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1、了解诗作中蕴含的思想感情;
2、了解诗的体裁;
3、正确理解名句。
一、基础部分
1、下列加粗的字注音有误的一项是( )
A、结庐(lú) 悠然(yiōu)
B、金樽(zūn) 庇护(bì)
C、突兀(wù) 风掣(chè)
D、浩瀚(hàn) 挂罥(juàn)
2、解释下列加粗的字：
⑴ 结庐在人境：
⑵ 问君何能尔：
⑶ 玉盘珍羞直万钱：
⑷ 风掣红旗冻不翻：
3、下列作家、作品、时代对应有误的一项是( )
A、陶渊明──《饮酒》──东晋
B、李白──《行路难》──唐朝
C、杜甫──《茅屋为秋风所破歌》──唐代
D、龚自珍──《己亥杂诗》──明代
4、按课文填空：
⑴ 《饮酒》中体现诗人主观情感与外界客观景物融为一体的名句是：_________
⑵ 《行路难》中表现诗人远大抱负和坚定自信的名句是：__________________
⑶ 2002年我国人均住房面积已超过20平方米，如果杜甫再生，就不必慨叹：__________________________________________________________________
⑷ 《己亥杂诗》中表现龚自珍爱国热忱的诗句是：_______________________
阅读下文，完成5～8题：
白雪歌送武判官归京
岑 参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
5、解释下面加粗字词的意思：
⑴ 狐裘不暖锦衾薄 裘：____________ 衾：__________
⑵ 散入珠帘湿罗幕 罗幕：__________
⑶ 都护铁衣冷难着 着：____________
⑷ 瀚海阑干百丈冰 瀚海：__________ 阑干：___________
6、诗歌怎样描写雪后军营的苦寒生活?这样写对表现主题有什么作用?
______________________________________________________________
7、“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”这两句在全诗结构中起什么作用?
______________________________________________________________
8、充分发挥自己的想象能力，根据诗歌最后四句，描绘一幅“雪地送别”图，力求有景有情，情景交融。
______________________________________________________________
阅读下文，完成9～11题：
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
9、这首诗的诗眼是_____________。
10、写诗人悠闲自得生活的一句诗是____________________。
11、如何理解“真”?
______________________________________________________________
二、提高部分
阅读下文，完成12～14题：
龙标野宴
王昌龄
沅溪夏晚足凉风⑴，春酒相携就竹丛。
莫道弦歌愁远谪⑵，青山明月不曾空。
⑴ 沅溪：沅江，湖南境内的大河之一，源出贵州，流经黔阳，北上注入洞庭湖。足：充足。
⑵ 远谪(zhé)：贬官到离京城很远的地方。
戏为六绝句(之一)
杜 甫
王杨卢骆当时体⑴，轻薄为文哂未休⑵。
尔曹身与名俱灭⑶，不废江河万古流。
⑴ 王杨卢骆：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，以诗文闻名于初唐文坛，后世称他们为“初唐四杰”。体：指诗文的形式和风格。
⑵ 轻薄：轻浮浅薄。哂(shěn)：讥笑。未休：不止。
⑶ 尔曹：你们这些人。这里指轻薄为文之人。
12、翻译下面诗句：
⑴ 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
____________________________________________________________
⑵ 尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。
____________________________________________________________
13、读了《龙标野宴》，说说那时王昌龄是如何对待生活的?
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14、从《戏为六绝句》(之一)中，你能看出杜甫对诗歌创作和评论的态度吗?
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试一试
15、读下面一则幽默，回答问题：
一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第一杯之后，转身问酒店老板：“你们这儿一星期能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答说：“35桶。”
顾客说：“我倒想出一个能使你每星期卖掉70桶的办法。”
老板很惊讶，急忙问道：“什么办法?”
顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”
⑴ 顾客话中的意思是什么?
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⑵ 老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么心态?
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【参考答案】
1、A(yōu)
2、⑴ 简陋的房屋。
⑵ 这样。
⑶ 同“值”。
⑷ 拉，扯。
3、D(清代)
4、⑴ “采菊东篱下，悠然见南山。”
⑵ “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
⑶ “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!”
