【导语】《诗经》的时代令人神往。《诗经》的战争诗尤其能引起我的兴趣。在那个时代，战士们是抱着怎样情怀奔赴战场的呢？下面关于 ，希望可以帮到您!
一是“爱国”
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，南宋爱国诗人文天祥所写的千古名句可谓绝唱，这其中的爱国情怀至今仍让后人为之感动。我国历史上还有许多这样的人物。然而，早在三千年前的《诗经》时代，便有了这样感动人心的情感。说到《诗经》，提起战争诗，人们一定得想到《秦风》。在《秦风》总共的十首诗中，大多都是描写战争的，可见秦人尚武好战，而在此我重点提起《无衣》。《无衣》是秦风著名的军中战歌，它的真正背景至今也无法确定，然而这其中热烈的情怀，却是时时刻刻都能感受得到的。
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
正是出征之时，士兵们互相激励，不在乎战争的艰苦环境，即使是没有一件完好无损的衣服又如何？我和我的战友共穿一件战袍！君主命我们抗击戎狄、保家卫国，我便勇往直前，无所畏惧！我们共同修整武器、共同面对强敌，只要你我同心协力、无论多么艰巨的任务都能攻克！多么真挚的情感，秦人不贪图苟且之生，当强敌压境、外族入侵，人民便立即听从王命，准备从战，毫无顾忌，那种战斗的热情，由心而生。整首《无衣》运用重章叠句的手法，三章句式相同，只变换了几个字样，可这首诗却丝毫不给人简单的感觉，而是一种雄伟的气势，相同的句式反而使语调增强，让今天的我们更易了解那时人们面对生死时的从容不迫和为求国家安宁而奋不顾身的爱国情怀。究竟是什么样的一种精神，让他们摒弃心中的恐惧，直面眼前的强敌？是秦国的强大与伟岸；是对外敌的强烈仇恨；是每个士兵心中浓浓的爱国之情。流血牺牲尚不可怕，无衣岂在话下！这颗爱国之心从未消失，它一直留在世上，传达到我们的心中。正是这首充满爱国情怀的《无衣》，让我们永远记住那些奋战之人内心的告白，那时人们团结友爱、共赴国难的精神，即使是三千年后的我们读起这首诗，仍是被它感动。曾有人这样评价《无衣》：“英壮迈往，非唐人出塞诸诗所及。”《无衣》不仅是《诗经》时代的佳话，更是之后的传奇，它不知激励了多少战士，也因此获胜了多少战役！可见，深切的爱国情怀从来就未曾消失过。
二是“苦痛”
“由来征战地，不见有人还”——残酷而又现实的`描述，这就是战争。贺拉斯曾说过：“所有的母亲都憎恨战争。”战争夺去无数人的生命，造就了许多白发人送黑发人的悲剧，有多少征战的士兵还没有孝敬父母便战死沙场，有多少妇女没了丈夫，多少孩子没了父亲。战争，是人间地狱。《诗经》中更是不乏士卒由于战争而痛苦的诗歌，《击鼓》便是一首。方玉润《诗经原始》认为这首诗是“此戍卒思归不得诗也”，如今大多《诗经》译本都沿用这一说法。这是邶地一个士兵忧愁的独白，其痛苦无以言说。“土国城漕，我独南行”，有的人在修路筑城墙，而我独从军到南方，这个“独”是孤身一人的意思，他是在感叹自己的不幸，这么个苦差事偏偏落在自己头上，远离家乡和亲朋好友，到一个充满杀戮的地方，甚至性命不保。我能够想象得出，这个士兵作诗时，一个人站在高山上，望着虚无缥缈的远方，对未来没有任何的幻想，过去甚至都略显模糊了，他望着不远处的一片狼藉，想到刚刚出征时，他多么埋怨自己的时运不好，心情又是多么的痛苦啊！“不我以归，忧心有忡”，这便是很直白的叙述他的苦痛，不能回家。程俊英先生对于这句话的翻译是：“常驻边地不能归，留守南方真苦痛！”常年待在这不安宁的地方，有家不能回，日夜行军，其辛苦不必说，被战争折磨的内心最为苦痛，归家似乎就是件可望不可即的事，在外浴血奋战的士兵，对于家的温暖是多么渴望，又是多么的绝望。《击鼓》这首诗最为著名的是最后两章：
死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
于嗟阔兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。
