然其乐融融。出门在外的，则格外孤独。
中秋是杯酒，场合不同，味道也异。聚时酒显其香，散时则显其苦。
一只月饼，可以把思念表达，也可以把亲情凝聚。寄给家的月饼，每只都是一种心情。团聚在一起吃的月饼，每只都是一种祝福。
人生在世，离离合合，聚聚分分，都不能阻隔我们对这天的向往和期盼。皓月当空，夜如白昼，总有丝丝的牵挂和祝福，潺潺的流进心田。嫦娥也定是在中秋这天，望着月宫的桂花树静思，情到深处，泪水流过脸颊，一串串。她忘情地张开双臂，丝带飞舞，衣袂飘飘。恍惚间，人象鹅毛般飞了起来，她奔向了属于她自己的天堂，一个神话诞生了。
青春的我，也曾饱尝漂泊之苦，对家的思念因佳节尤甚。20XX年身在南昌，正值中秋和国庆同日的夜晚，孤身一人于宿舍，舍友未归，窗外烟花却灿烂了夜空，落寞的心终于被引燃，思念涌到胸口，感觉些许窒息。月光一点点将思念拉长，一直延伸到几千里的北方。铺下方格纸，思绪如流水，一个时辰过后，千字的《思乡》一气呵成。该文被散文家徐敢先生所赏识，不仅修改了，还寄来了评语。之后，被选入散文丛书。我觉得，若没有中秋这个让人思念如麻的夜晚，也就没有当时的心情，更不能写出真挚的文章。
中秋节团圆作文 篇22
秋空明月悬，光彩露沾湿。又到了一年一度的中秋佳节，又到了合家团圆的欢聚时刻！人们，都沉浸在团圆的幸福中。
中秋，一个普通的节日，却是一个特殊的日子。这一天，亲人们都相互约定，聚集在同一个屋檐。不管多远，人们都要不远千里的回到家中，因为这一天，是中秋、是团圆。
大清早，我和妈妈就急匆匆的赶到了奶奶家，虽然中秋在夜晚，上午赶到也不迟，可是我和妈妈还是想早点赶到。到了奶奶家，却发现小姑、大姑、姑父、表弟他们早已等候多时了。看来，大家的心情都和我一样，有些迫不及待了。中午，爸爸也从外地回到了家中，还带来了双黄月饼。因未到晚上，我只好写作业来等待夜晚的到来……
时间悄悄的流逝，转眼间，黑夜便笼罩了大地，但仍不见月光。我着急了，跑下楼去，仰望天空，在黑漆漆的夜空中，几团乌云笼罩了明月，隐约可见月亮的轮廓，诺隐诺现，像披着轻纱的淑女，柔情上还添了几分妖娆。过了一会儿，月亮出来了，宛如刚刚梳洗好的少女，细细观察，月亮上的黑影好像凝视人间的嫦娥，埋怨那广寒宫不及这人间温暖。“月亮出来了！”我大声喊叫，妈妈她们都纷纷下来赏月，有些人听见叫喊，也走到窗前，欣赏这番美景。
赏完月，我们的肚子也早已饿扁了。回到家，将排骨、炖鸡、炖鱼等美食。但不得不说的，是美味的双黄月饼。精致的花纹，鲜亮的颜色，让人垂涎欲滴；加上那甜美的馅料，让它物有所值；最妙的还是在于那两个金灿灿、油亮亮的鸭蛋黄，那醇香的味道，那沙绵绵的感觉，把月饼的味道发挥到了极致，让人吃完了忍不住再吃一个。我们一家人其乐融融，围在餐桌旁，享受着这团圆的欢乐。
啊！中秋节·团圆夜！
中秋节团圆作文 篇23
今天是期盼已久的中秋节。中秋节又叫团圆节，意思是这一天一家人像月饼一样团团圆圆。虽然今天和以往没有什么与众不同，但还是令我十分难忘。
到了晚上，来家里做客的姐姐专心地玩着手机，我也无聊地看着电视，突然，我放下手中的遥控器，对姐姐说道：“我们俩玩一个游戏吧，今天是中秋节，看谁说带有“月”字的诗句多，谁就赢。”姐姐欣然答应。“我先来，床前明月光，疑是地上霜。”我毫不犹豫的说道。姐姐一脸不屑的样子说：“小时不识月，呼作白玉盘！”“秦时明月汉时关，万里长征人未还！”“醉不成欢惨将别，别时茫茫浸月！”我们十几个回合下来依旧没分出个胜负。终于，由于姐姐知识比我丰富，成了赢家。姐姐得意地笑着，而我却趁姐姐不注意，以迅雷不及掩耳之势偷袭了她---挠痒。这下姐姐笑得更厉害了，就像发了疯似的，姐姐见大事不妙，立马说：“投降，投降，哈哈---”“吃饭了！”这句话结束了这场闹剧。