⑷ “落红不是无情物，化作春泥更护花。”
5、⑴ 皮衣 被子
⑵ 用丝织品做成的帐子
⑶ 穿
⑷ 沙漠 纵横交错的样子
6、诗人写雪后苦寒，主要从侧面抓住典型事物，而且不断变换角度。由夜晚帐内“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄”到白天帐外“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”一直到“瀚海阑干百丈冰”，最后又写到辕门外“风掣红旗冻不翻”。作用：写军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。
7、过渡。第一句承接上文，把笔触由军营转移到冰雪覆盖的大漠;第二句“愁云惨淡万里凝”，为下文送别渲染了悲凉压抑的气氛。
8、略
9、心远地自偏
10、“采菊东篱下，悠然见南山”
11、“真”即自然本性，陶渊明在田园中保全了一分质性自然的`“真我”，“真”使他能够独立于虚伪、污浊的社会之外。“真”是他人生的理想。
12、⑴ 不要听到琴声和歌声就触动远谪的愁思，青山和明月都在陪伴着我们啊。
⑵ 你们这些“轻薄为文”的人，身体和名声将一起泯灭，优秀的诗歌将如奔流的江河万古流传。
13、王昌龄虽被贬到龙标，但他照样悠然自得地生活，这种态度既表达了他的豁达乐观，也流露出他对朝廷的不满。
14、杜甫反对那些对文化遗产肆意歪曲否定的作法，并暗示自己的诗歌创作也将追随王杨卢骆，力求为后世留下佳作。
15、⑴ 讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。
⑵ 急于牟取暴利。
1、下列加粗字的注音全对的一组是()
A、潜行(qián)装载(zài)万载(zǎi)骸骨(hái)
B、地壳(qiào)档案(dǎng)卓越(zhuō)猛犸(měng mǎ)
C、笼络(lǒng)旋转(zhàn)滑稽(jī)引颈(jìng)
D、幅员(fù)腐朽(fǔ)日转(zhuàn)裹藏(guǒ)
2、下列字形全部正确的一项()
A、葱笼描绘恬静阔绰
B、幽雅皱纹和煦辐射
C、思绪奇幻太古判逆
D、躯壳一拍既合亘古悄然
3、选出和课文句子完全相同的一项()
A、时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描绘。
B、逝去万载的世界可会重现?沉睡亿年的石头能否说话?
C、黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。
D、长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人惊讶、神往!
4、下列不是作者想像的一句是()
A、肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下。
B、生命的航船从太古不息地向近代进发。
C、海枯，石烂，日转，星移……
D、啊，你──令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家。
5、根据所给的意思写出相应的词语：
⑴远古的时代()
⑵思想的头绪，思路()
⑶称赞而且佩服()
⑷奇异得让人不敢相信()
⑸木材等含有纤维的物质，由于长时期的风吹、雨打或微生物的侵害而破坏()
⑹幽静而雅致()
6、阅读下面文段，完成练习：
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
重现的远古林木多么葱茏、幽雅，
啊，你──令人叹服的大自然，
高明的魔法师，卓越的雕刻家!
⑴文段中破折号的作用是()
⑵用加粗的词语造句。
高明：。
卓越：。
⑶以下关于这个文段的说法，不恰当的一项是()
A、这一节，作者转入现实，由衷地赞叹大自然的高妙。
B、“复原”、“重现”等词语表明正是因为有化石的存在，才可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。
C、这是对前面作者参观博物馆时产生的疑问的回答。
D、这一节的后二句使用的是拟人的修辞手法。
【参考答案】
1、A
2、B
3、C
4、D
5、⑴太古⑵思绪⑶叹服⑷奇幻⑸腐朽⑹幽雅
6、⑴解释说明⑵略⑶C
《化石吟》重点语句理解
1、最早的鱼儿怎么没下巴
最早的鱼类化石沉积在寒武纪和奥陶纪的`岩石里，距今已有大约四亿年的历史了。通过对岩石的研究，人们知道这种最早的鱼类生活在咸水环境里，或者说是生活在海洋中，它们的身体外面披有铠甲一样坚硬的外骨骼。这些原始的鱼类浑身布满了硬甲，具有扁平的前背甲。由于它们没有颔，所以被称为无颔类。
2、最早的鸟儿怎么嘴长牙
1861年，在德国发现了“始祖鸟”化石，这块化石残留有翅膀，嘴里有牙齿，翅膀前端有爪，并有着像蜥蜴一样的由多节尾椎骨组成的长尾。始祖鸟与一种被称作虚骨龙的小型恐龙在骨骼上有非常相似之处，因此有一些古生物学者认为，鸟类的祖先是这个群系的恐龙。
3、最早登陆的鱼儿怎么没有腿
远古时代的总鳍鱼，长着独特的胸鳍和腹鳍，这些鳍的内部骨骼跟青蛙等两栖动物的四肢骨骼很相似。此外，它还有能呼吸的鳔。古生物学告诉我们，总鳍鱼是两栖类动物的祖先，它们在发展中分为两支：一支登陆生活，成为两栖类的祖先，发展成为陆地上的脊椎动物;一支留在海洋，也逐渐演变，大部分种类绝灭了。
4、最早的树儿怎么不开花
植物的发展是由藻类到蕨类，再到裸子植物、被子植物。其中到裸子植物才开始算木本植物，也就是树，但裸子植物没有真正意义上的花被，也就是没有花，只有被子植物才有真正意义上的花。
5、“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?