关于这两章，有人认为是描述战友间深刻情感，而我仍采用程俊英先生的说法，认为这是讲述夫妻间的情感。这应该说是让这个士卒最为苦痛的原因了——远在家乡的妻子。从他的话语里可以体会出他对妻子的深情，只愿携手同行，白头偕老。死生永远不分离是一件多么难的事啊，可许下诺言时的他们一定是情正到浓处，哪里想的到未来的艰辛呢？那个士卒也以为自己会去修路筑城墙，却想不到要从军南行。而他的爱妻只能在家中苦苦等候，战时自然也没有通讯往来，否则也没有岑参的“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”了，士卒究竟离去了多少年，最终有没有归来呢？无从得知。诗的最后一章写出了深深的苦痛与伤怀。距离相隔得太遥远了，无法相见，别离的太长久，恐怕无法遵守誓言！说出这句话时，士卒想必是觉得永远不可能再回去。也许刚离开家乡到外征战时，回家见那家中的亲人爱人是唯一的信念，而后却全然崩塌，可见战争的打击之大。在他仔细的回味过去，思念家人时；在他想起与妻子过着山水田园幸福的生活时；在他认为他们之间的誓言无法兑现时，他的心中，恐怕只剩下无尽的苦痛和怨恨了吧。
“执子之手，与子偕老”是现在常用来形容夫妻感情深厚的词，无论是爱情故事还是婚礼现场，都会被人们常拿来运用的，可是有多少人了解，这句话背后是一位思归不得的士兵最深沉最苦痛的言说呢？
三是“思归”
“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”谢玄曾评价这句诗是《毛诗》最佳，谓之“雅人深致”。然而，说出这句话的人并非大文豪，也非权贵，他只是一个受战争之苦且思念家乡之情十分热切的普通士卒罢了。有不少人对《采薇》的作者究竟是什么身份做出研究，这里仍沿用程俊英先生的说法：“这是一位守边士兵在归途中赋的诗。”
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，猃狁之故。不遑启居，猃狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！
彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。
驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？猃狁孔棘！
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
这首诗是一位士卒在回乡之时所作，然而，这首诗全然是悲伤之感，毫无喜悦之情。一位久经沙场的士卒终于可以回到家乡、见到家人，这本该是件高兴的事情，那么为什么士卒的心灵却伤悲至极呢？接下来，我们来探索他的思归之情。
“薇亦作止”“薇亦柔止”“薇亦刚止”，这三句是描写薇菜的生长程度的，“采薇”的意思实际就是采薇菜。战地环境十分艰难，这薇菜应就是粮食不够时用来充饥的，士卒回忆战地生活时首先想到采薇，这说明“采薇”这件事在他的战地生活里是较频繁的一件事，士卒经常去采摘薇菜，看着薇菜一天天的成长，说明自己在战地生活的日子一天天的过去，十分漫长。在这痛苦的生活中寻不到一点慰藉，整日活在刀光剑影中的他，心里所思念也就是那相隔甚远的故乡以及家乡中的亲人了，然而他却只能不断的采薇菜和征战，薇菜的生命在随时间流逝，他亦如此，离开家乡的时日越来越长，他的心也就越痛苦，所以他发出怨叹：“曰归曰归，岁亦暮止”，在征战中的他自然也无法寄送书信，本身路途就很遥远，亦有言：“我戍未定，靡使归聘！”，他们的战况十分不稳定，虽然后文有写道：“岂敢定居，一月三捷”，经常打胜战，但他们也无法定居下来，毕竟还没有完全赶走玁狁的军队，战事繁多本就辛苦，然而士卒最为担心的则是“忧心孔疚，我行不来”，生怕不能回家。我想他一定是厌恶战争的，也曾有学者说过《采薇》是厌战诗之祖，整日在殊死搏斗中生活本就痛苦，远离家乡的心也得不到安定。年复一年，士卒便过着这样的生活，大部分的时光都在战场上度过，少得可怜的歇息都得去找吃食，有家不能回，还得辛苦在外，这都是战争所致啊！这时士卒的思归之情应是十分的强烈并且伴随着愤恨，但却也无可奈何。残酷战争中无法把握命运的悲哀，还有那浓烈的思归恋家之情，使士卒更为自己的处境感到艰难。