我们边吃饭，边看着中秋晚会，窗外如同有一块大黑布遮住了月亮，黑漆漆的，就像无底深渊。尽管中秋之夜的景色不是想象中的那么好，但还是影响不到一家人一起吃饭的快乐。
到了睡觉的时间，月亮依然十分害羞，不肯露出它的小脑袋，但也许有可能它在某处看着人们，只是我们看不见而已。
虽然中秋节没有看到圆月，可我明白了，中秋的月亮为什么会这么圆，这么亮，是因为人们的祝福让人世间充满爱，爱让月亮变得更圆，更亮，爱使人与人之间的关系更加密切。
中秋节团圆作文 篇24
每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这是一年秋季的中期，所以被称为中秋。中秋节的传说非常多，有嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药之类的神话故事广为流传。
今年中秋节，叔叔一家到我们家和我们一起过节日。大家坐在一起商量，今年中秋节我们去常州天目湖游玩。我听了非常高兴，因为听爸爸以前说过天目湖是个有山有水的地方，非常漂亮，美食也很多。
早上我们很早就到达天目湖。坐在天目湖的快艇上，刚开始我特别害怕，紧紧闭上眼睛。他们就鼓励我不要害怕，湖上的风景非常漂亮。我听了就慢慢睁开眼睛，映入眼前是碧波荡漾的湖水和远处隐隐约约的小山，看到这么美丽的景观，我就放松下来。从快艇下来，走了一会儿，就看到松鼠馆，蝴蝶馆、白龙瀑布、精灵园等。其中松鼠馆特别有趣，馆里有许多松鼠，小松鼠们爬上趴下的，毛茸茸的尾巴摆动着。我拿出玉米粒丢在地上，就看到小松鼠吱吱地吃了起来。爸爸和叔叔忍不住给小松鼠拍了好几张照片。
我们坐快艇到茶岛，茶岛上有一个游玩项目是高空滑索。索道的起点位于山顶，整个索道长480米，落差50米，以每秒11米的速度靠自重和惯性滑向湖中的小岛上。我很想玩，但是又恐惧，爸爸鼓励我要战胜自己的恐惧，做个勇敢的人。我左思右想，决定挑战自我。工作人员把我和奶奶绑在一起，让我们抓好绳索，就把我们放出去，嗖地一下我们就像剑一样射出去，我一点也不害怕，还快速的欣赏湖上的风景。我好开心，因为我战胜了恐惧。
今天我过了一个团圆又快乐的中秋节！
中秋节团圆作文 篇25
转眼又到中秋，在这喜庆团聚的节日里，让我再次想起了故乡。虽然少时就随父奔波远离了老家，可童年在家乡仅有的几个中秋夜，时常萦绕在我心中，久久不能离去。
童年对中秋的急切渴望，缘于整日咕咕作响的饥肠，记得那年的中秋，父母亲拖着我们几个嗷嗷叫唤的兄妹，回到了家乡的老院里，亲戚们送来了自家做的月饼，自家树上的梨果。中秋夜刚刚启幕，我就站在院子里，看着清新诱人的月饼和梨，已听不进长辈们讲迷人的传说，舍不得移目天空中醉人的明月，企盼着祭拜活动快快结束……月饼的浓香早已使我馋涎欲滴，只是出于对月亮神的敬畏，但还是忍不住捏捏水果、摸摸月饼，只想及早品尝月饼那独特的香甜。那种心境至今回味起来还是让我百味杂陈。如今，水果、月饼已是百姓家中寻常之物，不甚稀罕，可人们八月十五吃月饼的习惯永远不会丢掉。因为这是华夏子孙对未来美好生活的向往，对团结、友爱、和谐的期盼，更是中华美德、中华文明的传承。
我喜欢孕育生机的严冬，喜欢充满活力的阳春，也喜欢激情火热的盛夏，但故乡那几个丰盛的中秋夜，还是让我最喜欢硕果累累的金秋，最难忘中秋节的望月。故乡的中秋节，的确是牵我魂缠我魄,那种情、那种景充实了我的生活，如盛满了酒的酒杯，凝成了一种永恒，任我浅吟低唱,任它浪涌海啸，一生总不能忘怀。我愿随月在云中漫步，追忆那过往的美好，也愿站在静处悄悄凝望。这一切都化为柔和的月光洒在我身上，如此，便可感受“月中清露点朝夜”。
