TAG:衰字 读音
唐朝诗人贺知章的《回乡偶书》中有一句脍炙人口的名句“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，句中的“衰”字究竟该读什么音？“孩子的课本上，“衰”的注音为“shuāi”，但我们当年念书时，老师说这个字该念‘cuī’。这个字到底该念什么音啊？我和女儿为此还争了几句呢。”昨天，市区读者周女士来电询问。
周女士说，读小学的女儿为准备期末考试，上周在家大声背诵课文。当读到《回乡偶书》时，她清楚地听到女儿将“乡音无改鬓毛衰”中“衰”字念成“shuāi”，于是她当即指出女儿的“错误”，并告诉女儿这个字应该读“cuī”。但女儿却嘟着嘴巴称自己没背错，书上所标的拼音就是这么读的，老师也是这么教的。于是她又翻看字典，结果字典里两种读音都有，但没说在古诗里该读哪种音。周女士非常纳闷：唐诗是讲究压韵的，该诗首联是“少小离家老大回（hui）”，因此“乡音无改鬓毛衰”中“衰”字念成“cuī”，以体现押韵。如果念成“shuāi”，诗歌的韵律美又如何体现呢？
记者昨天来到市新华书店，翻看书店里有关小学生古诗读本发现，除了“衰”字被标注为“shuāi”，还有一些古诗中的多音字也回到该字的最常用的读音，如杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“斜”字的`标注音为“xié”，而非“xiá”。记者随机问了几位小学生“衰”字的读音，他们全都异口同声地读“shuāi”。
记者就此采访了几位小学语文老师。据介绍，古诗里个别多音字读音的变化是在小学新课程改革之后。这些字到底该读什么音，如今在老师中间也有不同意见，有人认为应该按教材中所标注的，因为教材是经专家审定的，应该有一定道理。但也有人认为，应该回归诗歌的本色，充分体现其韵律美。
省特级语文教师、温州市实验小学校长白莉莉称，古诗、古文中字的两读现象在中小学课本中较为常见。教材中把多音字回归其最常用的读音，可能是为了便于小学生接受、理解。既然课本上已经标注了相应的读音，教师可以先按书本上的教，但最好再向学生介绍其原来的读音，以增加孩子在古诗方面的知识。
1、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。——先秦《诗经》
是谁曾经在那个春光烂漫的春天里，在杨柳依依中送别我？而当我在大雪飘飞的时候经历九死一生返回的时候，还有谁在等我？杨柳依依是春天的美景，但是在这个时候男主人公要出征了，面对这样的美景更能传达出对故乡、亲人恋恋不舍的心情。让那一股缠绵的、深邃的、飘忽的情思，从风景画面中自然流出，含蓄深永，味之无尽。
2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。——杜甫《春望》
花与鸟两种事物本是春天必不可少的乐景，而诗人以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心。用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之悲。
3、江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。——杜甫《绝句二首》
江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便要燃烧。表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。春末夏初景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。唯其极言春光融洽，才能对照出诗人归心殷切。
4、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》
看似诗中展现了一片温暖清新的春天景色，诗人却因送故人远别以及故人的遭遇而不安惆怅。可见，乐景写哀情，更能突出诗人送别朋友的悲伤和对朋友“西出阳关无故人”后生活的关心和同情。
5、多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风！——李煜《望江南》
诗人起笔抒“恨”，即亡国之痛，然后描写“旧时游上苑”的繁华盛况：车水马龙，花月春风。诗人的'“恨”全在这“繁华盛况”之中，情与景的连接点就是“昨夜梦魂中”一句。在这里，“旧时游上苑”的景致描绘的越美，越能够表达出诗人梦醒之后被囚的亡国之痛。
6、此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！——柳永《雨霖铃》
词人推想离别以后可能会有一番良辰美景，可是纵有良辰好景，也等于虚设，因为再没有心爱的人与自己共赏。即便对着美景，能产生一些感受，但又能向谁去诉说呢？总之，一切都提不起兴致了。把词人的思念之情、伤感之意刻划到了细致入微、至尽至极的地步。
7、可奈情怀，欲睡朦胧入梦来。——李煜《采桑子》
无奈之下朦胧入睡，却见伊人入梦来。这里用的也是“以乐景写哀情”的手法。
8、春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。——白居易《琵琶行》
这两句写到春天江月夜景，从前文“杜鹃啼血猿哀鸣”和后文“岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听”可以看出此处有“以乐写哀”表达诗人被贬浔阳的痛苦。
9、蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。——白居易《长恨歌》
在蜀地，面对着青山绿水，还是朝夕不能忘情，蜀的山山水水原是很美的，但在寂寞悲凉的玄宗眼中，那山的“青”，水的“碧”，也都若人伤心。大自然的美，应该有恬静的心境才能享受，他却没有，所以就更增加了内心的痛苦。回长安后，“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对比如何不泪垂”，由于环境和景物的触发，物是人非，更让唐玄宗禁不住潸然泪下。从太液池的芙蓉花和未央宫的垂柳仿佛看到杨贵妃的容貌，这就突出了唐玄宗由于苦苦相思而产生幻觉的哀痛，这就像柳永所说那样“便纵有千种风情，更与何人说”，坛玄宗即使满对良辰美景，那也只是“虚设”，心中却是难以排解的相思之苦。
10、星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜书怀》
诗人以乐景写哀情，表达心中难言之哀，难传之痛，该诗就是有此写作特点。这两句写景雄浑阔大，写出了辽阔的原野、浩荡的长江、灿烂的星月，瞻前句顾后句，不难看出，此处有“以乐写哀”的妙处——运用了美好的意境为了反衬诗人的孤独伶仃而颠沛无靠的情感。
1.春花秋月何时了，往事知多少?小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。--《虞美人》李煜
2.人生自是有情痴，此恨不关风与月。-欧阳修《玉楼春》
3.如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂.可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。
4.山一程，水一程，身向
5.我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但的回首，伫足，然手 时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。
6.无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 --《相见欢》李煜
7.结发为夫妻，恩爱两不疑。-苏武《结发为夫妻》
8.可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。-陈陶《陇西行》
9.落花人独立，微雨燕双飞。-晏几道《临江仙二首其二》
10.那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。
11.那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的.，寂寞的森林
12.你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。
13.你笑一次，我就可以高兴好几天;可看你哭一次，我就难过了好几年。
14.千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。-辛弃疾《摸鱼儿》
15.吴山青，越山青。两岸青山相送迎，谁知离别情? 君泪盈，妾泪盈。罗带同心结未成，江头潮已平。 --《长相思》林
16.梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。-温庭
17.寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明。-聂胜琼《
18.一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。-柳永《昼夜乐》
19.在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫
20.只愿君心似我心，定不负相思意。-李之仪《卜算子》
21.此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说。-柳永《雨霖铃》
22.很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了 。
23.花深深。柳阴阴。度柳穿花觅信音。君心负妾心。 怨鸣琴。恨孤衾。钿誓钗盟何处寻?当初谁料今。--《长相思》陈东浦