第四、五章主要讲述的是战争时军队的装备，这时的士卒也是为自己的国家感到骄傲的，可这在份情感中却也夹杂着思归之情：“岂敢定居，一日三捷”，“岂不日戒，玁狁孔棘”，这两句分别说明打胜仗的频繁所以无法定居下来，这就与前文的“靡使归聘”有了联系，因为经常迁徙，所以根本无法与家人取得联系，而后一句有说明玁狁的隐患非常之大，任务紧急，他自然无法回家。这便是他思念家乡的情感，“我”多么的想要得知家人的情况或家人得知我的情况，也好让我们彼此心安，可是迫于时局的“我”无法确知你们的消息，更别提什么时候可以回家了！在他回首过去时这种心酸、思念成疾的心情，哪怕已经在回家路上了，他也记得那么清楚。
第一次读这首诗的时候，我一直不是很能彻底的理解这位士卒的心情，为什么他会这么悲伤？为什么还一直回忆着过去？现在了解了些许，大概是他的生命里已经有太多太多的岁月被战争所掠夺，长久的戍边生活令他的心支离破碎，留下了难以愈合的创伤。走在这条漫长的回乡路上，他的脑海里都只能想到过去那些痛苦的日子，家的模样怕是已经模糊不清了吧？他走在这条熟悉的道路上，却觉得慌张，大概是离开了太久太久，所以害怕前方的真实。
“能写真景物真感情者，谓之有境界。”这是王国维在《人间词话》中对境界的释义，而我认为“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”这句话之所以被千古传诵，被那么多文人称之《诗经》最佳，原因则是：这位士卒是发自肺腑所言，句句是真景物真感情，所以这句话写出了境界，而这也是整首《采薇》最关键之处。这是士卒回乡时所见与离开时的对比。别离时的盎然春色，回归时皑皑大雪，久别经年，故乡究竟变成了什么模样？这时士卒的情感不再是“想回家”，而是升级成了“近乡情更怯，不敢问来人”的复杂情感，家中的亲人可还健在呢？家又变了什么样？在战地时候便经历了人所无法获知的痛苦，此时的他已无法再经历任何挫折，可是，他是多么的思念他的家乡啊！这是支撑他在战场上的全部信念，他日日夜夜所期盼的回家，如今已成为现实了，他又怎么可能却步呢？这条回乡路因为思归之情而变得漫长，这条路也承载了许许多多，少年的快乐和战士的痛苦；温暖的家园和冷酷的军营；浓得化不开的思念和近乡情更怯的心情，这条路，已把士卒生命中的苦乐悲欢全都载满了。历经九死一生终于回来的他，失去什么，又得到了什么？“此诗之佳，全在末章，真情实感，感时伤事，别有深意，不可言喻。故曰‘莫知我哀’”《世说新语》写桓温北征，经金城，见年轻时所种之柳皆已十围，慨然曰：“树犹如此，人何以堪！”攀枝执条，泫然流泪。桓温在经历战事后归来看到自己年轻时所种下的柳树已经非常大了，便发出“树尚且如此，更何况人呢”的感慨，这同样反映出时光的匆匆流逝，人也不复当年。光阴易逝，情意难却，士卒回家后的故事我们无法得知，然而他对于家乡那深刻无以言状的思念，我们深埋于心，并为之深深的感动。
在《诗经》的战争诗中，战士们的情怀是多样且复杂的。有抛头颅、洒热血的爱国情深，有因这残酷战争无法与爱人相见的苦痛之情，还有浓烈的思归情感。这些感情也许是独立存在，又或是交融起来。我们永远回不到三千多年前那个神秘又精彩的时代，那些热血奋战的人们的姓名早已消逝，我们只能通过残留的历史遗迹对其做些研究探索，而《诗经》便是那时候最好的记录，我们通过战士们的诗歌，体悟他们在战地、征途以及回乡时的情感，还有许许多多，不禁感叹那时人们的情怀是多么的单纯，直接折射人性之善，每个战士都有着忧愁、悲伤的心情，却也有着为国赴难的责任感，所以木心评价《诗经》中的诗“完全是童贞的”确实如此。《诗经》时代的战士们已然不在，但他们的情感则是一代一代传承下来，至今天的我们，永存于心。
1. 青春如梦，岁月，流年似水，稍纵即逝。朋友，珍惜青春的大好时光吧!不要让青春在灯红酒绿中迷失了方向，不要让青春在金庸的刀光剑影中旋转苍老。虚度青春，只会等来皱纹的蔓延;等待青春，只会等来岁月的白眼。