有关中秋节团圆的故事
“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”如今，虽不能亲眼看一下故乡的月亮，但中秋节的浓厚氛围笼罩了我生命的全部，拉近了我与故乡亲人难舍难分的情意。
中秋节团圆作文 篇26
在九月二十六日，迎来了盼望已久的国庆小长假。
这个假期可以说是双喜临门，因为中秋节的假期也包含在了里面。中秋，是大团圆的日子，当然也是吃货的口福日喽！小时候，中秋节无疑是吃月饼、赏月、还有和家人聚在一起玩儿的日子。可是你们知道在八月十五为什么月亮会圆，还有为什么就“中秋节”以及中秋节的四大典故吗？月亮在八月十五会圆的原因是，当月亮与太阳的精度相差一百八十度时，从地球上看，月亮与太阳正好相对位置的时刻，（如同两个人正好脸对脸哦！）才能看到圆月。
中秋节的由来是来自《周礼》一书中，早先已有“中秋”一词的记载。后来贵族和文学人士也仿效起来，在中秋时节，对着天上一轮皓月，观赏祭拜，这种习俗就这样传到民间，形成一个传统的活动。中秋节四大典故之一是嫦娥奔月，另外还有“祝捷饼”月饼雏名、杨贵妃为“月饼”起名、月饼。这些典故是不是引起了你的兴趣呢？一轮明净如水的月，流淌着温婉的遐思，泼洒着浅淡的水墨，向世人徐徐舒展了一轴包含盛情的画卷，给人以美好的回忆与向往。
不知何时中秋月色渗透进了窗明几净寒棂，落在书案上浸染那一卷诗句和杯盏里的佳酿，墨砚映着婵娟，也变得几分清凉：一束柔毫描月圆，增添愁绪，临窗飘溢着酣畅淋漓的墨香；又将一帘幽梦，抛向了枝头，隔着朱楼小榭，高唱满月的独奏，演绎人间的美好祝福。设上大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、李子、葡萄等时令水果，一边赏着明月，一别品尝着这些东西，也会别有一番风味，心情也会变得愉悦起来。
这几天的小长假，还真是涨姿势呢！
中秋节团圆作文 篇27
年年中秋夜，今朝别样圆。一年中最重要的节日中秋节又快到了。每当中秋节快要来临的时候，必定是中国人举家望月，团圆相聚的时刻。在这一天，我们无论是身在室宇家内，还是身处异国他乡，都会祭神祖、赏明月、食月饼、饮桂酒。祈求上天保佑全家人平平安安，幸福安康。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”堂堂一代大文豪苏轼在九百多年以前，面对与自己最爱的弟弟苏辙在中秋之夜分处两地不得相见，不由发出了这样的感叹，在这样感叹的背后，又何止是东坡先生一人的肺腑之言，它更是代表了全天下所有中国人对一家人能够在一起团圆的理想与期盼。
团圆，其实是一种福。
中国人赋予了“团圆”这二字非常神圣的内涵和寓意。在古代中国人看来，团圆并不仅仅是全家人在一起团聚那么简单。中国古代社会是封建礼法严格的家族式社会，等级制森严。如果以一个封建大家族长辈的视角来看的话，那么只有族人俱在、子孙满堂、忠孝守礼、和睦有爱等条件存在的时候，才可算得上是真正意义上的“团圆”。
中国古人是如此的看重“团圆”，以至于到了现代社会，“团圆”已经渐渐的变成了一种文化的符号与象征。在中国这样一个“以和为贵”的国度里，“团圆”代表了中国人几千年以来对于幸福的不懈奋斗与追求。中国人讲究“饮水思源，叶落归根”，它强调了人在向前奋斗的过程中或者人老了以后，不要忘了回到家乡去和亲人们团聚在一起。它的精神号召力是如此的强大，以至于能吸引海外的华人侨胞不顾天之遥、路之迢也要回到家乡认祖归根的情结。纵使从未相识，然同样是黄皮肤、黑头发的华夏同胞，只要相遇在一起，纵有千言万语也难以尽诉团圆之情。