“你把我的思绪引向远古”既引起了下文，又表现了作者的思路。接下来就是写飞扬的思绪了。起承上启下的作用。
6、怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句?
“冰冷的骸骨”“黑色的躯壳”足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。这些有机的残余不就是生命的信息吗?科学家的研究工作不就是在破译这些密码吗?
7、“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。”你是怎样理解的?
“时光在你脸上刻下道道皱纹”，很自然地使读者联想起人，形象地写出化石上的条纹就是地球古代生物的档案，犹如人脸上的皱纹就是生命历程的写真一样。
8、说说诗的第2节和最后1节构成什么关系，这样写好在哪里。
“逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世界可会重现”;“沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头能否说话”。这两节的后两句也互相照应。可以说，第7节是对第2节的回答。
拓展阅读：《化石吟》学法导引
《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，更是一首科学诗。科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的神奇和人类的伟大。
全诗共7节，可分三层。1～2是第一层，通过问句的形式，引发读者对亿年前神秘世界的想像。3～6节是诗的主体，具体抒写遐想的内容。第7节照应1、2节的设问。全诗首尾呼应，结构严谨。
学习本诗时，要联系生物课上所学内容(如鱼类进化、鸟类祖先、两栖类祖先、被子植物、恐龙、猛犸等知识);在查阅、积累相关知识的基础上，调动自身的想像力，去体会诗中“沉睡亿年的石头”所说的话及内涵。科学诗以诗的形式写科学的内容，因此，在整体把握诗歌内容的基础上，有感情地反复诵读，感悟诗歌的思想感情，并体味诗的节奏美、韵律美，以此激发爱科学爱文学的热情。
一、名句联结：20%
1、( )，白银盘里一青螺。2、举头望明月，()。
3、日出江花红胜火，()。4、()，报得三春晖。
5、日照香炉生紫烟，( )。6、朝辞白帝彩云间，()。
7、( )，望湖楼下水如天。8、野火烧不尽，()。
9、醉卧沙场君莫笑，()。10、()，万里长征人未还。
11、两岸青山相对出，()。12、烈火焚烧若等闲，()。
13、夕阳无限好，()。13、()，桃花流水鳜鱼肥。
15、()，任尔东西南北风。16、不要人夸好颜色，()。
17、酿得百花成蜜后，()。18、一水护田将绿绕，()。
19、生当作人杰，( )。20、我劝天公重抖擞，()。
二、不同的节日和人间情境，总能引起诗人无限的文思，请写出与下列节日对应的诗句：8%
新春佳节 ， 。
重阳佳节 ， 。
中秋团圆 ， 。
清明节 ， 。
三、大自然旖旎的风光，祖国壮丽的`山河，让无数诗人诗兴勃发。你一定记得：16%
(谁)这样描绘西湖风光： ， 。
(谁)这样描绘庐山群峰： ， 。
(谁)这样描绘长江的雄阔： ， 。
(谁)这样描绘黄河波涛滚滚的情景： ， 。
(谁)这样描绘边塞古城： ， 。
还有(谁)这样描绘蒙古草原： ， 。
四、请把左右两部分相关提内容用线连起来：20%
《春日》朱熹可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。夏季
《忆江南》王之涣白日依山尽，黄河入海流。春季
《登鹳雀楼》白居易儿童相见不相识，笑问客从何处来。山水诗人
《回乡偶书》王维等闲识得东风面，万紫千红总是春。边塞诗人
《九月九日忆山东兄弟》贺知章日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，冬季
《江畔独步寻花》范成大千里黄云一日曛，北风吹雁雪纷纷。秋季
《凉州词》高适两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 诗圣
《别董大》李 白 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回? 农家
《四时田园杂兴》王翰桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红? 战场
《早发白帝城》杜 甫童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 诗仙
五、判断：(对的打“√”，错的打“×”)：10%
1、“风吹草低见牛羊”中的“见”读xiàn。 ( )
2、《回乡偶书》和《咏柳》都是唐代诗人贺知章写的。 ( )
3、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《鹿柴》都是唐代诗人王维写的。( )
4、“独怜幽草涧边生”中的“独怜”是孤独、寂寞的意思。 ( )
5、《枫桥夜泊》真切地抒发了作者旅途寂寞的心情。 ( )
六、咏春诗：6%
春天，桃红柳绿，万物勃发，生机盎然，让诗人们用无数诗篇描不尽，绘不完。如：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风;草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
你能写出其他咏春的诗句吗?
1、 ， 。
2、 ， 。
3、 ， 。
七、按要求默写古诗：20%
1、默写爱国诗一首： 2、默写描写儿童生活的古诗一首：
作者 朝代 作者 朝代
3、默写你喜欢的送别诗两首：
作者 朝代 作者 朝代
以上就是六年级语文“亲近古诗”积累考查试卷全文，希望能给大家带来帮助！
小学频道六年级语文试题