2. 青春对每一个人来说都是生命中最宝贵的时期;在这个时期中，我们拥有花一样的年华，充沛的精力和灵活的头脑。青春是一个人离别幼稚走向成熟的时期：我们从少年时代走来，经过青春期的过渡即将走向成熟。青春对每一个人来说是一个有所作为的时期：“少壮不努力，老大徒伤悲”和“莫轻易，白了少年头”的古训督促着我们每一个人，在这个时期中我们将为以后的人生打下牢固的基础。青春是如此的宝贵和重要，因此我们每一个人都应该珍惜青春，好好把握自己的青春。
3. 青春的歌，如诗如画，如云如水，如痴如醉。青春的歌，不忘怀旧，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》。青春的歌，唤起青春的童心，穿梭在飞雪中，在草地上堆起了《雪人》。青春的歌，有着恋家家情结，萨克斯演奏的《回家》令人想起远方的牵挂。青春的歌，讲述着青春的故事，一首含情脉脉的《谈心》碰撞着青春萌动的心。青春的歌，荡着青春的柔情，由于有情，这歌才动听。
4. 曾多少次幻想过青春的样式，幻想过青春的爱恋，幻想过青春的欣喜，幻想过青春的愁绪，而今天，青春正守侯着你和我，激荡的胸膛里流淌着投进青春的狂热!
5. 青春如同一首歌，它的内涵就是让你用如火的精力唱出它的生命;同时它又是一个梦，让你用坚实的足音将它羽化为现实的辉煌;青春也是我们的一种资本，需要我们用成功来证实它的潇洒，用胜利证实它的生机勃勃。
6. 青春在手的时候，你不觉得它有多好。后来的一天，你油然想起你流过的傻气的眼泪，想起曾经要好得可以一起睡觉的朋友，想起你苦恋过的那个人，那时的你，毫无自信，卑微痴傻，心中的酸涩岂是可以说与人听的?这些都是青春，经过时间的滤洗，只留下最单纯和美好的记忆。青春，是回首的好。
7. 青春不只是秀美的发辫和花色的衣裙，在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金;青春的所有者，也不能总是在高山麓溪水旁谈情话看流云;青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林;大胆的想望，不倦的思索，一往直前的行进，这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分。
8. 青春是一场绝美的梦，一样的年龄一样的心情一样的孤独…只是，不一样的我们，在不一样的路上寻找属于自己的天空……
9. 青春，是生命的春天;青春，是理想的火把。青春，是一个人生命的聚光点，布满彩色与梦幻;青春是人生之花的蓓蕾，绚丽夺目。要爱惜青春，世界上没有比青春更好的了，没有比青春更珍贵的了!青春就象黄金，你想成为什么就能成为什么。
10. 无论年已花甲，拟或芳龄二八，人心中皆有好奇之心，生命之乐，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一电台，只要接收美丽希望欢乐勇气和力量的信号，定能青春永驻，风华长存。
11. 青春年少的日子，我们总以为，爱情就是把两个人牢牢地绑在一起，当你爱我，你就要了解我。这样的结果却是：当你了解我，你就不爱我了。直到青春远去，我我们才明白，每个人心中也有一片内陆，即便是最亲密的人，也无法抵达那儿。
12. 我似乎已经没有了当年的年轻，没有了那些还可以挥霍的青春。现在只能求一份安稳，一份单纯。可是我努力找，努力着，但是仍旧找不到那个可以陪伴我一生的人，在寻找中，我遇到多少真真假假，可是仍旧觉得自己很幸运。
13. 青春的意义一是勇於尖叫也勇於沉默的自由，就是对所有一切都可以说要或不要的自由。另一种是漠视一切的意义，包括青春的意义，因为那就是青春的本质。在人生中最悲哀的事情是，给了你翅膀，却不让你飞。只要心自由，到哪里都是自由的。
14. 其实，青春就是这样，不听劝，瞎折腾，享过福，吃过苦，玩过票，碰过壁，使劲折腾，折腾累了，才发现自己转了一个大圈儿，却又回到了原地。可是，却从不后悔，也并不埋怨，因为不转这个圈儿，我可能永远都不知道“原地”在哪里。
15. 青春是天边的虹,转瞬即逝,却又柔美异常;青春是清晨的雾,朦胧含蓄,却又适合徜徉;青春是山涧的溪,清丽柔和,却又时常飘荡。
16. 没有腐朽，没有倒退，你的眼光如婴儿般明亮。请拥抱我吧，让我的生命焕发迷人的光彩，直教日月黯然。
17. 青春应该怎样度过?有的如同烈火，永远照耀别人。有的却像荧光，甚至也照不亮自己!不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。
18. 如果说人生是五彩缤纷的，那么青春必是其中最绚丽的一抹;如果说人生是动静交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。
19. 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。
20. 是否青涩的青春，遇见你只在路途，却不知你即将远走。又或许，太过于年少的爱情我们都走在成长的旅途中，盲目的寻找不到方向，跌跌撞撞的奔向远方。一场相遇已是缘尽一如烟光落下的薄凉，一场绚丽的开放已是开至尽头的荼靡。
21. 为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。
22. 青春像远逝的风筝，被风刮得无影无踪。而我们却痴痴地凝望着风筝远逝的方向，发着呆，做着梦，跺着脚，笑着哭。我们不甘心被年轮圈起来，可是，年轮仍然固执地将我们的思想禁锢了起来。于是，我们日益顽固不化。彼时，我们是那么地面目可憎而不自知。依然徜徉于美好的往昔岁月里，而不知老之将至。
23. 人生忽如寄，一转眼就已挥霍了最后的青春。现实一点一点消磨我们的棱角，侵蚀我们的梦想，在失落，遗憾，不甘，愤懑的时候，想到还有你们，即使有些东西已经再也找不回来，我的掌心始终握着最珍贵的宝藏，给我力量。谢谢上天，让我们在最美的.年华彼此遇见。
24. 青春是一场远行，回不去了。青春是一场相逢，忘不掉了。但青春却留给我们最宝贵的友情。友情其实很简单，只要那么一声简短的问候一句轻轻的谅解一份淡淡的惦记，就足矣。当我们在毕业季痛哭流涕地说出再见之后，请不要让再见成了再也不见。
25. 青春者，人生之春，人生之王，人生之华也。每个人都曾拥有自己的青春，都曾用自己手中的笔去描绘它。然而，二者并不完全等效。庸者总会傲慢的认为青春是一个无底洞，智者则会谦卑的认为青春是上帝借我们的一架云梯，时间到了总要归还。
26. 我想飞，带着我的灵魂，带着我的梦想，带着我的过去，带着我的青春，飞到那遥远的一角。飞到荒芜人烟的塔克拉玛干沙漠。飞到古老的埃及金字塔。飞到残垣不断的古巴比伦花园。飞到波涛汹涌的黄河水里面。
27. 青春是绿色的。人们都在现实的世界里生活，不管是什么人都有自己的青春。生活，我们每天早上都起来做早操或者去跑步;中午就去做点有意义的事情或者去看些报纸之类的;晚上可以在家里享受看电视的滋味或者去散散步。这些时间正是青春所拥有的的过程，这样可以使青春变得更好有活跃。
28. 青春是黄色的。青春可以使我们从中得到所未有过的事情，可以绽放出激情。在思考问题的时候，我们可以从多方面的角度去思考;在跟父母闹别扭的时候，我们可以以平静和宽容的心去面对事实;在跟“友谊”闹矛盾的时候，我们可以退一步海阔天空。这样可使青春变的更有朝气。
29. 偶尔仰起头看看天空寻找属于自己的那片蓝天这时候。小小的幸福会注满心头永远充实的过着自己随心所欲的生活学习固然是枯燥的可是仔细一想也是有意思的。
30. 有一天你失去了学习。那或许你会觉着空虚了。
31. 岁月悠悠，衰微只及肌肤;热忱抛却，颓唐必致灵魂。忧烦惶恐丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。
32. 冷气变成风，从两人之间的距离穿过去。这样的距离。原来就可以放进太多东西——彼此的不熟悉。忽视。遗忘。偶尔的迷惑。在狭窄的世界里偶然地遇见之后，又被撤走了那些控制着偶然的边界，周遭在一瞬恢复了广袤与无边。想要接近的步履却远远比不过世界迅速扩张的速度，除了眼睁睁看彼此的距离变远，又能做什么。
33. 舞动青春，让我们在欢快的节拍里自由驰骋!舞动青春，让我们一欢乐的心态，充足的准备迎接中考!舞动青春，让我们鼓起勇气，一起走向成功的彼岸!
34. 很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。
35. 我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但的回首，伫足，然手时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。
36. 人生忽如寄，一转眼就已挥霍了最后的青春。现实一点一点消磨我们的棱角，侵蚀我们的梦想，在失落，遗憾，不甘，愤懑的时候，想到还有你们，即使有些东西已经再也找不回来，我的掌心始终握着最珍贵的宝藏，给我力量。谢谢上天，让我们在最美的年华彼此遇见。
37. 青春是一场远行，回不去了。青春是一场相逢，忘不掉了。但青春却留给我们最宝贵的友情。友情其实很简单，只要那么一声简短的问候一句轻轻的谅解一份淡淡的惦记，就足矣。当我们在毕业季痛哭流涕地说出再见之后，请不要让再见成了再也不见。
38. 有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息地忘记。当经历过，你成长了，自己知道就好。很多改变，不需要你自己说，别人会看得到。
39. 有的时候，你很认真地去奋斗，但没有取得辉煌的成绩，你是否应该考虑舍弃一些东西。人的生命是有限的，只有把握有限的时间和精力，相对集中地投入到某一个具体的人生目标上，才有可能成功。
40. 一个人，想要优秀，你必须要接受挑战;一个人，你想要尽快优秀，就要去寻找挑战。世界上，成功的有两种人，一种人是傻子，一种人是疯子。傻子是会吃亏的人，疯子是会行动的人。
高考语文《考试说明》中明确要求考生应具有“初步鉴赏文学作品的内容、语言、表达技巧”的能力。古代诗歌是一种最精练的艺术形式，其艺术形象的概括性、抒情性都很强，最能突出的表现社会生活的典型意义。因此，高考试题把对古代诗歌的鉴赏作为文学鉴赏的重要内容。古代诗歌鉴赏题多从以下几个方面设置题点：
从重点字词处设置 对诗歌中重点字词的理解，是诗歌鉴赏的第一步，只有正确理解字词，才能准确鉴赏诗歌。因此，重点字词成为题点设置的一个内容。 阅读唐代严维的诗《丹阳送韦参军》，选出分析不正确的一项
丹阳国里送行舟，一别心知两地秋。 日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
A作者在诗中用一“秋”字，主要是为了交代送别友人的季节。
B“江南”、“江北”在诗中有照应的作用，突出了江水的阻隔；“望”字传达出思念之神态。
C第四句写望中所见，给人以寂寞、空虚、孤独的感觉，“水悠悠”暗含着无限的思想。
D作者将对友人的真挚感情渗透在景物描写之中，言有尽而意无穷。
[解题导引]这首诗，写作者送别韦参军的情景，表现了诗人与参军之间的真挚情谊。对诗中“秋”的理解，关系到整首诗的把握和鉴赏。表面上“秋”是写时令，实际上是表达了当时作者的情绪，作者巧妙地运用拆字法，以“心”上有“秋”说明“愁”，从而表达出作者的千种离情，万般愁绪。因此，如果认为“秋”字主要是为了交代送别友人的季节，那就错了。答案应为A。
从关键语句处设置 读懂诗句是阅读鉴赏诗歌的基础，试题多在关键语句处设置题点。 阅读辛弃疾词《破阵子·为陈同父赋壮语以寄》，选出对这首词的文句解说不恰当的一项
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
A、“醉里”二句写了一个梦境，描写了词人在刀光剑影中抗战杀敌的形象。
B、“八百里”二句，生动的描写了将士们在军旗下分烤熟的牛肉的宴饮场面，“五十弦”指合奏的各种乐器，“塞外声”指雄壮悲凉的军歌。
C、“了却”二句描写战斗获胜，大功告成时将军意气昂扬的神情，道出了词人收复失地，统一祖国大业，赢得青史留名的理想。
D、末句“可怜白发生”，抒发了词人在南宋统治集团的压抑下，收复祖国河山的壮志无从实现的悲愤。
[解题导引]首句“醉里挑灯看剑”由三层意思：“看剑”表示雄心，“挑灯”点出时间，整句是写念念不忘报国。“梦回吹角连营”，是写拂晓醒来时听见各个军营接连响起雄壮的号角声，也不是写梦境。而且，这两句也并没有写到词人在刀光剑影中抗战杀敌的情形。答案是A。
从意象上设置 意象是寄托诗人情感，构成诗歌意境的客观物象。如果要理解诗中蕴涵的情感，参透诗的意境，那就必须先把握意象。 对下面这首《菊花》诗分析不确切的一项是
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
A、第一句写从秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。
B、第二句表现了诗人赏菊入迷、留恋忘返的情景。
C、三、四句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁气质。
D、全诗用语平易，没有刻意求工，却含义隽永，极富艺术感染力。
[解题导引]在人们的思维定势中，一谈到菊花，就想到它的高洁气质。但本诗作者之所以喜爱菊花，是因为菊花在百花之中最后凋谢，“此花开尽更无花”，与菊花高洁的气质无关。因此，如果对菊花这一意象的理解出现偏差，就会导致误选。答案是C。
从感情的角度设置 感情之于诗，如血液之于人体，如水分之于花草，它是诗歌的生命。鉴赏诗歌就应当从诗歌的意象出发，仔细体味诗中所表现出来的诗人的情感。 对[甲][乙]两首词分析正确的一项是
[甲]箫声咽，秦娥梦断秦楼月，秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。 乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。
[乙]西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
A、从词中所写的人物来看，甲词所写的一是一位思妇——秦娥；乙词中没有人物姓名，没有人物活动，是一首写景词。
B、从时令上看，两词均描绘了秋季景物。
C、两词均以借景抒情之笔收束，均是借对夕阳下景物的描绘来抒发一种悲壮豪迈之情。
D、两词结尾均具博大苍凉之气，但前者略显伤感，后者则透露出昂扬豪迈的英雄气概。
[解题导引][甲]词作者传为李白，从诗中意象看，体现了博大的盛唐气象，同时也给人一种苍凉之感，但仔细体味那幽怨的箫声、秦楼的冷月及西风残照的汉家陵阙，又无不给人一种惆怅空寂的伤怀之痛。[乙]词作者是伟人，从凛冽的西风、雁叫的长空、如铁的雄关、如海的苍山、如血的残阳中，分明感到词中所抒发的是红军战士那种昂扬、悲壮、豪迈之情。答案为D。另外，[甲]词是一首叙事词，写的是冬景；[乙]词没有抒发豪迈之情。据此排除前三项。
从意境上设置 意境是诗人通过种种意象的创造和联缀所构成的一种充满诗意的艺术境界，它具有很强的感染力。古人创作诗歌，十分重视诗歌的意境，把意境的优劣作为评判诗的重要标准。鉴赏诗歌就应当能够通过诗歌的语言，把握意象，进入到意境中，去领略诗歌的意境美。 杜甫的诗《漫成一首》分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一的意境。下列四首诗中与此相同的.一首是
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
A、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
B、门径俯清溪，茅檐古木齐。红尘飘不到，时有水禽啼。
C、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
D、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
[解题导引]备选的四个答案中，只有C项诗的意境由四景组成，即“江山”、“花草”、“燕子”、“鸳鸯”。所以，答案选C。
从风格上设置 风格是诗人在创作中所表现出来的不同的艺术特色和创作个性。不同的诗人有不同风格，同一位诗人在不同作品或不同的创作时期所表现出来的风格也不尽相同。因此，鉴赏诗歌不能不了解诗人的创作风格。 对辛弃疾词《破阵子·为陈同父赋壮语以寄》（见例2）分析不恰当的一项是：
A、这首词结构布局奇变，打破了上片写景下片抒情的传统写法，把上下两片内容紧密联系在一起，过片（下片的开头）内容不变。前九句为一意，末了“可怜白发生”一句另起一意；前九句是想象中的军容和雄心，末句却是现实情况。
B、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，连用两个比喻，生动的描写了抗金的惊险激烈的战斗场面，十分振奋人心。
C、这首词词题是“壮语”，前九句雄姿英发，堪称壮语，而末句却是感情大转折，使全首词变得低沉凄凉，一变而为婉约派的风格。
D、尾句是写现实生活，与前文的想象之辞形成强烈对比，揭示了现实与理想的大矛盾。
[解题导引]这首词和辛弃疾的其他词一样，格调是豪迈高昂的。末句是对前九句的大转折，使全词顿生悲壮之气，并且一转折即结束，文笔很是矫健有力，其声调、色彩与婉约派的作品完全不同。这种艺术手法正表现了辛词的豪放风格和他的独创精神。本题答案是C。
从表达技巧上设置 古代诗歌十分讲究表达技巧，鉴赏古代诗歌的表达技巧是诗歌鉴赏的重要内容。 对李清照《如梦令》一词分析不当的一项是
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。
A、“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。
B、“绿肥红瘦”中，“绿”“红”分别代替叶和花，“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。
C、作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。
D、 这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。
[解题导引]这首词揭示了作者对大自然变化的敏感和生活中美好事物的关怀，内容曲折而含蓄，笔调跌宕而有致，在与侍女的一问一答之间委婉含蓄的流露出惜春的情愫，并非采用直抒胸臆的手法，因此答案为C。
从用典处设置 在我国的古代诗词典中，经常出现一些典故，运用典故能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。对于鉴赏者来说，如果不了解典故的含义，就不能很好的读懂这些诗歌，更谈不上鉴赏。 对《出塞》一诗分析不当的一项是
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。
A、首句运用互文见义的写法写诗人由眼前的“明月”和“关”联想到秦汉两代曾经有效的抵御匈奴的入侵。
B、二句写外族入侵，战士们因抵御外侮而长期不能归还。
C、三、四句借用飞将军李陵的典故，对当时领兵远征的主将进行了赞扬。
D、这首诗的情绪悲壮而不凄凉，明畅而不浅露，慷慨而又含蓄，体现了王昌龄七言绝句所特有的风格。
[解题导引]《史记·李将军传》中说：“（李）广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军。”清人沈德潜认为这首诗“盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人这故；得飞将军备边，边烽自熄”。因此，三、四句是借用飞将军李广的典故，对当时领兵远征的主将进行了批评答案是C。
从节奏方面设置 诗歌是一种富有音乐性的语言艺术，我国的古代诗歌非常重视节奏和韵律。把握诗歌的节奏，进行诵读，对于我们鉴赏诗歌有着很大的帮助。 对王维《山居秋暝》的诗句，诵读节奏划分不恰当一项是
空山/新雨/后 明月/松间/照 竹喧/归浣/女 随意/春芳/歇
[解题导引]五言诗歌的节奏一般是“二二一”式，但划分节奏不能单看句式，应兼顾内容，联系意义的表达。“竹喧归浣女”一句，“浣女”是一个词，诵读时不能分开，应为“二一二”式。答案为C。 另外，还可以从诗歌的背景、分类、层次、化用古语等方面设置题点。限于篇幅，不再赘述。
总而言之，认真掌握鉴赏题题点设置的特点，把握诗歌鉴赏题的解题方法。不仅有助于很好的备考，而且对文学鉴赏能力的提高也大有裨益。
